很多家長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題就是孩子不聽(tīng)話!但是，孩子為什么會(huì)不聽(tīng)話你知道嗎？面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，該如何教育呢？不少家長(zhǎng)氣憤難耐下會(huì)打罵孩子，但是打罵有用嗎?孩子不聽(tīng)話要如何教育,相信不少父母都傷透了腦筋,那么下文將針對(duì)這一現(xiàn)象來(lái)為您一一分析解答:

• 為什么孩子會(huì)不聽(tīng)話

  孩子在兩周歲前后，會(huì)開(kāi)始變得不聽(tīng)話。兩三歲的孩子最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是調(diào)皮了，并且“犟”了，有自己的小想法。這種不聽(tīng)話有三方面的原因。

  1.嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段

  孩子的自我意識(shí)在滿兩周歲之后漸漸覺(jué)醒，對(duì)“我”的力量有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)更加自主和積極地去參與活動(dòng)。孩子想要參與所有事情，但是往往和家長(zhǎng)的想法、做法相違背。如果家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子，孩子就會(huì)反抗，并且內(nèi)心會(huì)受挫，“不聽(tīng)話”由此產(chǎn)生。

  2.寶寶的好奇心得不到滿足

  孩子擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此喜歡接觸任何事物。如果家長(zhǎng)對(duì)此不理解，并且認(rèn)為孩子是在調(diào)皮，對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行制止，甚至打罵孩子，這樣的話孩子就會(huì)不高興也就不愿意聽(tīng)話了。

  3.寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了

  隨著孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，孩子的活動(dòng)能力也在增強(qiáng)，因此十分希望能夠有更大的獨(dú)自活動(dòng)的空間，所以會(huì)一個(gè)人不斷嘗試新鮮的事物。此時(shí)，倘若家長(zhǎng)制止孩子的行動(dòng)，孩子就會(huì)感覺(jué)不滿，也就變得不聽(tīng)話了。

• 孩子不聽(tīng)話如何教育

  家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子，耐心地勸解孩子，千萬(wàn)不要和孩子對(duì)峙，不然結(jié)果不是家長(zhǎng)向孩子妥協(xié)，助長(zhǎng)孩子遇事不滿意就哭鬧的任性脾氣，就是家長(zhǎng)忍不住打罵孩子，使孩子的身心受到傷害。

  1.轉(zhuǎn)移孩子注意力

  孩子都會(huì)有逆反心理的時(shí)候，喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干。一旦孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)一定要耐心教育孩子。如果在孩子一時(shí)無(wú)法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說(shuō):''我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，我們稍后再來(lái)談?wù)撍伞?'冷處理反而收到奇效，孩子冷靜下來(lái)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)向你示弱，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。孩子這一點(diǎn)很令我欣慰，因?yàn)樗麩o(wú)論是做好事還是做壞事，他心里都是非常明白的，但他知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度還是非常誠(chéng)懇的。我也明白他''犯壞''的目的一是引起家長(zhǎng)的注意和驚訝，二是不知道如何與小朋友交往，造成一種沖突，引起對(duì)方的反應(yīng)。

  2.找出原因?qū)ΠY下藥

  孩子不聽(tīng)話通常由一些特殊原因或者內(nèi)因所致，因此家長(zhǎng)一定要好好觀察自己的孩子，對(duì)孩子的行為加以解析，從而找出孩子不聽(tīng)話的原因。如果孩子受了委屈，不高興，但是又不說(shuō)，沒(méi)有辦法緩解，可能會(huì)通過(guò)和家長(zhǎng)對(duì)著干來(lái)發(fā)泄。那么，家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子盡可能地釋放出自己消極的情緒。如果孩子生病了感覺(jué)不舒服，但是家長(zhǎng)們沒(méi)有察覺(jué)，還像往常一樣對(duì)待孩子，孩子也會(huì)很“犟”。

  3.給孩子制定一定的規(guī)則

  制定明確規(guī)則是一個(gè)好辦法，但是要保證孩子能夠理解。例如告訴孩子““過(guò)馬路時(shí)一定要抓緊大人的手”。如果孩子不習(xí)慣服從這些規(guī)定，家長(zhǎng)就要再想辦法。例如，孩子因?yàn)楦杏X(jué)自己被忽視而欺負(fù)妹妹，就讓他幫妹妹洗澡、吃飯，然后找一段時(shí)間和孩子單獨(dú)相處。如果孩子因?yàn)楹ε潞诙豢仙洗?，那么可以在孩子的床頭留下手電筒。

• 孩子不聽(tīng)話該不該打

  盡管打孩子會(huì)帶來(lái)很多不好的影響。但是有會(huì)出現(xiàn)不得不通過(guò)體罰來(lái)教育孩子的情況，不少家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣而打孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)掌控住情緒，盡量避免打孩子，可以借小朋友不聽(tīng)話帶來(lái)的自然后果來(lái)教育他。

  1.盡量控制自己不打孩子

  最好的狀態(tài)就是不要體罰孩子。如果孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要一時(shí)沖動(dòng)就打孩子，因?yàn)槿绻蚝⒆油鶗?huì)有反效果。可以將內(nèi)心不滿的真實(shí)感受告訴孩子，例如對(duì)孩子說(shuō)：“你的做法讓我很失望！”“我現(xiàn)在真的很難過(guò)！”。不僅能夠讓自己的心情平復(fù)，而且可以讓孩子換位思考，自我反省。

  2.用自然后果懲罰孩子

  當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不用過(guò)于批評(píng)孩子，而是讓孩子自己來(lái)承擔(dān)他的錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果。如果孩子還小，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子如何修正錯(cuò)誤。例如，將果汁打翻了不能喝了，孩子還需要清理地上的果汁。孩子可以從中了解到自己的錯(cuò)誤造成怎樣的影響，也會(huì)深刻反省，避免今后再犯這樣的錯(cuò)誤。

  3.用間接的方式懲罰孩子

  家長(zhǎng)不必過(guò)分追究孩子犯的小錯(cuò)誤，而是通過(guò)給孩子警告的眼色、縮短孩子看電視的時(shí)間等方式來(lái)讓孩子吸取教訓(xùn)。例如，孩子沒(méi)有整理房間就沒(méi)收孩子的零食。家長(zhǎng)最好明確告訴孩子今后應(yīng)該怎么做，需要達(dá)到什么樣的保準(zhǔn)，表達(dá)對(duì)孩子的期望。

  4.打孩子時(shí)不要情緒化

  多次警告后，孩子仍然我行我素，家長(zhǎng)需要平復(fù)自己的情緒，沉著應(yīng)對(duì)。如果情緒失控的時(shí)候打孩子，不僅不能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且孩子會(huì)感覺(jué)內(nèi)心受到傷害。在這個(gè)時(shí)候，孩子注意到的是父母憤怒的情緒，而無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  5.讓孩子明白自己被打的原因

  如果不得不打孩子，需要告訴孩子為什么會(huì)挨打以及打多少下，如果下回犯錯(cuò)誤應(yīng)該怎么做。不要打得過(guò)重，也不要把打孩子當(dāng)做發(fā)泄的途徑，更不要還沒(méi)有搞清事情就打孩子。家長(zhǎng)打完后一定要告訴孩子“打你我們也很難過(guò)”。最重要的是讓孩子知道盡管他做了錯(cuò)事，但是父母的愛(ài)不會(huì)改變。打他只是希望他下回不再犯這樣的錯(cuò)誤。

• 6.不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子

  小于兩歲的孩子由于各方面發(fā)育未成熟，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。這個(gè)時(shí)候通過(guò)打來(lái)教育孩子，不僅沒(méi)有效果，還會(huì)傷害到孩子的心靈。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，不僅自我意識(shí)得到發(fā)展，自尊心也逐步增強(qiáng)。六歲的孩子已經(jīng)明白道理，所以家長(zhǎng)凡事要講道理，切勿隨意打罵。

• 孩子不聽(tīng)話怎么辦

  1.立規(guī)則

  不理解或者已經(jīng)將行為規(guī)則遺忘的孩子往往就會(huì)不聽(tīng)話，不愿意和家長(zhǎng)配合。此時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)再次提醒讓孩子明白，切記表情要柔和、態(tài)度要溫和，明確提出或說(shuō)明你的要求。家長(zhǎng)不能抱著孩子不聽(tīng)話的心理來(lái)向孩子做出說(shuō)明。例如對(duì)孩子說(shuō)“你什么時(shí)候才能夠聽(tīng)話”。這樣孩子反而會(huì)更加調(diào)皮和執(zhí)拗。

  2.作榜樣

  當(dāng)孩子還小的時(shí)候，盡管知道指示和規(guī)定，但是不知道應(yīng)該如何去做。如果孩子沒(méi)有行動(dòng)或者沒(méi)有按指示做，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話。因此，家長(zhǎng)在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，還要教會(huì)孩子如何做。例如：如何坐好，如何收拾房間、如何擺放物品等。

  3.嚴(yán)肅談話

  家長(zhǎng)打罵、處罰孩子時(shí)常常會(huì)帶有憤怒、疲倦之類(lèi)的情緒，孩子不僅身體上會(huì)痛苦、心理上也會(huì)害怕，意志上也會(huì)受到壓制。因此，孩子很難接受父母的長(zhǎng)篇大論，也不懂得反省自己，至于改正自己的行為就更難了。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)肅地和孩子來(lái)一場(chǎng)交談，要讓孩子明白道理。先讓孩子停止自己的行為，到角落和孩子交流，這樣比起打罵懲罰孩子，更能讓孩子思考反省自己的行為。

  4.耐心糾正

  孩子的行為有累積的過(guò)程，不良的行為會(huì)演變成壞習(xí)慣。反之亦然,糾正也需要一定的時(shí)間,所以請(qǐng)多一些耐心。如果孩子不講道理或者有其他不當(dāng)行為，家長(zhǎng)不可以任其發(fā)展，要隨時(shí)糾正孩子的行為。若是家長(zhǎng)缺乏耐心，孩子的不當(dāng)行為會(huì)加劇。

  5.家園配合，共同教育

  實(shí)際上，孩子擁有較強(qiáng)的自尊心和社會(huì)意識(shí)，對(duì)榮譽(yù)也很在乎，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其在乎老師的看法。因此可以利用孩子的這種心理來(lái)糾正孩子的行為。如果孩子在家睡覺(jué)不乖，老師可以讓小朋友講一講自己在家中的情形，并且表?yè)P(yáng)那些按時(shí)睡覺(jué)的孩子。這樣做反而比反復(fù)叮囑孩子更有效果。

• 孩子不聽(tīng)話是父母不會(huì)說(shuō)話嗎

  孩子都有很強(qiáng)的自尊心，而且隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子的自主意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。如果家長(zhǎng)一味地把自己的想法加注在孩子身上，總是命令孩子去做事情，恐怕無(wú)法達(dá)到效果。家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)和肯定孩子，不要經(jīng)常批評(píng)孩子，要以平等的心態(tài)和孩子交流，學(xué)會(huì)和孩子換位思考。

  1.尊重孩子，在和孩子說(shuō)話時(shí)切勿忙著其他事情。

  2.要明白孩子的行為的意義所在，并且將孩子想要說(shuō)明的意思表述出來(lái)。

  3.如果孩子有情緒，家長(zhǎng)要先對(duì)此表示認(rèn)可與理解。

  4.當(dāng)家長(zhǎng)拒絕孩子時(shí)，要表示對(duì)孩子的理解，和孩子講話時(shí)態(tài)度要溫和。

  總之，用不同的方式來(lái)表達(dá)同樣的內(nèi)容，對(duì)孩子的影響的差別也很大。即使家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種影響，也不代表不存在。有時(shí)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)或者批評(píng)孩子時(shí)，或多或少帶有自己的情緒，卻忽略了孩子,這樣孩子可能會(huì)難以接受。但如果用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)，可以讓孩子更加積極、有自信，孩子也會(huì)覺(jué)得自己能行。