暢讀薦：似乎什么都阻擋不了家長對教育機(jī)構(gòu)的“慷慨解囊”了！但是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告上的名師，真的是給你家孩子補(bǔ)課的那個人嗎？

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如果要統(tǒng)計，誰的錢最好賺，中國父母排第二，沒人敢排第一。

家長們即使自己節(jié)衣縮食，也要勻出錢給孩子做“教育基金”。

有些家庭課外班的費(fèi)用居然占到了家庭總收入的一半，并且呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。給孩子投入教育經(jīng)費(fèi)沒錯，但教育投資同樣是投資，投資有風(fēng)險，家長要謹(jǐn)慎。

賺錢不易，要花對地方

《2017全國中小學(xué)生課外培訓(xùn)調(diào)查》顯示：47.13%家長在培訓(xùn)費(fèi)投入為5001-20000元，語數(shù)外等主科類課外班培訓(xùn)班成為主流，而初高中階段舞蹈、繪畫等藝術(shù)特長補(bǔ)課價格更為驚人，一課時小則500，大則上千元。

然而，一周7天有的家長能給小孩報8個課外班，每天到不同的班里學(xué)技能，還不帶重樣，孩子簡直就住在了課外班里。

在中國，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的東部地區(qū)，如遼寧、浙江、北京，中部地區(qū)高考人口大省河南和南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東也成了許多教育機(jī)構(gòu)選擇扎根的地區(qū)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇扎堆的第二梯隊城市有湖北、上海和河北這些省份。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖

問題是，不是所有人上補(bǔ)課班就實現(xiàn)人生逆襲，現(xiàn)實往往有著出人意料的結(jié)果，比如這位家長，就算是花了3萬，孩子的成績不但沒提高，反而英語從70分補(bǔ)到了40分。

補(bǔ)課班的通病，家長在報名的時候往往看不見，比如：教師更換頻繁，填鴨式教學(xué)，內(nèi)容枯燥無趣，學(xué)到的內(nèi)容沒有用，教學(xué)設(shè)備也不好等。

賺錢不易，買衣服都要貨比三家，何況課外班，一方面開支大，更重要的是，孩子的時間也得花在正確的地方。

就算有減負(fù)令加持，還有各種學(xué)生補(bǔ)課的負(fù)面新聞“恐嚇”，還是阻擋不了家長們向補(bǔ)課機(jī)構(gòu)慨慷解囊的手。

這也不能怪父母，畢竟“自古真情留不住，唯有套路得人心”。有時候，不是家長錢太多，而是補(bǔ)課班挖好了不少漂亮的坑，吸引著、推搡著家長進(jìn)去。

明星補(bǔ)課班的光暈效應(yīng)

在這個關(guān)乎教育的補(bǔ)課江湖里，最常見的莫過于將補(bǔ)課老師塑造成明星。各種“補(bǔ)課天后”、“專家”、“名師”打的正是這一張牌。

補(bǔ)教名師這個職業(yè)，香港和臺灣比內(nèi)陸競爭更加激烈。

臺北有著被稱為“補(bǔ)課一條街”的南陽街，補(bǔ)課班的廣告出現(xiàn)在視線可觸及的每一個地方。

而在香港，據(jù)統(tǒng)計目前有900多家補(bǔ)課機(jī)構(gòu)聚集，且競爭相當(dāng)激烈。各種宣傳廣告撲面而來。香港學(xué)生一年的課外班開支高達(dá)數(shù)十億元。

香港與臺灣的課外班教師風(fēng)格大不相同，臺灣重視專業(yè)形象，香港則強(qiáng)調(diào)顏值，補(bǔ)課老師都像韓劇的偶像明星。

內(nèi)陸跟臺灣的補(bǔ)課老師更接近，畢竟掏錢的父母更注重教師是不是名校出身，個人品牌夠不夠響亮，但很少人會問，廣告上的老師，真的是教我孩子的那個嗎？

中國教育學(xué)會發(fā)布的一項報告顯示，2016年我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模700萬至850萬人。

家長對于名師補(bǔ)課班特別受用的現(xiàn)象，在廣告學(xué)領(lǐng)域，就是“光暈效應(yīng)”。

當(dāng)家長被“補(bǔ)課天后”、“名師”等噱頭砸中，便很難再去關(guān)注補(bǔ)課班本身的質(zhì)量，以及是否適合自己的孩子等現(xiàn)實問題了。

廣告打得再漂亮，名師的招牌再耀眼，到時真正給孩子上課的，很可能是臨時來趕場的兼職老師。

她一周要在幾個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里上課，接觸好幾千個學(xué)生，根本不會記得你家小孩是誰，上周還有哪些問題一直沒搞懂。

所以，家長在給孩子報名的時候，盡量去聽聽已經(jīng)在班上學(xué)習(xí)的孩子，他們的評價或許更具參考價值。

離放暑假還有一個月，各種形式撲面而來的補(bǔ)課班廣告，總有一個能撬開中國家長的錢包。

家長們并不知道，這個的補(bǔ)課班，支出最大的部分就花在了如何讓家長掏錢上。

大部分補(bǔ)課班質(zhì)量堪憂

據(jù)在山東威海某補(bǔ)課機(jī)構(gòu)兼職過的一位老師反映：日常，學(xué)校采取提前教學(xué)的方式，三年級的學(xué)生到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)四年級的內(nèi)容。

每個學(xué)期期末前，機(jī)構(gòu)的老師會讓家長們以各種理由替孩子請假一周，離開學(xué)校到補(bǔ)課班集中上課。

家長對此迷信不已，總覺得會有什么提高分?jǐn)?shù)的秘方。

但事實上，班里參差著不同年級的人，老師沒空教你方法，補(bǔ)課就是不斷刷題、超綱教學(xué)。

三年級的孩子，除了要跟上學(xué)校里的教學(xué)節(jié)奏，同時還要學(xué)習(xí)對于他們來說還很頭大的四年級內(nèi)容。拔苗助長大概就是這個意思了，而這樣的補(bǔ)課班在中國非常普遍。

無獨(dú)有偶，廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接待人員：“我說得直白一點(diǎn)，他（學(xué)生）不僅要學(xué)這些（課本），他學(xué)得要比這個還要難?！?/b>

補(bǔ)課班質(zhì)量良莠不齊，很多機(jī)構(gòu)只想賺錢，而不提高教學(xué)水平，它們在給家長洗腦上，狠下功夫。本身就焦慮的家長，只好管他三七二十一，報了再說了。

聯(lián)合國教科文組織教授馬克·貝磊將課外班盛行的原因歸結(jié)為：家長的高期望與競爭意識和考試評價系統(tǒng)。

細(xì)想一下，我們常聽到的那些格言，大多都在督促大家，要勤奮。然而有時候我們對勤奮的追求，可能已經(jīng)扭曲得只求形式，而忘記了勤奮的終極目的是通向什么了？

再焦慮，也請家長們面對課外班時先三思而后報，量力而行，畢竟這個市場上，多的是等著你們掉進(jìn)去的坑。

為了防止更多的家長入坑，2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理行動的通知》。

通知明確指出：

當(dāng)孩子真正找到了興趣，想要繼續(xù)下去時，他們也可能隨著年歲漸長站在了各種升學(xué)的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)：小升初、初升高、高考。

這時候，在家長眼里，興趣班招人恨的一面露出來了：“浪費(fèi)時間，興趣還能當(dāng)飯吃了？”于是他們趕緊拉著孩子遠(yuǎn)離這些興趣班。

即使是家長自身，也不能隨意對某些事情呼之即來揮之即去，何況是對于孩子已經(jīng)付出過不少時間和精力、甚至是真正喜歡上的東西。

在選擇時，請慎重；選擇之后，如果愛，請一以貫之。

再過一個多月，屬于小學(xué)生、初高中生的悠長暑假又要到了。

上流君對暑假的印象是：炎炎夏日吹著風(fēng)扇，從冰箱里拿出切半的大西瓜邊挖邊看書，還有無數(shù)個喂蚊子看星星的夜晚。

現(xiàn)在的孩子，大概也會喜歡這樣的假期吧。