閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①自強不息，厚德載物。(清華大學(xué))

②學(xué)無止境，氣有浩然。(山東大學(xué))

③飲水思源，愛國榮校。(上海交通大學(xué))

④求是，創(chuàng)新。(浙江大學(xué))

⑤既學(xué)會動腦，也學(xué)會動手。(麻省理工學(xué)院)

⑥懷天下抱負(fù)，做未來主人。(合肥一中)

很多學(xué)校都有悠久的歷史，其校訓(xùn)更是意蘊豐富。讀了上面的校訓(xùn)，你有怎樣的感觸與思考?請以其中的兩三條為基礎(chǔ)來確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

命題說明：
本題來自2018年河南省濮陽市高三年級調(diào)研考試。查看更多作文解析請關(guān)注“新課標(biāo)作文”微信公眾號。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任

人文底蘊：人文積淀

科學(xué)精神：理性思維

健康生活：健全人格、自我管理

修身治學(xué)平天下

名校教會了我們什么？我想它并不僅僅教給了我們知識，更重要的是還傳授給我們一些為人處事的道理。為人當(dāng)自強不息，為學(xué)當(dāng)求是創(chuàng)新，為世當(dāng)胸懷天下，唯有如此，方不負(fù)韶華。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！薄吨芤住分袑拥拿枋?，令很多人神往。而“自強不息，厚德載物”也被清華大學(xué)作為校訓(xùn)，在一代代的清華學(xué)子間傳遞。為什么這么多人強調(diào)為人的韌性與美德？我想“修身齊家治國平天下”中以修身為先已給出了答案。只有一個人本身正如松、韌如竹，他的所作所為才是正義而有意義的。

故曰：“為人當(dāng)修身，自強不息，以厚德載物”。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是宋代學(xué)者張載對治學(xué)的理解。而新的時代又對治學(xué)提出了新的要求。誠如浙江大學(xué)教訓(xùn)：求是，創(chuàng)新。唯有求是才是對真理的追求，唯有創(chuàng)新才能走向更美好的未來。輝煌中國里有句話說“一個民族，不能總是用別人的昨天，來裝扮自己的明天?！闭\哉，斯言！我們在治學(xué)時應(yīng)秉持求是的態(tài)度取其精華，再以創(chuàng)新為翼飛向更美好的未來。  

故曰：“為學(xué)當(dāng)求真，實事求是，勇于創(chuàng)新。”

“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來總理的少年壯志；“試看天塹投鞭渡，不信中原不姓朱”，這是鄭成功立下的崢崢誓言。如讀書，本就不應(yīng)該是為求田問舍、強取公侯，報效國家、安定天下才是其終極奧義。那“懷天下抱負(fù)，做未來主人”便是合肥一中的呼喚。不論是修養(yǎng)身心還是刻苦求學(xué)，凡事都應(yīng)以國為先、以國為重，并要敢于有為國奉獻(xiàn)的覺悟。為了這不老九州的光明未來，我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。

故曰：“為世當(dāng)愛國，胸懷天下展望未來。”

人生而在也，為人當(dāng)自強不息，厚德載物；為治學(xué)當(dāng)實事求是，敢于創(chuàng)新；為世當(dāng)胸懷天下，展望未來。唯有如此，我們才能成為《詩經(jīng)》里“如切如磋，如琢如磨”的君子，才能在學(xué)術(shù)上有所成就，有所開創(chuàng)，才能不負(fù)祖國期望，守護(hù)九州未來。

人生在世，當(dāng)這樣地修身治學(xué)平天下!

這篇文章開篇小作者就以“名校教給了我們什么？”這一問題來吸引讀者的注意。接著作者從“為人”、“為學(xué)”、“為世”三方面來立論。文章緊緊圍繞這三個分論點來進(jìn)行展開論述。文章最后又以“人生在世，當(dāng)這樣地修身治學(xué)平天下！”來收束全文，照應(yīng)了文章的題目。使得文章邏輯嚴(yán)密，切中肯綮，是一篇不可多得的考場佳作。

德不孤，必不朽

王爾德說：“生命就是你活著的藝術(shù)，你把自己譜成曲，你的光陰就是十四行詩。”《人間詞話》講求詞以境界為上。倘熟思古之君子氣節(jié)品格，可得求學(xué)、修身、立世之三境，不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。

故一點浩然氣，千里長哉風(fēng)。

學(xué)無止境，氣有浩然。此求學(xué)之一境也。

顧炎武有言：“有一日未死之身，則有一日未聞之道?！闭\哉斯言！當(dāng)無盡的知識以其廣博藴藉展現(xiàn)在我們面前，人類才會領(lǐng)悟到其在浩瀚宇宙中是多么渺小而卑微的存在，才會頓悟時間之貴、死亡之近。須彌藏芥子，芥子納須彌，世人背光而行，如井底之蛙般只見眼前陰影。向光而行，知學(xué)海無涯，則須彌山亦不過是眼前一粒芥子。如海子般深諳“萬人都要將（我）熄滅，我一人獨將此火高高舉起”，秉持“道之所存，雖千萬人，吾往矣”的堅持與激情，可修學(xué)富五車，才高八斗。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！狈狐S古籍上經(jīng)久之主德，不刊之鴻論在歲月的沉淀與風(fēng)沙的洗滌中，流過千年長江，萬古黃河，拂過二千年的歲月長河，化作華夏文明的瓜瓞綿綿。提起郁達(dá)夫，許多人只知他是《故都的秋》中充滿悲涼感的文人，鮮為人知的是，他還是文藝界抗敵御侮的翹楚。“放棹江湖飄零客，國亡我命亦絕矣?！庇暨_(dá)夫狂狷于文字，浮浪于生活，凋零于異鄉(xiāng)。古往今來，多少仁人義士以其天下為公之厚德胸襟力挽狂瀾，救中華民族于水火之中。

飲水思源，愛國榮校。此立世之三境也。

他日學(xué)問相成，氣節(jié)相親，品德相感，斷不當(dāng)亡國是立身之基。于右任書國殤：“葬我于高山之上兮，不見大陸，大陸不可見兮，只有痛苦?！鄙驈奈恼f：“一個戰(zhàn)士不是戰(zhàn)死沙場，便是要回歸故鄉(xiāng)?！北忠活w熾熱的拳拳愛國之心，內(nèi)不愧心，外不負(fù)俗，怎會有“天蒼蒼，野茫茫，天之上，國有殤”之悲嘆嗚號？

君子之境自古以來就是人類的生長、繁衍、創(chuàng)造、自娛、期盼，就是人類生活本身，君子養(yǎng)德，是吹拂在天地神人之間的和風(fēng)，就是灌注在天地萬物之間的靈氣，就是人生的絕對使命，最高存在。君子，錚錚其骨，磔磔其態(tài)，近之則畏，遠(yuǎn)之則敬，德行不孤，畢為不朽。

文章題目大氣不俗，給人眼前一亮之感。文章審題精準(zhǔn)，立意高遠(yuǎn)，作者文學(xué)功底深厚，文采斐然，名言佳句信手拈來，與文章渾然一體。本文書寫工整，卷面整潔，是一篇行云流水、美不勝收的佳作。