一、     選擇題：（每小題2分）

   1.思想品德課程是為初中學(xué)生                   健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。 （ C ）

A.知識(shí)水平      Ｂ.思維能力    C.思想品德    D.知識(shí)能力    

2.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的根據(jù)是                （  Ｂ  ）

     ①黨的十六大精神      ②《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》③現(xiàn)在使用的教材    ④《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》

 A. ①③   Ｂ. ①②④   C. ①②③     D. ①②

   3.“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”指的是思想品德課程的                      (  D）

     A.人文性特點(diǎn)                   Ｂ.思想性特點(diǎn)

     C.綜合性特點(diǎn)                   D.實(shí)踐性特點(diǎn)

4.本課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”包括的三大部分是          （ D   ）

①成長中的我               ②  我與他人的關(guān)系

    ③學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)           ④ 我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系

     A. ①②③    Ｂ. ①③④   C. ①②    D. ①②④  

   5.本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)是                               （  A ）

     A.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活      Ｂ.初中學(xué)生的獨(dú)立思考

     C.初中學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我       D.初中學(xué)生的道德踐行

  6.本課程的追求是                                  （  C  ）

     A.促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)與課外結(jié)合

    Ｂ.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)

    C.幫助學(xué)生學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活

    D.引導(dǎo)學(xué)生快樂地度過青春期

   7.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的          （  A  ）

     A.針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性       Ｂ. 針對(duì)性、思想性、主動(dòng)性

    C. 主動(dòng)性、互動(dòng)性、人文性       D.  實(shí)效性、主動(dòng)性、方向性

  8.思想品德課程的“分類目標(biāo)”包括                     （  A  ）

   A.情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)      Ｂ.思想品德教育

   C.能力、知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀       D.做負(fù)責(zé)任的公民

  9.堅(jiān)持       與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程的基本理念之一。 （Ｂ）

     A.“三個(gè)代表”重要思想         Ｂ.正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)

     C. 社會(huì)主義主旋律                    D. 黨的基本路線

  10.思想品德課程的主要任務(wù)是                         （  D  ）

    A.了解青少年的身心發(fā)展特征

   Ｂ.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力

    C. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)

    D. 加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育

11.下列屬于本課程分類目標(biāo)中的“情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)”的是（ A  ）

     ①親近自然，愛護(hù)環(huán)境，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)

     ②孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實(shí)守信

     ③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思

     ④尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正

     A.①②④  B. ①②③  C .①③④       D.①②  

  12.下列屬于本課程分類目標(biāo)中的“能力目標(biāo)”是            （ C ）

     ①發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力

     ② 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力

    ③增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地調(diào)控自己的情緒

    ④培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力

    A. ①②④    B. ①③④  C. ①②③④  D. ③④

  13.下列屬于本課程分類目標(biāo)中的“知識(shí)目標(biāo)”是          （   B ）

    ①了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑，認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系

    ②了解我與他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范

    ③知道基本的法律知識(shí)，了解法律的基本作用和意義

    ④了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況

    A. ①③④  B. ①②③④  C. ①②④    D. ①②③

  14.《認(rèn)識(shí)自我》的目標(biāo)包括                            （ A   ）

  ① 能夠不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納生理變化，認(rèn)識(shí)青春期心理

  ②學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)

  ③知道法律是特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會(huì)生活中的作用

  ④ 客觀地評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)

    A. ①②④   B. ②③  C. ②③④  D. ①②③

 15.《自尊自強(qiáng)》的目標(biāo)包括                              （   B ）

   ①體會(huì)生命的可貴，熱愛生活

   ②培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神

   ③能夠分辨是非，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

   ④了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)合法權(quán)益

    A. ①②④  B. ①②③    C. ②③  D. ②③④

 16.《交往與溝通》的目標(biāo)包括                          （   D  ）

    ①掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通

    ②能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)

    ③ 善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系

    ④了解我國法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識(shí)

     A. ②③   B. ①②③     C. ①②   D. ①③

 17.《交往的品德》目標(biāo)包括                            （   A ）

    ①知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個(gè)誠實(shí)的人

    ②學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善

    ③認(rèn)識(shí)成長的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力

   ④ 認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，關(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)

    A. ①②   B. ①②③   C. ②④   D. ②③

 18.《我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系》包含的內(nèi)容有        （  B  ）

①積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步          ②承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

        ③法律與社會(huì)秩序                             ④ 認(rèn)識(shí)國情   愛我中華

    A. ①②③  B. ①②③④   C. ②③   D. ②③④

19.《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》的目標(biāo)包括                         （  A ）

   ①知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)

   ②懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感

   ③理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

   ④認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威

    A.①②③   B. ②③④    C .①②③④    D. ②④

20.《認(rèn)識(shí)國情，愛我中華》的目標(biāo)包括                  （  B  ）

   ① 感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛共產(chǎn)黨的情感

   ②了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感

   ③弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國

④客觀地評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)

 A. ②④    B. ①②③   C. ①③     D. ②③④ 

  21.在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師要準(zhǔn)確把握            ，堅(jiān)持            原則，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。                           （ A ）

   A.課程目標(biāo)  正面教育               Ｂ.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)   正面教育

   C.學(xué)生的思想狀況  說服教育    D.學(xué)生的認(rèn)知水平  啟發(fā)誘導(dǎo)

 22.“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力”。以上敘述建議教師在教學(xué)中要          （  Ｂ   ）

     A.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)              Ｂ. 聯(lián)系生活實(shí)際

     C.堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向           D.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)   

  23.”教師通過與學(xué)生各種形式的對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息”。據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是       （  A ）

     A.談話法                      Ｂ.描述性評(píng)價(jià)

     C.觀察法                       D. 成長記錄

24.課程資源的開發(fā)利用遵循原則中的“實(shí)踐性原則”要求     （Ｂ）

    A.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇課程資源

   Ｂ.有利于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

    C.盡量組合不同類型的資源，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解

    D.充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義

 25.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的教學(xué)建議有             （  A  ）

①堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向          ②強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際

      ③引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)             ④注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

   A. ①②③④   B. ②③④   C. ①②③   D. ②④

  26.教材編寫要遵循的原則是                           （ C  ）

    ①導(dǎo)向正確內(nèi)容科學(xué)，要選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材

    ②體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展的一般過程

    ③ 呈現(xiàn)方式要生動(dòng)活潑、豐富多彩，有利于學(xué)生自學(xué)

    ④以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

     A. ①②③   B. ②③④     C. ①②③④     D. ②③

  27.思想品德課程評(píng)價(jià)的目的有                        （  A  ）

    ①考察教師的教學(xué)水平

    ② 考察學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度

    ③幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

    ④促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和提高

     A. ①②③④    B. ②③④  C. ①②③  D. ①②③④

28.下列屬于“思想品德課程評(píng)價(jià)原則”的有                （ A  ）

           ① 既要重視學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)的理解和運(yùn)用，更要考察學(xué)生是否形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀和行為

           ②要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來

           ③要重視學(xué)生、教師和家長等共同參與評(píng)價(jià)

           ④要重視對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的反饋

            A. ①②③④   B. ①②③    C. ②③④   D. ①④

       29.課程資源中的“實(shí)物資源”包括                       （  B   ）

          ①圖書館和閱覽室                 ②實(shí)驗(yàn)室和多媒體設(shè)備

          ③自然和人文景觀                   ④ 機(jī)關(guān)企事業(yè)單位

           A. ②③④  B. ①②③④   C. ①②   D. ①②④

       30.課程資源中的“人力資源”包括                       （  D   ）

          ①學(xué)生與家庭成員   ②教師   ③鄰居   ④社會(huì)人士

      A. ①②    B. ①②④      C. ②③④   D. ①②③④

二、     判斷正誤題：（每小題2分）

1、          社會(huì)的變化發(fā)展對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求。（  √  ）

2、          《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。（Χ）

3、          教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。（√）

4、          教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)，既要符合課程理論的內(nèi)在邏輯，又要符合學(xué)生的年齡及心理特征、遵循思想品德發(fā)展的規(guī)律。（√）

5、          教材應(yīng)有足夠的開放性，材料的選擇既要有利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，又要有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。（√）

6、          本課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的教材主題之中。                 （  Χ ）

7、          思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。（√）

8、          教材通過大量的生活實(shí)例體現(xiàn)基本原理、基本概念和基本知識(shí)。（ √ ）

9、          《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的活動(dòng)建議和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)。（ √  ）

10、     在教學(xué)中注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生。（  √   ）

11、     教材所選擇的內(nèi)容應(yīng)盡量反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問題，發(fā)揮思想品德課程的價(jià)值引導(dǎo)作用。（  √   ）

12、     教材內(nèi)容主要體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展的特殊過程。（  Χ  ）

13、     教材整合的是道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。 （  √   ）

14、     對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程（  √   ）

15、     對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)只客觀地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。（   Χ  ）

16、     本課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法只有觀察和考試法。（Χ）

17、     建立學(xué)生的成長足跡袋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法之一。（ √   ）

18、     學(xué)生的考試成績是評(píng)價(jià)教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)。（  Χ  ）

19、     為評(píng)價(jià)教師的教學(xué)，要建立以教師自我評(píng)價(jià)為主，學(xué)生、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。（√  ）

20、     課程資源既包括學(xué)校內(nèi)的教育資源，也包括學(xué)校外的各類教育機(jī)構(gòu)和各種教育渠（√）

21、     文本資源包括圖書、報(bào)紙、雜志、照片、地圖、圖表。（  √   ）

22、     課程資源的開發(fā)與利用中的“綜合性原則”是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇課程資源。（ Χ ）

23、     課程目標(biāo)包括總目標(biāo)和分類目標(biāo)。（  √   ）

24、     依據(jù)《內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》教師可結(jié)合本地情況選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式和內(nèi)容。（ √  ）

25、     對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)只采取終結(jié)性評(píng)價(jià)。（ Χ  ）

26、     不論對(duì)學(xué)生采用何種評(píng)價(jià)方式或方法，評(píng)價(jià)結(jié)果都應(yīng)反饋給學(xué)生。（ √ ）

27、     主要的課程資源有文本資源、音像資源、實(shí)物資源和人力資源。（ √ ）

28、     課程資源的開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則是思想性原則。（Χ）

29、     漸進(jìn)性原則是指教學(xué)資源的選擇利用，教學(xué)活動(dòng)的組織，應(yīng)隨著學(xué)生的成長，心理的逐漸成熟和知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的不斷增長，由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步提高（√）

30、     教材應(yīng)選擇典型案例，設(shè)計(jì)開發(fā)性情境，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的熱情。（√）

  教學(xué)設(shè)計(jì)：