來源丨喜馬拉雅FM吳國盛教授的精品課《清華教授吳國盛：科學(xué)簡史》

編輯丨茂言

清華大學(xué)科學(xué)史系教授吳國盛認為：“真正的科學(xué)必須是無用的科學(xué)”。你也許會勃然大怒：那我們到底在學(xué)什么？學(xué)來的知識沒用為什么還要學(xué)？先別急，來看看吳教授對希臘自由科學(xué)的講解。

一個高調(diào)宣稱“知識應(yīng)該無用”的民族

要理解西方的科學(xué)，就要放棄把科學(xué)當(dāng)作技術(shù)理解，而要看作是特有的人文理想的一部分。希臘的自由的科學(xué)有兩大特點：

第一，高調(diào)強調(diào)自己的無功利特征，它認為有用的知識沒什么稀奇，自古以來，四大文明古國發(fā)展出發(fā)達的有用知識體系，甚至形成了知識階層，專門以傳播講授創(chuàng)造知識為本職行業(yè)，但希臘人卻認為這樣的知識不是科學(xué)！

亞里士多德提到了三類知識：“知其然而不知其所以然”的是經(jīng)驗知識；“知其然也知其所以然”為理論知識；不為目的，只為自身而存在的知識，才被稱為科學(xué)。

大家可能會覺得好笑，因為在人類歷史沒有一個民族高調(diào)宣稱要發(fā)展沒有任何用處的東西，所以說希臘科學(xué)的起源非常獨特。

希臘人為什么要高調(diào)宣稱“知識無用”呢？

知識無用性和我們傳統(tǒng)認知是不同的，老師們總是千方百計地告訴大家，這知識很有用，現(xiàn)在沒有用，將來也會有用。而希臘人卻高調(diào)宣揚，知識必須沒有用。

它認為任何有用的知識，都不是為了自身目的而存在，而是為了作用而存在，這樣的知識就不是自主的知識，只能成為別人的工具、手段。所以說，有功利的知識當(dāng)然也有，但不是最高級的知識，無功利的知識才是最高級的，才是自由的，才是真正意義上純粹的。

顫抖吧魚唇的人類，感受神奇的“亞里士多德三段論”

希臘自由的科學(xué)的第二特點是一種內(nèi)在推演特征，知識推出自己，不依靠經(jīng)驗，不依靠經(jīng)歷，根據(jù)知識本身的內(nèi)在邏輯展開，這就叫演繹知識。演繹推理是指從前提推出結(jié)論，前提之所以能推出結(jié)論，在于結(jié)論其實已經(jīng)包含在前提中。

典型的演繹推理就是三段論推理！大前提：所有人都會死，小前提：蘇格拉底是個人，當(dāng)然蘇格拉底也會死，這聽起來好像是廢話一堆。但你要保證結(jié)論是正確的，前提就一定要正確。如果前提不正確，結(jié)論就未必正確。

可我們知道世界上沒有任何知識是絕對正確，因為任何經(jīng)驗知識總是有局限性。比如，你見過的所有天鵝都是白色的，也不能說所有的天鵝都是白色的，所以經(jīng)驗無論在空間上還是實際上都是有限的。

內(nèi)在演繹，就是說我本身就是正確的，自己保證自己正確，就是內(nèi)在性知識。是不是覺得很暈？實際上在人類生活中，已經(jīng)蘊含了很多前提和預(yù)設(shè)。這些預(yù)測和前提平時掩蔽著，看不見的。但是只要一思考，就會發(fā)現(xiàn)這些前提一直在起作用。

比方說我們承認有他人存在，那是廢話嗎？那不一定是廢話，你把別人當(dāng)人看，這本身就不是廢話，你要知道在過去有些民族是不把人當(dāng)人看的。

昨日之我與今日之我

再比方說，你承認昨日之我就是今日之我，可是對我們中國人來講，昨日之我和今日之我已經(jīng)不一樣了。希臘人就會想，如果昨日之我和今日之我不是同一個我，那我們?yōu)槭裁催€要對昨天的行為負責(zé)呢？

也就是說，如果沒有統(tǒng)一性的話，怎么能構(gòu)成知識，如果昨天我的經(jīng)驗和今天的經(jīng)驗是完全不同的東西，那我就對世界說不出任何普遍性的話語了！所以知識作為一種普遍性存在的話，一定允諾了某些東西，最起碼允諾了所謂的統(tǒng)一性：世界始終是不變的，或者世界的本體始終是不變的。

希臘的所謂自由的科學(xué)的兩大特征：一是無功利無實用性；二是內(nèi)在演繹的特征明顯。其實就是純粹的科學(xué)，自我推演的科學(xué)，一種為知識而知識，為科學(xué)而科學(xué)的體系，不強求任何現(xiàn)實的功用，不強調(diào)任何經(jīng)驗特征。

希臘的科學(xué)作為一種自由的、根植于對自由人性的追求，必然導(dǎo)致它的科學(xué)類型極為獨特。它不是東方社會中那種處理國計民生的知識體系，而是一種純粹的、以自身發(fā)展目標(biāo)為目標(biāo)的知識。

看到這里，你是否還認為功利性科學(xué)才是唯一需要學(xué)習(xí)的知識呢？

關(guān)于主播：

吳國盛，清華大學(xué)人文學(xué)院長聘教授、科學(xué)史系系主任。

科學(xué)走過的歷程異彩紛呈、驚心動魄到超乎你想象。在吳國盛的課堂上，帶你了解科學(xué)歷程，理解科學(xué)本質(zhì)，體會一以貫之的科學(xué)思維和科學(xué)方法。

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