孩子們都想輕輕松松過暑假，可是暑假當(dāng)然少不了做“暑假作業(yè)”。什么樣的暑假作業(yè)孩子最樂于去做，并感到學(xué)習(xí)的充實(shí)和快樂呢？暑假為孩子們提供了將書本知識與生活體驗(yàn)結(jié)合起來的寶貴時(shí)機(jī)，暑假作業(yè)要讓孩子既不放松知識學(xué)習(xí)，又要體現(xiàn)“在生活中學(xué)習(xí)”的獨(dú)特價(jià)值和意義。對此，您是怎樣想的？又是怎么做的呢？

結(jié)合您所任教的學(xué)科，和您的工作經(jīng)驗(yàn)，您覺得您布置的效果最好的一項(xiàng)暑假實(shí)踐作業(yè)是什么？不妨拿來和我們一起分享吧～

在上周的【每周一問】中，我們收到了很多老師的留言，趕快來看看吧。

@來曉: 50元自制午餐

觀察家人愛吃什么菜，給孩子50元在菜場進(jìn)行采購，填寫好購物清單，再和家人一起燒菜，品嘗美食，上傳活動記錄和照片至qq群相冊。

@Jane??(南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校  顧娟娟): 時(shí)事點(diǎn)評

我布置過的效果最好的暑假作業(yè)是“時(shí)事點(diǎn)評”。我是一名高中政治教師、班主任，當(dāng)今社會需要的是關(guān)注社會問題并能解決社會問題的人，為了提高學(xué)生的閱讀能力和政治參與素養(yǎng)，我布置學(xué)生暑期在家多看時(shí)事類節(jié)目，并進(jìn)行時(shí)事評論，每周一次，可以寫成時(shí)評小論文，可以拍攝一小段時(shí)評視頻，開學(xué)后挑選優(yōu)質(zhì)作業(yè)并展示。學(xué)生非常喜愛，點(diǎn)評往往犀利個性！

@昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱慿：觀影感悟

老師可不局限于筆頭作業(yè)，也經(jīng)常布置閱讀作業(yè)，期望他們能在初中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行其他形式的作業(yè)探索。比如近期大熱的電影《我不是藥神》，就布置學(xué)生觀影的作業(yè)，觀影結(jié)束后把自己對于“生命”的感想發(fā)在群里，在自己感悟、觀賞他人感悟的時(shí)候，獲得新的體驗(yàn)。 

@滄浪水(江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 平蘭芳)：挑戰(zhàn)不可能，做更好的自己！

今年暑假，在學(xué)生家長的主動倡議與配合下，我們第29號教室首席執(zhí)行官團(tuán)隊(duì)認(rèn)真開展“挑戰(zhàn)不可能，做更好的自己！”成長主題活動。 這支首席執(zhí)行官團(tuán)隊(duì)由班干部組成，活動要求團(tuán)隊(duì)成員每人選擇一個自己最想去挑戰(zhàn)的困難或是自己最想去實(shí)現(xiàn)的一個愿望去努力克服或完成，堅(jiān)持每天到“首席執(zhí)行官成長沙龍”群平臺打卡登記，活動的過程性資料以錄制小視頻、文字稿或繪本等形式采集匯總。

活動過程透明化，組織班級其他孩子開展評議。向全班同學(xué)展示出了班干們銳意進(jìn)取、勇于超越自我的精神品質(zhì)！受到班級孩子和家長的一致高度評價(jià)，吸引了很多孩子主動參與，也是我從教以來布置的一項(xiàng)最有意義的暑期作業(yè)。

@文江學(xué)海(廣西河池市東蘭縣隘洞小學(xué) 黃文舉): 我為家人做實(shí)事

暑假里，學(xué)生有更多的閑暇時(shí)間，也有了更多的孝敬父母的機(jī)會，我發(fā)起了“我為家人做實(shí)事”活動。這個活動要求孩子們學(xué)做一道菜或家常飯或一項(xiàng)農(nóng)活，拿起手機(jī)或者照相機(jī)把精彩的畫面拍下來，在班級微信群分享照片或視頻，并拿起手中的筆，把經(jīng)過及感想真實(shí)地記錄在日記本上。開學(xué)后，在班級展示優(yōu)秀作品。

@ALIALI(中國教科院杭州勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長  李建飛):圍繞“自然、自主、自信”的三項(xiàng)作業(yè)

本學(xué)期，結(jié)合我校提出的'自然、自主、自信“教育愿景，我給全校孩子們布置三個暑期作業(yè)，受到歡迎。 1.為自己尋找優(yōu)點(diǎn)(長處)至少5條，缺點(diǎn)(短處)1條；開學(xué)初開展班級交流，結(jié)合《杭州勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣八條》巜杭州勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》，談?wù)勅绾螕P(yáng)長補(bǔ)短，做最好的自己。 2.制訂1份暑期學(xué)習(xí)和鍛煉計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)、閱讀、作業(yè)、鍛煉時(shí)間，并付諸行動，新學(xué)期參加全校評比。 3.為爸媽做一件令他們感動的事，并參加全校新學(xué)期“感動故事'圖文展。

@劍膽琴心：幫爸媽洗一次腳

認(rèn)認(rèn)真真地幫爸媽洗一次腳，把它用作文寫出來。  

@江蘇省常熟外國語學(xué)校 嵇怡：游學(xué)古城文化，體味城市文明

1.拍拍畫畫寫寫：帶上相機(jī)拍下最美家鄉(xiāng)，用筆畫下最美的景和人，寫下自己眼中的城市特寫。

2.走走讀讀看看：走進(jìn)大街小巷，看看古城文化遺跡，讀讀城市歷史。

3.說說問問想想：尋訪城市一線普通崗位上的人，了解他們的工作和生活。

@江蘇省蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)  劉燕：經(jīng)典誦讀

我的班級有個微信公眾號，平時(shí)都會推薦閱讀或發(fā)布孩子們的晨誦詩歌。假期我和孩子們約定：堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，每周一首詩或詞，感興趣的還可以配樂朗誦。每期的誦讀內(nèi)容我都會公布在微信公眾號，下一期我還會公布朗誦特別音。孩子們熱情參與，讓整個暑假在每周新的期待中不知不覺消逝。

這種學(xué)習(xí)的形式打破了時(shí)空的限制，讓師生之間有了新的紐帶，傳遞著一個又一個正能量：子琰媽媽說孩子每周都會和她比賽背誦默寫，這樣的親子時(shí)光，真好；很多孩子的錄音總是精益求精，錄了一遍又一遍；奕涵和子成還發(fā)現(xiàn)了一個個小疑惑，在留言中提了出來，也給了自己思考的空間……我的假期公眾號課堂在繼續(xù)著，這個假期我們相約文言文課堂。

@Freedom：生活中學(xué)英語

 一、制作英文字母扇 ，既鞏固所學(xué)字母又非常實(shí)用。(可以做二十六把扇子,一個字母一把扇子， 分享給家人或鄰居。） 二、“學(xué)習(xí)天地”我做主， 在家里開辟“學(xué)習(xí)天地”，內(nèi)容包括：在校生活點(diǎn)滴、班級趣事、學(xué)習(xí)收獲等，并發(fā)送到班級和大家一起分享。 三、制作英語單詞“口袋書” ，將彩紙裁剪成三角形、心形等，將單詞寫在裁好的卡片上，然后用線將卡片串起來，放在口袋里，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

@淘淘小軒 :查漏補(bǔ)缺、認(rèn)識世界

暑假對17歲高中生來說既是查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，又是用自己眼睛認(rèn)識這個世界的機(jī)會。1.補(bǔ)習(xí)自己的弱科；2.出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，漲見識，3.做力所能及的事情，幫助家人和身邊的人。4.作息時(shí)間要有規(guī)律，堅(jiān)持鍛煉。 

@江蘇省蘇州市吳中區(qū)吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋雪琴：貼張郵票寫封信，云中誰寄錦書來

暑假，學(xué)生和老師分開兩個月，溝通也少了。于是，我給孩子留了一個地址，告訴孩子如果有暑假的奇特見聞，或者實(shí)踐感受，或是困惑，都可以給老師寫信，學(xué)一學(xué)書信書寫的格式和郵寄的方法，也叮囑孩子一定要把自己的地址寫清楚，老師會寫回信。

去年八月中旬，我一共收到30多封來信，孩子們分享旅行的快樂，種植的愉快，實(shí)踐的收獲……而我把自己旅行所拍攝的美麗新疆的風(fēng)景照打印，在背面寫上景物的介紹和自己的寄語，附上我的回信。孩子收到這樣的來信，那種體驗(yàn)是從來沒有過的，是別樣的驚喜！  

@快樂的班級L爽  :三項(xiàng)實(shí)踐活動作業(yè)

暑假來臨，我除了讓孩子們完成課外閱讀和練字，還給孩子們布置了三項(xiàng)實(shí)踐活動的作業(yè)，一是假期學(xué)會炒一道菜，并把自己選菜、摘菜、洗菜、切菜、炒菜的過程請家長幫忙錄成小視頻上傳班級群里，大家一起見證孩子的成長！二是學(xué)習(xí)針線活，并自己動手縫制一個沙包，開學(xué)帶到學(xué)校，全班同學(xué)一起玩打沙包的游戲，感受自己動手的快樂！三是制定一個詳細(xì)的旅游計(jì)劃，去哪兒，大約需要多少資金，要帶些什么，然后和家人完成一次旅行，自己全程要做好花費(fèi)的記錄！通過視頻和照片可以看出孩子們完成得很好！期待孩子們在實(shí)踐活動中快樂成長！

（以上是上期“每周一問”精選留言）

下面是我們本期的特約嘉賓黃珊珊老師給大家?guī)斫?jīng)驗(yàn)分享：

黃姍姍，江蘇省昆山市秀峰中學(xué)語文教師，班主任工作十五年。昆山市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、崗位女能手，昆山市班主任基本功競賽一等獎，所帶班級獲昆山市先進(jìn)班集體。

學(xué)生們翹首以盼的暑假來了，假期時(shí)間長，學(xué)生又基本處于老師的管理之外，怎樣利用好暑假，成了老師和家長共同關(guān)注的問題。通過觀察學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出的差異性，針對初二升入初三的學(xué)生，我私下把他們進(jìn)行分類，給每類學(xué)生量身定制了一份暑假作業(yè)，要求每人完成一次實(shí)踐活動，名為“實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、改變”。

一、性格偏差者——發(fā)現(xiàn)自我重塑的可能

學(xué)校生活中，部分學(xué)生呈現(xiàn)出各種性格偏差。據(jù)此，我把這部分學(xué)生按類型分成幾個小組，給他們分別布置一份作業(yè)。每組設(shè)正副組長共兩名，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)等各項(xiàng)組織工作。其目的在于通過社會實(shí)踐活動，重塑自我性格。

1.叛逆者懂得艱辛。叛逆行為比較突出的學(xué)生，我聯(lián)系了家長開的餛飩店和工廠，讓他們?nèi)兔φ写隣I業(yè)、幫忙搬貨清理，體會父母養(yǎng)家的不易，體諒父母。

2.膽小者培養(yǎng)自信。自卑內(nèi)向的學(xué)生，我讓他們拿出自己家中閑置的書籍等物品在小區(qū)公開售賣，目的是讓他們有勇氣表達(dá)自己，學(xué)會交流。另外配兩個性格外向的學(xué)生幫助他們打開局面。

3.自私者學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)。集體意識淡薄的學(xué)生，跟本校的義工老師聯(lián)系，讓他們跟隨去參加志愿者活動：給交警送水、帶民工子弟學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行閱讀等，從幫助他人中獲得樂趣和成就感。

二、學(xué)習(xí)迷茫者——發(fā)現(xiàn)當(dāng)下努力的方向

隨著學(xué)業(yè)難度的加深，初二下學(xué)期開始，一小部分跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生開始抱著“和尚撞鐘”的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。他們知道自己考上普通高中的希望渺茫，學(xué)習(xí)漸漸失去目標(biāo)，沒有動力。我給他們各自布置一份暑假作業(yè)，鼓勵他們找準(zhǔn)方向，不斷努力。

1.發(fā)展興趣愛好。有幾個學(xué)生喜歡畫畫，我把下學(xué)期班級五期黑板報(bào)的主題告訴他們，請他們利用暑假合作設(shè)計(jì)，畫好草圖，并且把初三班牌的設(shè)計(jì)也交給他們，肯定他們在繪畫設(shè)計(jì)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵他們幾個人一起努力，可以在中考時(shí)填報(bào)設(shè)計(jì)類的大專。

2.利用生活技能。有一個學(xué)生由于父母工作忙，假期在家都是自己燒菜，味道還挺好。我送他一本菜譜，請他暑假好好練習(xí)，約好家訪的時(shí)間我去品嘗。

3.目標(biāo)化整為零。兩個經(jīng)常拖拉作業(yè)的學(xué)生，我和他們約定暑假打卡。把作業(yè)平均分到除周末外的每一天，晚上八點(diǎn)前把寫完的作業(yè)拍照發(fā)給我，完成一次我就給他們回復(fù)一顆星星，開學(xué)后統(tǒng)計(jì)，每滿十顆星就可以滿足他們的一個愿望。希望他們發(fā)現(xiàn)每天努力一點(diǎn)點(diǎn)就能大有進(jìn)步。

三、暑期無聊者——發(fā)現(xiàn)生活的多彩

我們經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨暑假無聊，家長抱怨孩子暑假只知道看電視、玩手機(jī)。因此，根據(jù)上一個暑假情況的反饋，這個暑假，我圈定了一批學(xué)生，給他們布置了一份作業(yè)，可以從以下幾項(xiàng)中選做一項(xiàng)，希望他們能發(fā)現(xiàn)生活還有電子產(chǎn)品以外的更廣闊的美好。

1.回一次鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的生活是自由的，白天可以摘黃瓜、采蓮子，晚上可以扎堆納涼、找螢火蟲，過最親切的生活，開學(xué)后向同學(xué)們介紹一下自己的農(nóng)村生活。

2.訪一位老人。老人是歷史的記錄者，耐心聽老人講家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，發(fā)展和變遷，可以錄下來，回家后整理訪談稿。

3.養(yǎng)一盆植物。不能買現(xiàn)成的植物，必須從買種子種開始，做到照顧、觀察、記錄它的生長變化。

四、親子關(guān)系疏離者——發(fā)現(xiàn)溝通的順暢

平時(shí)孩子忙于學(xué)習(xí)，家長忙于工作，所以班級里有幾對父母只負(fù)責(zé)了孩子的溫飽，缺乏和孩子的深度溝通。孩子回家也不和父母談班級的事情，更不會談自己的想法。所以，這項(xiàng)作業(yè)是同時(shí)布置給學(xué)生和家長的。

1.增加交流的時(shí)間。每天晚飯后可以散散步，聊聊天，父母給孩子講講工作中的一些事情，孩子也對父母講學(xué)校里的事情。

2.創(chuàng)造出游的機(jī)會。父母協(xié)調(diào)好自己的工作，帶孩子出游至少一次。旅游之前做攻略，包括途中應(yīng)對出現(xiàn)的各種問題，都需要親子之間商量解決，可以使雙方變得親密。

3.拓寬溝通的渠道。父母可以陪伴孩子干很多的事，比如上博物館，增加親子溝通的話題；一起運(yùn)動，增加親子的歡樂；一起看電影、讀書，激發(fā)親子交流的火花；一起制定暑假計(jì)劃，了解孩子的想法。

以上作業(yè)必須拍照或留下手稿，并附有至少一句話感言，開學(xué)后在班級分批展出，做到有憑有據(jù)，留下成長的印記。

我之所以布置這樣一份暑假作業(yè)，是因?yàn)榭紤]到平時(shí)作業(yè)的布置，具有很強(qiáng)的片面性和局限性，更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識的積累和學(xué)科能力的培養(yǎng)，而暑假作業(yè)的布置正好可以彌補(bǔ)平時(shí)作業(yè)的不足。老師在布置時(shí)，可以把渠道放寬，眼光放遠(yuǎn)。

作業(yè)不僅是提高成績的手段，更應(yīng)利用作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，豐富學(xué)生的生活，健全學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中嘗試改變，在改變中收獲成長。

看了老師們的留言，小編覺得，老師們建議的暑假作業(yè)，都來自生活，自然易行，不匆忙，不繁重，讓孩子在平凡而美好的假期生活中，感受愛、給予愛，這樣的作業(yè)，真正激活了孩子成長的密碼！

小編還覺得，“暑假作業(yè)”就是要體現(xiàn)區(qū)別與“平時(shí)作業(yè)”的獨(dú)特價(jià)值——不僅是讀書學(xué)習(xí)，更是思考、行走、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。“最好的暑假作業(yè)”就是最貼近孩子生活、最適合孩子需要的作業(yè)，不僅僅是知識、技能的學(xué)習(xí)，更能帶給孩子寶貴的人生課程——用心看世界，參與社會，認(rèn)識自己，找到自己，更好地成長。