一、散文朗讀的基本要求

1.細(xì)心體味，讀出感悟

感悟，是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，是散文的思想、意味之本。散文偏重于主觀感受，真情實(shí)感被視為散文的生命。楊朔的《荔枝蜜》，以蜂喻人，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民、對(duì)美好生活的深情。伊人的《啟示的啟示》，從觀察一只蟲子爬墻中感悟到對(duì)問題辯證思考的重要意義。袁鷹的《井岡翠竹》，從普通的毛竹思考到井岡山人民獻(xiàn)身革命與建設(shè)的崇高精神品質(zhì)。我們要細(xì)心體味，把作者的感悟很好地表達(dá)出來(lái)。

2.理清脈絡(luò)，形散神聚

散文從表面上看，形式上看，比較松散，自由，它運(yùn)筆如風(fēng)，不拘成法，似乎散漫無(wú)章。但是，它的“神”是始終不散的，是首尾一貫的，是表現(xiàn)作者一定的思想感情的。例如秦牧的散文《社稷壇抒情》，是既“散”又“博”的，然而，盡管它天上地下，古今中外，包羅萬(wàn)象，卻始終圍繞著“歌頌贊美養(yǎng)育我們的土地和創(chuàng)造我們偉大民族文化歷史的勞動(dòng)人民”這一主題思想。一定要注意抓住中心，把握住思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，以“神”統(tǒng)“形”，形散神聚。就是用主題思想這根紅線把材料串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣過渡，怎樣銜接，哪里是一般，哪里是重點(diǎn)，什么是主要材料，什么是次要材料，等等，都要搞清楚，做到心中有數(shù)。要善于抓住作者的行文線索，用這根線把零散的“珍珠”(材料)穿起來(lái)，使之成為一串光彩奪目的珠圈、項(xiàng)鏈。

3.語(yǔ)言靈活，樸實(shí)自然

散文，有側(cè)重?cái)⑹碌?，有?cè)重抒情的，有側(cè)重說(shuō)理的，敘述、描寫、議論、抒情，多種手法都會(huì)碰到，朗讀時(shí)要靈活多變，豐富多彩。敘述。清楚明白，通暢自然;描寫，具體逼真，形象生動(dòng);議論有感而發(fā)，中肯精當(dāng);抒情，真摯飽滿，含蓄動(dòng)人。散文朗讀一定要樸實(shí)自然，給人以貼近感、親切感，千萬(wàn)不可裝腔作勢(shì)，拿腔拿調(diào)。

二、散文朗讀需要注意的問題

1.散文的朗誦基調(diào)

散文總是從作者主觀視點(diǎn)來(lái)觀察世界萬(wàn)物,從中有所感悟,于是有感而發(fā),抒發(fā)自己的感想。讀散文,聽散文,似乎是跟著作者去看去想,最終和作者想到一塊兒去。因?yàn)槭且粋€(gè)看,想,感悟的過程,所以散文朗誦的基調(diào)是平緩的。沒有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不會(huì)像演講那樣異峰突起,慷慨激昂。在朗誦時(shí)要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長(zhǎng)而不用加重的方法來(lái)處理強(qiáng)調(diào)重音。

散文雖然不像詩(shī)歌那樣有規(guī)整的節(jié)奏和嚴(yán)格的韻律,但是也講究節(jié)奏和韻律美。散文的局部和某些句子也有對(duì)稱結(jié)構(gòu)。

2.表達(dá)要有變化。散文語(yǔ)言自由、舒展，表達(dá)細(xì)膩生動(dòng)，抒情、敘述、描寫、設(shè)計(jì)相輔相成，顯得生動(dòng)、明快，對(duì)不同語(yǔ)體風(fēng)格要區(qū)別處理。敘述性語(yǔ)言的朗誦要語(yǔ)氣舒展，聲音明朗輕柔，娓娓動(dòng)聽，描寫性語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、自然、貼切;抒情性語(yǔ)言要自然親切、由衷而發(fā);議論性語(yǔ)言要深沉含蓄、力透紙背。朗誦者應(yīng)把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，恰如其分地處理好語(yǔ)氣的高低、強(qiáng)弱，節(jié)奏的快慢、急緩，力求真切地把作者的“情”抒發(fā)出來(lái)。把握“形散神聚”的特點(diǎn)。

3.感情要真實(shí)。朗誦散文應(yīng)力求展示作者傾注在作品中的“情感”，充分表現(xiàn)作品中的人格意象。散文是心靈的體現(xiàn)，是真情流露。朗誦時(shí)要充分把握不同的主題、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。如茅盾的《白楊禮贊》熱情地贊美了白楊樹，進(jìn)而贊美了北方的農(nóng)民，贊美我們民族在解放斗爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)以及力求上進(jìn)的精神。朗誦時(shí)要充分把握這種感情基調(diào)。