你遇到過那種會(huì)仰望他的學(xué)歷，卻鄙視他的能力的人嗎？

我的學(xué)生小愷，暑期在一家知名的K12在線教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，同時(shí)被招進(jìn)去的有16個(gè)人，其中有一個(gè)北大中文系的男生（純粹是敘述個(gè)例，沒有冒犯北大學(xué)子的意思）。

他們的工作是擔(dān)任暑期新增班級(jí)的班主任，工作內(nèi)容就是批改學(xué)生的作業(yè)。工作量大，內(nèi)容瑣碎，而且不能犯錯(cuò)，不過由于管三餐，日薪也高，吸引了不少學(xué)歷不錯(cuò)的學(xué)生。

工作中，這位北大中文系才子表現(xiàn)得有些不一樣。

開會(huì)的時(shí)候，其他的實(shí)習(xí)生認(rèn)真聽主管講解作業(yè)批改的細(xì)節(jié)，認(rèn)真記筆記，他卻會(huì)Diss領(lǐng)導(dǎo)，還要發(fā)一通議論。比如主管要求批改一篇作文，標(biāo)準(zhǔn)批改時(shí)間是3分鐘，包括檢查錯(cuò)別字、修改語病、點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，最后再送幾句鼓勵(lì)的話。

他會(huì)笑著懟道：“這么死板，要不就像小學(xué)老師那樣，寫一個(gè)“閱”字得了，我們這是在做應(yīng)試教育的幫兇，販賣標(biāo)準(zhǔn)化的假溫情?！闭f話時(shí)完全無視主管皺著眉頭看他的眼神。

除了基本薪資，只要錯(cuò)誤率足夠低，實(shí)習(xí)生就有績(jī)效工資，其他實(shí)習(xí)生不到半個(gè)月都拿到了績(jī)效工資，只有他的錯(cuò)誤率始終“保持穩(wěn)定”，還是剛?cè)肼毜乃健?/p>

此外，他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是閑聊時(shí)會(huì)問別人：“你哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？”不管是實(shí)習(xí)生還是正式員工，甚至是主管，他都會(huì)冷不防地問一問。

如果是他聽過的好學(xué)校，他會(huì)說：嗯嗯，不錯(cuò)。如果是沒聽過的普通學(xué)校，他會(huì)說：嗯……那你現(xiàn)在也挺好的。

很多人被他的這句話搞得尷尬癌都犯了。這句“那你現(xiàn)在也挺好的”內(nèi)涵實(shí)在是太豐富了，里面包含著“你學(xué)校確實(shí)是不行啊”“你能來這上班還是挺優(yōu)秀的嘛”“我還是認(rèn)可你的”等含義。

第二個(gè)月暑期招生少了一些班，主管辭退了兩個(gè)實(shí)習(xí)生，其中就包括這個(gè)北大中文系的學(xué)生。辭退的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)說：其實(shí)你現(xiàn)在也挺好的，等開了新班，我再招你回來。

在工作中，你一定會(huì)遇到同事、上級(jí)，甚至合作伙伴，問你的學(xué)歷：你哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?。勘粏柶饘W(xué)歷是一個(gè)讓絕大多數(shù)人都尷尬的場(chǎng)景，畢竟能夠鎮(zhèn)住全場(chǎng)的好大學(xué)，也就那么幾所。

我第一次真真切切地遇到這樣的尷尬，是我第一份工作，剛剛?cè)肼毑痪玫臅r(shí)候。

在電梯里，我恰好遇到了一位集團(tuán)副總裁級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，他看著我，先問：是不是新來的??？我連忙點(diǎn)頭說是，第二句就問我：哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？

我有些尷尬地回答了他，他一臉茫然地愣了幾秒。

當(dāng)時(shí)我們部門和北京師范大學(xué)是合作單位，很多編輯是北師大畢業(yè)的，在他們眼里，我這種不知名的普通院校，簡(jiǎn)直就像野雞大學(xué)。

剛畢業(yè)的那幾年，我很害怕別人問起我的學(xué)歷，但后來發(fā)現(xiàn)，那些沒事主動(dòng)問你哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的人，工作并不一定特別優(yōu)秀。

比如剛才說到的這位副總裁，他是北師大畢業(yè)，后來我知道，這位總裁是一個(gè)“光桿司令”，負(fù)責(zé)一個(gè)獨(dú)立的部門，整個(gè)部門只有他一個(gè)人。原來，他跟總裁私交很好，但是能力一般，所以就給了他一個(gè)副總裁的頭銜。

而那些能力很強(qiáng)、交往起來很愉快的人，他們很少會(huì)主動(dòng)問起學(xué)歷，這些人當(dāng)中有學(xué)歷一般的人，當(dāng)然也有學(xué)歷很牛的人。

我不禁思考，為什么總有些人喜歡問別人哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的呢？

喜歡這么問的人，他們自己的學(xué)歷通常都很不錯(cuò)，因?yàn)槿藗兛傁矚g強(qiáng)調(diào)自己擁有的東西，于是他們問別人的學(xué)歷，就是在找機(jī)會(huì)秀自己的學(xué)歷。

他們把學(xué)歷當(dāng)作一種標(biāo)簽化的評(píng)價(jià)體系，內(nèi)心里藏著一些隱含的假設(shè)——學(xué)校好意味著能力強(qiáng)，讀過好學(xué)校意味著素養(yǎng)高，而他們?cè)谶@個(gè)評(píng)價(jià)體系里明顯是優(yōu)勝者，自然就喜歡用這個(gè)評(píng)價(jià)體系去評(píng)判別人。

還有一種人，更加討厭，他們會(huì)用你的學(xué)歷去解釋你的一些不足，甚至給你定性，比如我的一位畢業(yè)于北京體育大學(xué)的學(xué)生，做運(yùn)營相關(guān)的工作，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，第一次寫文案寫得不好，一位老同事就在會(huì)議上說，她是學(xué)體育的嘛！

這句話讓她很不開心，她內(nèi)心特別反感別人一聽她是北體的，就以為她是體育特長(zhǎng)生。其實(shí)她并不是學(xué)體育的，當(dāng)年也是高分考到北體。

我有一個(gè)學(xué)生去一家大型集團(tuán)公司實(shí)習(xí)，我給他打電話，問實(shí)習(xí)一個(gè)多月有什么感受。他當(dāng)時(shí)特別沮喪，說發(fā)現(xiàn)自己部門的其他實(shí)習(xí)生以及一些正式員工都是研究生，他特別自卑，所以決定回學(xué)?？佳?。

我當(dāng)時(shí)反問他：“如果他們比你多讀兩年書，卻和你干一樣的事，應(yīng)該自卑的是你還是他們呢？”

我不想去討論考研對(duì)不對(duì)，高學(xué)歷到底好不好，我想聊的是，如果你已經(jīng)步入職場(chǎng)，不管是實(shí)習(xí)還是正式入職，如果身邊有比你學(xué)歷優(yōu)秀很多的人，你應(yīng)該做些什么來填平學(xué)歷之間的差距呢？

給大家三個(gè)非常重要的方法：

第一條，不畏難，相信自己能搞定。

既然你所在的公司或者部門，能夠接受學(xué)歷差距比較大的員工，這就說明，你所在的崗位，學(xué)歷并不是硬性的門檻，他們可能看中你自身的能力，或者你所具備的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又或者他們就是缺人，只要不是太差他們都會(huì)要。

不管什么原因，既然你已經(jīng)得到了這份工作，這個(gè)時(shí)候你需要做的，就是別把學(xué)歷的差距放在心上，因?yàn)闆]有任何作用，反而會(huì)讓你自卑，讓你不敢接受挑戰(zhàn)。

名校畢業(yè)的學(xué)生確實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)，但我覺得他們?cè)诼殘?chǎng)上，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是自信，相信沒有什么是搞不定的，再難的事情自己都能學(xué)會(huì)。

我原來的公司就有兩個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)是北大的，另一個(gè)是普通本科。當(dāng)時(shí)我給他們都安排了一個(gè)任務(wù)，就是按照我的文稿做一份第二天演講使用的PPT，只有一個(gè)要求，就是高大上。

他們兩個(gè)人之前的PPT水平都很普通，更沒做過商業(yè)展示用的PPT，但是第二天，最終給我的版本就有很大的差距，北大學(xué)生做得要好很多。

北大學(xué)生接到任務(wù)，覺得雖然自己不懂，但是可以去學(xué)啊，他首先找最靠譜的PPT課程，然后花了3個(gè)小時(shí)去學(xué)，學(xué)完之后開始做。

而普通本科的學(xué)生，首先是覺得好難，看著我的稿子發(fā)呆，然后去找模板，最后把我的內(nèi)容搬到了模板里。他們兩個(gè)人工作完成的好壞差距可想而知。

別把學(xué)歷掛在心上，不要因?yàn)閷W(xué)歷不好，就覺得自己不如人，一樣都是職場(chǎng)小白，沒什么難的，只要用心，總能夠搞定。

第二條，有交代，做到事事有回音。

不管什么學(xué)歷，只要做事靠譜，就能在職場(chǎng)有立足之地。靠譜到底是什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是能做到“凡事有交代，件件有著落，事事有回音”。

我遇到過無數(shù)不靠譜的職場(chǎng)人，他們統(tǒng)一的特點(diǎn)就是：沒個(gè)像樣的交代，不會(huì)做也不告訴你，理解沒理解也不告訴你，做偏了也不反饋，有時(shí)候一些事情做著做著就沒了。

有一次，我邀請(qǐng)了一位老師來講課，我讓實(shí)習(xí)生建一個(gè)班級(jí)群，讓他在群里直接和老師溝通上課的信息。過了半天，我問：群建好了嗎？他說：建好了。我問：建好了怎么不在群里說句話呢？

這就是很小的一個(gè)不靠譜的例子。不靠譜的人，他們把工作看成一個(gè)應(yīng)該完成的動(dòng)作，讓他做什么就做什么，而不是當(dāng)作一項(xiàng)承前啟后的任務(wù)，從來沒有想過以下的問題：到底為誰做？是他想要的嗎？怎么讓他知道你做好了？

在職場(chǎng)上，總能夠把工作穩(wěn)妥地交付給下一個(gè)人，不給對(duì)方增加無謂的麻煩，比你是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的重要得多。

第三條，1%小幅進(jìn)步。

如何填平學(xué)歷的差距？還要在每件事情上能夠比上一次優(yōu)秀哪怕1%。

上次報(bào)告寫得不錯(cuò)，這次就比上次再好一點(diǎn)，哪怕排版好一點(diǎn)，哪怕用詞好一點(diǎn)，哪怕交得早一點(diǎn)。也不用好太多，每次比上次都好一點(diǎn)點(diǎn)。

這就是一種持續(xù)成長(zhǎng)的態(tài)度和方法。我們總向往蛻變，想要突然變得很厲害，但事實(shí)上，工作都是枯燥和重復(fù)的，蛻變很難發(fā)生，不如先慢慢改變。

剛畢業(yè)的時(shí)候，我們的能力和經(jīng)歷有限，學(xué)歷成了我們主要的標(biāo)簽，但是工作三五年之后，很少有人會(huì)談?wù)撃愕膶W(xué)歷，因?yàn)槟愕慕?jīng)歷已經(jīng)足夠說明一切，而那些曾經(jīng)問你學(xué)歷的人，可能早就消失了。