說來也巧，前幾天我剛寫了一篇博客，是《兒童教育實(shí)戰(zhàn)攻略：“搶玩具”是孩子成長(zhǎng)的信號(hào)》，在我3歲多的女兒身上，就發(fā)生了一起“搶玩具”事件。先聽我描述“事件”的經(jīng)過：

　　周末約了幾個(gè)女兒幼兒園的家長(zhǎng)，一起帶孩子去野餐。大家都帶了帳篷、玩具類的東西，就是想讓孩子們“瘋”一下。玩的過程中，我女兒和一個(gè)男孩，都想拿一個(gè)玩具，由于我女兒身手敏捷，“蹭”的一下，就把玩具“搶”到手里，快樂的去找其他小朋友玩了。結(jié)果，小男孩沒有拿到想要的玩具，站在那里哭了。

　　按照我的觀點(diǎn)，這種事情我是不會(huì)“伸頭”的，所以，我就在旁邊觀察。這個(gè)時(shí)候，小男孩的父母走過來，媽媽說：“別哭了，寶貝！我們可是小男子漢哦，哭，可不好呀！”緊接著小男孩的父親說：“就這還男子漢呀？小女孩才為此哭呢，快給我閉嘴！”其結(jié)果，我想，大家用腳趾頭都可以猜出來。怎么處理的，今天就不在這里贅述了。

　　我們常常聽到這些指責(zé)孩子的語(yǔ)言，于是我想到的是另外一個(gè)問題：男孩子可以不可以哭？會(huì)哭的男孩子就不是男子漢？對(duì)于這個(gè)問題，恐怕不能簡(jiǎn)單的說對(duì)與不對(duì)。在孩子小的時(shí)候，哭不僅僅是情緒的發(fā)泄，還有一些是社交功能。所以無(wú)論產(chǎn)生哭的原因，是對(duì)還是錯(cuò)，強(qiáng)行阻止孩子的哭，孩子內(nèi)心沒有安全感，消極情感就被一直壓抑。

　　想解決這個(gè)問題，首先我們要明白孩子哭的內(nèi)在含義：1歲孩子的哭，主要是生理方面訴求；2歲孩子的哭，主要是親密和安全感的需要；3歲孩子的哭，有許多已經(jīng)是欲望方面的要求；4歲孩子的哭，除了欲望，會(huì)加上恐懼、分離焦慮的成分；5歲孩子的哭，許多是為了自主，大多為了控制關(guān)系，或有不知如何表達(dá)的問題；6歲孩子的哭，更多是表達(dá)委屈的情緒，或是憤怒的變相表達(dá)；7歲孩子的哭，除撒嬌以為，就主要是表達(dá)悲傷了。

　　對(duì)于7歲以前的孩子，其正處在社會(huì)化形成期，對(duì)新事物、新環(huán)境的適應(yīng)能力還比較弱。加上現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們?nèi)狈Ω星榻涣骱陀螒虻膶?duì)象，當(dāng)遇到自己不能處理的事情，經(jīng)常用哭來表達(dá)心中的委屈，釋放心中的壓力。所以，家長(zhǎng)要看哭背后的原因，而不是單純地讓孩子停止哭泣。既然孩子的哭，是個(gè)表象，那我們就來看看都有什么樣的“背后”原因？

　　第一種情況是，由于孩子小，語(yǔ)言表達(dá)還不很清楚，常以哭來表達(dá)挫折感和情緒。特別是男孩子，語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展慢，更需要耐心地等待。解決方法就是教會(huì)孩子明白地表達(dá)自己的困擾，把自己的想法說出來。此時(shí)，父母要做一個(gè)積極的聽者，耐心傾聽孩子訴說自己的感受，更有針對(duì)性地替孩子解決問題。

　　第二種情況是，孩子由于恐懼而哭，如家長(zhǎng)的打罵、訓(xùn)斥，或是家庭中的爭(zhēng)吵，或是孩子對(duì)未知事物的不了解。所以，解決方法就是讓孩子明白，家庭是他們的心理上的尋找安慰場(chǎng)。就算孩子做錯(cuò)了，或你不贊同孩子的言行，也不要責(zé)罵孩子，要先接納孩子的情緒，以減輕孩子的內(nèi)心壓力。否則孩子未來也會(huì)模仿你的行為，通過暴力來解決問題。

　　第三種情況是，家長(zhǎng)太愛和小孩子講道理了，孩子無(wú)法辯解。大家仔細(xì)回想一下，我們講道理的時(shí)候，是不是看似很民主、很講道理，而且認(rèn)為我們講的就對(duì)？而孩子看我們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每次講道理，孩子就算認(rèn)為自己有道理，他們也講不過我們，這讓孩子感覺永遠(yuǎn)也沒辦法逾越。孩子越想越委屈，面對(duì)“大道理”，無(wú)奈的哭了。

　　第四種情況是，孩子被你貼上了“敏感、愛哭”的標(biāo)簽。孩子在4歲以后，有做成人心目中的“好孩子”傾向，而你當(dāng)著孩子或外人的面，談?wù)撍目蓿爸S孩子“愛哭”的時(shí)候，孩子的自尊心會(huì)受到創(chuàng)傷，以后就難以摘掉此標(biāo)簽。所以，孩子的承受力是有限的，一定要用理解和同情來反應(yīng)，幫孩子從困境中走出來。

　　第五種情況是，缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣。孩子在成長(zhǎng)過程中，有一個(gè)很大的任務(wù)就是克服自己的自卑感。所以，面對(duì)低自尊心的孩子，要培養(yǎng)他的自尊心，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，使其善于自我認(rèn)可、產(chǎn)生成就感，促進(jìn)孩子的自我評(píng)價(jià)。另外，對(duì)這樣的孩子，不要馬上給與過高的期望，要求孩子做超出他們能力之外的事。

　　第六種情況是，是父母對(duì)孩子的身心損害或情感變化，有過度反應(yīng)。當(dāng)給孩子過多的關(guān)注和擔(dān)心，孩子自然圖“省事”，一遇到問題，哭就是，同時(shí)還獲得照顧和特權(quán)，何樂不為？這也等于是父母下意識(shí)地鼓勵(lì)孩子哭。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的哭，在理解情緒的基礎(chǔ)上，應(yīng)采取中性態(tài)度，不能給太多的無(wú)原則同情和照顧，否則長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　第七種情況是，孩子由于社會(huì)性功能不完善，不懂得如何與別人相處，如何處理突發(fā)事件。現(xiàn)在的孩子，缺失玩伴和朋友，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，當(dāng)遇到無(wú)法解決的問題時(shí)，感到委屈和無(wú)能為力，只有哭才會(huì)引起關(guān)注。所以，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子，不能著急，要抱有理解、同情的心態(tài)，減少他的孤獨(dú)感和脆弱感，多鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言說出自己的難處。

　　第八種情況是，孩子的性別角色習(xí)得不好，偏女性化。孩子小時(shí)候，基本都是女性在照顧，包括幼兒園教師，孩子的哭，很容易與女性進(jìn)行共情，無(wú)形中抑制了男性特點(diǎn)的表現(xiàn)。孩子在完成社會(huì)化的過程中，父親的教育缺失，也使孩子只能長(zhǎng)期模仿女性。同時(shí)，女性會(huì)對(duì)孩子的沖動(dòng)、冒險(xiǎn)、魯莽、攻擊等行為，進(jìn)行約束，也使孩子陰柔有余、剛氣不足。

　　第九種情況是，當(dāng)給孩子立界線的時(shí)候，孩子用哭來進(jìn)行反抗。這個(gè)階段家長(zhǎng)需要特別注意，首先所立的界線，要清楚的告訴孩子什么可以做，什么不可以做，且這些都是孩子容易執(zhí)行的。當(dāng)遇到用“哭”進(jìn)行反抗的時(shí)候，家長(zhǎng)在了解孩子情緒的同時(shí)，一定要溫和而堅(jiān)持。不能為了解決眼前的問題，而放棄你自己的原則，否則界線永遠(yuǎn)也立不起來。

　　第十種情況是，孩子屬于完美性孩子，對(duì)自己的要求可能比較高，希望表現(xiàn)得更好。于是，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己力所不能及的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)比較焦慮，又不好意思說，只好哭泣了。而這種情況的產(chǎn)生，往往是家長(zhǎng)造成的。如孩子自己去洗手，可你說怎么把衣服弄濕了，無(wú)形中傳達(dá)“指責(zé)”的意思。此時(shí)，孩子認(rèn)為沒有達(dá)到你所希望的那樣，挫折自然產(chǎn)生了。

　　好了，回到主題，當(dāng)我們認(rèn)真分析孩子哭背后的原因，去針對(duì)性的解決。孩子的哭，從心理學(xué)上看，可以減輕壓力，也并不一定是壞事。但如果對(duì)孩子的不良情感熟視無(wú)睹，強(qiáng)行壓制，會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致壓抑而心理失衡，造成人格方面的病態(tài)發(fā)展，如殘忍行為、攻擊性行為或孤獨(dú)癥等。

　　雖然俗話說“男兒有淚不輕彈”，意思是男兒要有陽(yáng)剛之氣，血性、剛毅、隱忍、勇敢、負(fù)責(zé)、堅(jiān)忍不拔等等，但孩子終究還是孩子。我們不能因?yàn)槟泻⒆涌蘖耍驼J(rèn)為他們不是男子漢。孩子只有從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)變換著角度看問題的時(shí)候，他們就會(huì)變得更為堅(jiān)強(qiáng)，這是他們成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)之路。

　　最后，家長(zhǎng)要知道，男子漢，并不是一個(gè)莽夫的同名詞！所以男孩子哭，反過來從好的地方看，也有可能是其感情細(xì)膩、豐富，這不是壞事。所以，當(dāng)一個(gè)男孩，在某些地方有一些女性特征，未必就不好。在某種程度上說，這種特點(diǎn)會(huì)有很好的人際關(guān)系，溝通能力強(qiáng)、感覺細(xì)微，對(duì)孩子未來的婚姻、工作等方面，會(huì)有很大的幫助。

　　本人強(qiáng)力推薦我寫的《必讀育兒知識(shí)：關(guān)于孩子教育中的父權(quán)問題》，這是關(guān)于父親參與孩子教育的重要文章，雖然長(zhǎng)，但請(qǐng)各位爸爸讀一讀。

　　如果來看的朋友們，有什么關(guān)于孩子教育方面困惑，歡迎給我留言，我盡可能幫助大家解決，謝謝！

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