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作課教師：朱艷艷 課 題 5、自行車局部寫生 課 時(shí) 1 年 級(jí) 4 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與 技能 通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 過程與 方法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 自行車、圖畫紙、彩筆等。 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué)：（1分） 檢查工具的擺放，穩(wěn)定情緒。 導(dǎo)入：（2分） 你喜歡自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？ 板書課題。 講授新課：（15分）教師出示學(xué)習(xí)指南—— （1）、自行車要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？ 車把、車胎、車身……車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…… （2）、誰(shuí)能到黑板上畫出自行車的某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。 幾名同學(xué)到黑板上畫出自行車的局部。 教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。 學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。 （3）、組織學(xué)生討論：分析教材第11頁(yè)上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 小組討論： 你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 課件展示幾幅大師作品和部分學(xué)生作品，學(xué)生討論： 這些畫為什么畫的好，那些地方不足等等。（要求注意觀察線條的變化，粗細(xì)，濃淡等等） （4）、小組之間進(jìn)行交流。 他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富…… 教師再次演示：從離自己身體最近的部位開始，把握好整體之間的大小關(guān)系，具體畫出零件之間的銜接關(guān)系，用豐富的線條畫出局部特點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)：（20分） 學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo) 能夠馱物品。。。 車把、車胎、車身……車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…… 猜一猜是哪部分。 學(xué)生觀察線的變化和銜接等。 課件展示幾幅大師作品和部分學(xué)生作品，學(xué)生討論。 小組之間進(jìn)行交流。 學(xué)生作畫 課堂小結(jié)：（2分） 展評(píng)，互評(píng)。今天你的收獲是什么？希望同學(xué)們?cè)谝院笊钪卸嘤^察，創(chuàng)作出生動(dòng)的作品。 板書設(shè)計(jì)： 自行車局部寫生 教 學(xué) 反 思
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