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初中數(shù)學(xué):常見(jiàn)幾何題,七年級(jí)數(shù)學(xué)先別說(shuō)簡(jiǎn)單,做出來(lái)再說(shuō)

 當(dāng)以讀書(shū)通世事 2019-01-12

【例2】(2)如圖,已知三角形ABC,∠1=∠2,AB=2AC,AD=BD.

求證:DC⊥AC.

初中數(shù)學(xué):常見(jiàn)幾何題,七年級(jí)數(shù)學(xué)先別說(shuō)簡(jiǎn)單,做出來(lái)再說(shuō)

看看題目,∠1=∠2,即AD是∠A的角平分線,角平分線上的一點(diǎn),到角一邊AB是BD,那么我們也要馬上在角的另一邊,以AD為軸,反折圖形。使得AB=AP。

∵AB=2AC

∴點(diǎn)C是AP的中點(diǎn)。

現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)

△BDA和△ADP是全等三角形(SAS)

∴AD=PD

∵AD=BD

∴PD=BD

△ADP是等腰三角形

DC⊥AC(三線合一)

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那么除了這么以長(zhǎng)邊反折圖形,也可以以短的邊,角平分線為軸,反折圖形。

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一樣我們先來(lái)看看

∵AD=BD

∴△ABD是等腰三角形

∵AB=2AC

∴點(diǎn)P是AB的中點(diǎn)。

∴PD⊥AB(三線合)

接著證明△APD和△ACD是全等三角形(SAS)

DC⊥AC

一個(gè)是延長(zhǎng),另一個(gè)是截取,兩種方法都可以解答這幾何題。主要看同學(xué)們,是適合哪種方法。

這題主要的是如何添加輔助線,當(dāng)知道是角平分線,那么我們看題目,按照,怎樣添加角平分線的常需輔助線的三種方法之一即可。

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