一、什么是教師編制

在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。

教師編制考試是由地區(qū)教育局或人事局統(tǒng)一組織的教師入編考試。入編后工資由財(cái)政統(tǒng)一撥款，同時(shí)享有國(guó)家特殊的福利。教師收入高于當(dāng)?shù)仄骄?，健全的社?huì)保障制度，比一般企業(yè)要好?？既虢處熅幹剖窍胍隼蠋煹目忌鷤円粋€(gè)很好的選擇。每個(gè)地區(qū)的教師編制報(bào)考條件和考試內(nèi)容存在一定的差異。

二、有編教師的優(yōu)勢(shì)

第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實(shí)際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個(gè)問(wèn)題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱(chēng)工資等組成。職稱(chēng)工資可以隨著職稱(chēng)升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。可以調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

三、關(guān)于考編的一些問(wèn)題

1.我已經(jīng)拿到了教師資格證，如果要應(yīng)聘老師是否還要考編制?

答：拿到教師資格證，只不過(guò)是具備了從業(yè)資格，可以聘用為教師。按照機(jī)關(guān)事業(yè)單位“逢進(jìn)必考”原則，還要經(jīng)過(guò)考試錄用?？荚囦浻帽仨毥?jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的組織考試，錄用后即成為編制內(nèi)的教師，即“在編人員”。錄用后如果學(xué)校因超編而成為”編外人員“，實(shí)際上仍是我們俗稱(chēng)的”在編“人員，對(duì)其無(wú)影響。

2.應(yīng)聘老師的流程是什么?a.取得教師資格證b.考編制c.到學(xué)校應(yīng)聘嗎?

答：a、b流程對(duì)。應(yīng)聘手續(xù)一般是按照當(dāng)?shù)氐恼锌脊紙?bào)名要求，參加筆試和面試后，體檢并公示，然后到當(dāng)?shù)氐娜耸虏块T(mén)報(bào)到，聽(tīng)從崗位分配，到學(xué)校報(bào)到。

3.考編制的大約時(shí)間是什么?每年可以考幾次?大體都考些什么內(nèi)容?

答：教師招聘考試要看當(dāng)?shù)氐木唧w情況。有些由省一級(jí)統(tǒng)一組織考試，有些由市一級(jí)組織考試，具體考試時(shí)間請(qǐng)留意當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)。

四、編制的分類(lèi)

編制通常是指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財(cái)政撥款的編制數(shù)額由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)制定，財(cái)政部門(mén)據(jù)此撥款，通常分為行政編制、事業(yè)編制以及公益性崗位。

第一類(lèi)，“行政編制”

公務(wù)員都是行政編制，這類(lèi)編制是有級(jí)別的，如科員、科長(zhǎng)、局級(jí)等等，也就是說(shuō)公務(wù)員需要走行政級(jí)別。公務(wù)員，以前叫干部，指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制，國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。這部分群體就國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，待遇最穩(wěn)定。

第二類(lèi)，“事業(yè)編制”

情況比較復(fù)雜，也最具有中國(guó)特色。事業(yè)編制可分為全額事業(yè)編制、差額事業(yè)編制和自籌自支事業(yè)編制三種。

①全額編制又叫全額財(cái)政撥款事業(yè)編制，參照公務(wù)員管理，基本待遇與公務(wù)員一致，多為一些公益性事業(yè)單位和部分具有行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位，如城管、學(xué)校、農(nóng)技站等;

②差額事業(yè)編制，由財(cái)政進(jìn)行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫(yī)院和部分景點(diǎn)等;

③自籌自支事業(yè)編制，實(shí)際上與企業(yè)差不多，待遇和經(jīng)營(yíng)狀況息息相關(guān)，多為一些服務(wù)型事業(yè)單位，如賓館、培訓(xùn)中心、設(shè)計(jì)室等。

另外，就事業(yè)單位的編制而言，很多部門(mén)都是既有行政編制，也有事業(yè)編制。

第三類(lèi)，公益性崗位

公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營(yíng)利性的服務(wù)崗位，包括各級(jí)政府投資開(kāi)發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護(hù)、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車(chē)看管等。各級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。

以上三種編制，待遇、地位不一樣，這點(diǎn)在很多地方都有體現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，在體制內(nèi)的行政或事業(yè)單位中，行政編制地位最高、待遇最好，這里所說(shuō)的待遇包括工資、福利、升遷機(jī)會(huì)。而三者的稀缺程度也是依次遞減，行政編制最少、最稀缺，事業(yè)編制多。這兩種編制很占資源。所以國(guó)家嚴(yán)格限制其數(shù)量。

五、事業(yè)編制考試和教師編制考試有區(qū)別嗎?

有區(qū)別，不是一個(gè)考試。教師雖然也是事業(yè)編制，但是考教師需要的專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。

考事業(yè)編制考試中的公共基礎(chǔ)知識(shí)和公務(wù)員考試中的行測(cè)申論相近，但也不完全一致，因?yàn)槭聵I(yè)單位考試有比較大的自主權(quán)，題目可以根據(jù)自己?jiǎn)挝坏那闆r而定，公務(wù)員考試則比較統(tǒng)一而正規(guī)，不管是省考還是國(guó)考。

教師編制考試要求相對(duì)多，一般要求有教師資格證，普通話(huà)水平達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等以上，考試的內(nèi)容是一般是教育學(xué)和心理學(xué)以及所教科目的基礎(chǔ)知識(shí)，而且各地方的教師考試也不完全一致。因此，教師編制考試同事業(yè)編制考試和公務(wù)員考試相比差別還是挺大的。

六、和職稱(chēng)的關(guān)系

首先申明一下，教師編制和教師職稱(chēng)兩者是不同的概念。教師編制也稱(chēng)為在編教師，非教師編制的就稱(chēng)為編外教師。

其次，教師編制和教師職稱(chēng)評(píng)定有沒(méi)有關(guān)系?是不是沒(méi)有編制就不能評(píng)職稱(chēng)?

兩者原則上是沒(méi)有關(guān)系的，非教師編制也能評(píng)教師職稱(chēng)。

那么一定要報(bào)考編制嗎?世界那么大，機(jī)會(huì)那么多，誰(shuí)說(shuō)一定就要考編制呢!不考編制有哪些好處呢?

第一，不考編制，可以自由應(yīng)聘私立學(xué)校。私立學(xué)校大多是合同制，雖然沒(méi)有編制內(nèi)老師福利好，但是獎(jiǎng)金豐厚，上課更加自由。老師憑能力說(shuō)話(huà)，而不是憑資歷。但是應(yīng)聘私立學(xué)校，擁有教師資格證絕對(duì)會(huì)給你的敲門(mén)磚上鍍一層厚厚的金。那是你能力和實(shí)力的體現(xiàn)。

第二，不考編制，可以到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一名培訓(xùn)課程老師。不同于私立學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展機(jī)會(huì)更多。