雖然各省的考試大綱可能會(huì)有微小不同，但總體的要求是不會(huì)變的。現(xiàn)代文閱讀包括論述類（包括政論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等）、實(shí)用類（包括新聞報(bào)道、傳記、科普文章等）、文學(xué)類（包括小說、散文、詩歌戲劇等）。對(duì)接下來的我們開始進(jìn)入現(xiàn)代文閱讀的具體閱讀要求中，看看“理解文中重要的概念的含義”，有沒有什么解題技巧。

“理解文中重要概念的含義是閱讀”的最低要求了，也就是說是考試中最容易的題目。能夠通過上下文結(jié)合語境迅速領(lǐng)悟重點(diǎn)詞語的含義，是閱讀水平高低的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

說一說，具體考查的閱讀范圍：“文中”雖只有二字，含義卻是很多的。一是指理解詞語要有全局觀念，從整體來把握全文；另一層含義是不能脫離原文，理解時(shí)要根據(jù)詞語的具體語境來閱讀。以上這是對(duì)“文中”的理解?！爸匾拍睢痹瓉硎恰爸匾~語”，只能說現(xiàn)在的表述含義更加豐富了，但是做題的思路是相似的。一般包括對(duì)文章主題思想的理解；反映深層次含義的理解；體現(xiàn)作者觀點(diǎn)立場(chǎng)的理解；對(duì)文章結(jié)構(gòu)連接照應(yīng)的詞語的理解；概念上容易混淆的詞語的理解；反應(yīng)具體語言環(huán)境詞語的理解。

“概念的含義”這里指的不僅僅是一般詞典等工具書上的詞語含義（具體的叫法是靜態(tài)意義或者叫概念意義），一般詞語在不同的語言環(huán)境中、會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、往往不同于工具書詞典卻又有著某種聯(lián)系的新的含義以及詞語包含的感情色彩上的一些微妙的變化。

考查范圍包括區(qū)別多義詞的義項(xiàng)；辨析同義詞、近義詞的細(xì)微差別、把握詞語的語境含義、把握代詞臨時(shí)指代的詞語含義、理解文中詞語表達(dá)的作用、理解蘊(yùn)含在詞語中作者要表達(dá)的特殊的感情。

以后我們會(huì)結(jié)合這幾年的高考試卷來進(jìn)行詳細(xì)的試題分析，這次就寫到這里吧，歡迎留下您的見解和意見。