作文確實(shí)是孩子學(xué)習(xí)生涯中的重頭戲，小學(xué)低年級10-15分，高年級25-30分。高中分?jǐn)?shù)更高達(dá)60分。所以一定要把作文寫好。我是一名小學(xué)老師，那么，我就從小學(xué)的角度介紹一下。 1、低年級（一二年級）作文以看圖寫話為主，看圖寫話寫清楚五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、結(jié)果。從圖片中能清晰的判斷出五要素，并用簡單的句子把各個(gè)要素連成簡潔的句子。如果有能力，可以稍微加一些修飾詞語，表示顏色、心情、形狀的，慢慢強(qiáng)化孩子語言組織能力。 2、中高年級（三-六年級），中高年級以命題或半命題作文為主，現(xiàn)在語文課本基本上八個(gè)單元，每個(gè)單元都有不同的習(xí)作要求，一定在結(jié)合本單元所學(xué)課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)習(xí)作作文。習(xí)作就是課文的小練筆，是寫作方法的延伸。中高年級寫作主要還是寫人、寫事、寫景、或者想象作文等幾大類。想寫好作文一定要把本單元的寫作方法、描寫方法吃透。 3、字體一定要公正。每年期末都會(huì)改作文，作文的卷面分是不小的分值，基本上是3-5分，把字稍微寫認(rèn)真點(diǎn)，就等把作文提高3分左右，有很多孩子作文沒得滿分，就是卷面太臟。國家也是一步步得提高書法得地位。 在教孩子寫做文時(shí)，萬萬不能操之過急，孩子有他們得思維，只要字體工整，能完整得表達(dá)出來一件事就行，不用過多拔高。 以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論。 ??歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！??
老穆解析
?問：如何教孩子寫好作文？ 站在家長角度而言，教孩子寫好作文，的確是一件頭疼的難事，不僅僅是教的問題，還有家長自身的學(xué)識問題。 穆老師針對這一問題，給各位家長（應(yīng)該小學(xué)家長居多）支招，家長們看了后，可以給你們的孩子分享。 ??一、看圖寫話 〖1〗看圖寫話書寫要求
〖2〗看圖寫話技巧
〖3〗看圖寫話流程圖
〖4〗范文例舉
??二、讀后感 〖1〗讀后感定義
〖2〗讀后感標(biāo)題種類
〖3〗寫讀后感前準(zhǔn)備工作
〖4〗寫讀后感方法
〖5〗范文例舉
??三、記敘文寫作 〖1〗記敘文開頭方法
〖2〗記敘文結(jié)尾方法
〖3〗學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫
〖4〗景物描寫
〖5〗記敘文結(jié)構(gòu)
〖6〗人物描寫
〖7〗有文采
〖8〗象征手法
〖9〗記敘文萬能寫作技巧分享
〖10〗其它 ??四、指導(dǎo)孩子做好寫作準(zhǔn)備工作 〖1〗養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
〖2〗做好讀書札記
〖3〗觀察生活，積累作文素材
親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！
??如果您覺得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說語文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！?? 有一個(gè)非常好的方法：提供簡單的材料，讓孩子自由發(fā)揮，用不了一年，孩子就會(huì)作文了。 比如：用“英、營、影、硬”寫一個(gè)片段。孩子就可能寫出下面的作文來： 一 春天來了，兩顆頑強(qiáng)的蒲公（英）種子在地下蘇醒了，姐姐舒展開身子，鉆出大本（營）。妹妹看到姐姐嬌美的身（影），也不敢睡懶覺了，緊跟姐姐身后，頂破堅(jiān)（硬）的土塊兒，投入到春天的懷抱。 二 群蜂中，工蜂最偉大。他們從不（營）私，忙碌一生。如有誰（影）響他們的正常勞動(dòng)，他們就會(huì)（英）勇無比，奮起反抗，把自己尾部的（硬）刺兒刺向入侵者，為集體安全而犧牲自己。 三 諸葛亮對劉備說：“如果（硬）和曹軍交戰(zhàn)，兇多吉少，必定（影）響我方軍心，不如偷襲曹軍大本（營），便可取勝?！眲潼c(diǎn)頭稱贊道：“軍師果然（英）明！” 當(dāng)然還可以寫出無數(shù)的片段，不妨試上一試。在此基礎(chǔ)上寫正式的作文，根據(jù)要求，進(jìn)行合理的補(bǔ)充就行了。 作文歷來是許多學(xué)生和家長頭疼的問題，根據(jù)我20年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教孩子寫作文還是有章可循的。 及早入手，培養(yǎng)孩子閱讀興趣閱讀不僅能夠積累語言，而且能夠積累寫作方法。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，凡是作文寫得好的學(xué)生，大都是喜歡閱讀的學(xué)生。我的兒子也喜歡讀書，他的作文水平也不錯(cuò)。從咿呀學(xué)話開始，我就堅(jiān)持每天給他讀故事，等他有了一定的閱讀能力后，不斷鼓勵(lì)引導(dǎo)他大量讀書。這都為他的寫作奠定了基礎(chǔ)。如果孩子對閱讀大部頭名著缺乏興趣，家長可以指導(dǎo)他們讀同齡人的作文，每天一篇也可，貴在堅(jiān)持。 大量背誦優(yōu)秀篇章“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟?！敝挥泻⒆幽X海里儲存了大量的優(yōu)秀篇章，他才會(huì)對這些篇章的精華進(jìn)行消化吸收并內(nèi)化為自己的東西，寫的時(shí)候才會(huì)信手拈來，得心應(yīng)手。在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生寫的作文語言來自于平時(shí)的背誦。在家里，我也經(jīng)常讓自己的孩子背誦一些經(jīng)典名篇、精彩語段、格言警句等，他寫的時(shí)候經(jīng)常引用、化用、仿用，為文章增色不少。
從仿寫入手低年級的學(xué)生，寫作文應(yīng)該從模仿開始。我們學(xué)開車，不也是模仿別人嗎？只有模仿熟練，才會(huì)自由運(yùn)用。有的作文課，我會(huì)為學(xué)生讀幾篇同命題優(yōu)秀作文，要求他們“舊瓶裝新酒”，模仿這些優(yōu)秀作文的選材（寫自己經(jīng)歷過的類似事件）；模仿這些作文的結(jié)構(gòu)（開篇簡要點(diǎn)題，結(jié)尾緊扣題目組織語言）；模仿這些文章的寫法（細(xì)節(jié)描寫、景物烘托等），往往會(huì)收到很好的效果。孩子的確不會(huì)寫的時(shí)候，我會(huì)為他們讀一篇文章，讓他們根據(jù)記憶默寫，想不起來的地方自己補(bǔ)寫。這總比孩子撓破頭皮，什么也寫不出來要強(qiáng)得多。 鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記寫日記，是培養(yǎng)孩子觀察能力和表達(dá)能力的重要方法。今天我能夠在電腦前和您交流，和初中時(shí)候語文老師培養(yǎng)我寫日記有很大關(guān)系，這個(gè)好的習(xí)慣讓我堅(jiān)持了將近20年。有一天，我?guī)е鴦偵铣跻坏膬鹤尤コ缘断髅妗Ｔ谛〉昀飫傋?，迎面進(jìn)來一個(gè)衣衫襤褸的小伙子，竟然是一個(gè)討飯的。我立刻暗示孩子注意觀察?；貋淼穆飞希液退涣鬟@篇日記的構(gòu)思。這天的日記，孩子寫得很成功。 多多鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信。內(nèi)驅(qū)力才是孩子進(jìn)步的根本動(dòng)力。“成功才是成功之母?！焙⒆拥某删透?，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)激勵(lì)他不斷的堅(jiān)持。孩子自己的堅(jiān)持，勝過家長千萬句的嘮叨。當(dāng)孩子能夠聽從你的正確指導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)孩子的寫作有了些許進(jìn)步的時(shí)候，一定要不吝表揚(yáng)。有一個(gè)學(xué)生的作文被我當(dāng)成范文在課堂上閱讀，家長知道后和孩子一起又修改了一遍，投稿到報(bào)社獲得發(fā)表，極大地激發(fā)了孩子的寫作興趣，使孩子成了班級里的小作家。 “做好一件事，貴在用心，貴在堅(jiān)持?！?/span>讓我們以這句話互勉。 “親子語文”，讓你我陪伴孩子健康快樂成長。歡迎關(guān)注交流。 想起作文，頭就大一一這種現(xiàn)象在學(xué)生這個(gè)群體中，所占比例超過二分之一。所以說，作文令學(xué)生頭大，更令學(xué)生家長頭疼，疼的是:孩子作文成績?nèi)绾翁岣撸?/p> 學(xué)段分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，而三個(gè)學(xué)段的作文要求有很大的差別。 小學(xué)生作文文體是記敘文，要求是記敘一件事情，把六要素交待清楚，六年級達(dá)到500至600字。 初中生作文文體是以記敘文為主，同時(shí)學(xué)習(xí)寫說明文和科幻品文。要求是突出文章中心，重點(diǎn)部分會(huì)細(xì)節(jié)描寫。字?jǐn)?shù)是700字左右。 高中生作文文體是記敘文和議論文。文中須體現(xiàn)人生觀、社會(huì)價(jià)值取向，具有哲理性思想內(nèi)涵。字?jǐn)?shù)800字以上。 小學(xué)生中年級的習(xí)作，3~4個(gè)自然段即可。從小學(xué)高年級~高中生的習(xí)作，自然段落劃分，原則上以5~8個(gè)自然段為宜。這樣的安排，條理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 作文分?jǐn)?shù)高低，關(guān)鍵點(diǎn)是在審題上下功夫。抓準(zhǔn)要求，不跑題才是最重要的！可以說，只要不跑題，字?jǐn)?shù)也夠，起碼可以達(dá)到二類文的標(biāo)準(zhǔn)。 一類文的要求是，抓住了要求，明確了立意。同時(shí)材料新穎，結(jié)構(gòu)巧妙，此文即可進(jìn)入一類文的檔次。 高分作文，除了滿足上述條件外，題目亮眼，開頭、結(jié)尾獨(dú)到，手法巧妙，行文語句優(yōu)美，是不可或缺的因素。 新穎的作文素材來源:自已生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，看到的，聽說的，書籍中的故事，電視電影的情節(jié)……都是可以獲取素材的渠道。說穿了，連試卷中閱讀文章的情節(jié)都可以用來改編，為己所用。 好了，說的很雜，涉及面較寬，不知是否能啟發(fā)您些什么？ 有的同學(xué)寫作文總覺得沒東西可寫，總是找不到材料。我覺得作文的材料應(yīng)該從一下四個(gè)方面去找：第一，從生活中去找。我們每天都會(huì)經(jīng)歷一些事情，愉快的不愉快的，成功的不成功的，后悔的不后悔的，遺憾的不遺憾的……總之應(yīng)該是很豐富的，不應(yīng)該找不到事吧！ 第二，從書本中去找。我們讀過的書里，有故事，有人物，有觀點(diǎn)，有爭論……總之也有不少內(nèi)容可以寫。 第三，從媒體中找。報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)中都有大量的信息，有不少都可以當(dāng)作作文的材料。 第四，從想象中找。有的作文材料需要從頭腦的想象中去挖掘。如寫《20后的家鄉(xiāng)》 ，你就得想象，別無他法。 同學(xué)寫作文時(shí)，可以從這四個(gè)方面去考慮！ 如何教孩子寫好作文？相信這個(gè)問題也是讓很多家長十分苦惱。有此類困擾的家長，孩子作文不是一兩個(gè)小時(shí)沒有完成一篇，就是孩子完成了，但感覺口水話一堆，拖拖拉拉的，只能算是應(yīng)付工作。有時(shí)讓孩子用點(diǎn)好詞好句，他還要給你來個(gè)原創(chuàng)，抒發(fā)自己內(nèi)心真實(shí)情感，家長也只能為他的應(yīng)試考試干著急。
如果你的孩子就是上述這幾種情況，那么請接著往下看! 很多孩子平時(shí)寫作業(yè)和考試時(shí)往往苦惱的就是作文，平時(shí)可能是不想寫，考試是寫不出啊!其實(shí)這跟孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有很大關(guān)系的。我們都說閱讀是寫作的積累，寫作是閱讀的轉(zhuǎn)化。閱讀和寫作兩者是不分家的，所以家長要想解決孩子寫作難，寫作差的問題，閱讀必須重視起來，因?yàn)檫@是他寫作素材積累的根本。
孩子有良好閱讀習(xí)慣是最好的，這樣父母只需要給他挑選部分適合他所在年齡段閱讀的書即可，如若不知道給孩子選什么書的可以網(wǎng)上搜搜中小學(xué)必讀書目，或者詢問一下語文老師和一些教育類老師的推薦都是可以的。
不喜歡閱讀的孩子家長可能就比較頭疼，因?yàn)闀_實(shí)給孩子買了不少，但是呢他就是不看，沒辦法。這種情況下，家長可以和孩子做一些規(guī)定，比如周末，家庭一起讀書時(shí)間，父母也放下手機(jī)和孩子一起讀書，互相監(jiān)督。最開始可以不用強(qiáng)迫孩子固定看哪一類的書，前期就先以喜歡的為主，看了大家可以一起討論討論。除此之外，很多中小學(xué)課外必讀書目作品有電影，可讓孩子配合電影一起看，這樣的話要生動(dòng)有趣一些。
孩子想要寫好作文素材的積累少不了，除了書本外還有電視、新聞、身邊發(fā)生的奇聞趣事、自己的經(jīng)歷等等都可以成為寫作的素材。 做好積累，還得會(huì)用。合適的例子用在合適的文章里，這樣才能達(dá)到一個(gè)積累與轉(zhuǎn)化的作用。不過很多孩子作文寫不好的原因其實(shí)也不單單是素材積累不夠，還有部分原因就是不會(huì)審題。小學(xué)作文主要分為記事、寫景、寫人、寫物、想象等幾大類，要寫好這幾類作文一定要抓好題眼，如一篇半命題的文章:一件（開心）的事，你文章內(nèi)容就不能寫成考試沒考好回家被“男女混合雙打”。所以注意抓題眼。
如果作文拿著實(shí)在是一點(diǎn)思緒都沒有的，那就把方法記住套進(jìn)去。 寫人四步走:外貌、特點(diǎn)、舉例、評價(jià) 寫景五問五覺:問眼睛——視覺，問鼻子——嗅覺 問耳朵——聽覺，問舌頭——味覺，問手——觸覺
寫作文還有很多套路，有需要的可以在文章中查看各類作文寫作方法，感謝您的閱讀! 怎樣教孩子寫好作文，歷來都被看作一個(gè)難題，我認(rèn)為最根本的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的讀書興趣和寫作興趣。對家長而言，多給孩子買些有故事性的兒童讀物，多賠孩子閱讀和交流。對老師來說，也應(yīng)從興趣入手，改進(jìn)語文教學(xué)。在語文課堂教學(xué)中，針對不同學(xué)習(xí)階段，重視對學(xué)生的詞句仿寫和片斷仿寫訓(xùn)練，從記敘描寫到議論抒情，從實(shí)際到想象，從單項(xiàng)訓(xùn)練到結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，由仿到創(chuàng)，循序漸進(jìn)，逐漸提高。老師還要及時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)，孩子有了成就感，便產(chǎn)生了興趣，讀寫水平就會(huì)快速提升。 平時(shí)要多閱讀，現(xiàn)在提倡群文閱讀，低階段的孩子要多讀帶拼音的課外書，積累詞匯量。在這用看圖寫話練習(xí)，重在引導(dǎo)先觀察再說出來最后再寫出來。注意寫作要素，什么時(shí)間，誰在哪里干什么，干的怎么樣。干貨寫好了在添加形容詞，比如說寫人，什么樣的人（男，女，高，矮，大，?。?，穿什么衣服的，身上還有什么東西（背書包，提籃子之類的），逐漸引發(fā)他的想像 寫作文這個(gè)事情是急不來的，寫好作文不僅需要好的文筆，也需要日積月累素材。孩子平時(shí)需要理解讀懂課本內(nèi)容，平時(shí)可以給孩子看些課外讀物，看一些優(yōu)秀作文，或者帶TA出去看看玩玩啊等！只有增長了一定見識、有素材了，也就是說有貨了，有可以寫和想寫的東西了，慢慢的就會(huì)提高寫作水平。平時(shí)可以給他養(yǎng)成寫日記等記東西的習(xí)慣！ |
