新課標卷作文題產(chǎn)生于2007年，截止2018年，已經(jīng)走過11個年頭了。11年來，新課標卷作文題有些什么特征？給今年高考作文復習又有什么樣的啟示呢？下邊筆者作一仔細分析，以助力于今年參加高考的學子們。

一、新課標卷全國卷作文題的四大特征

1.材料生活化

11年來，新課標卷作文題共出了21道，這21道作文題所給的材料均為生活化材料。所謂生活化者，有兩層意思。一是從材料的來源上看，這些材料均采自日常的現(xiàn)實生活，是人人在生活中都有可能遇到的；二是這些材料所包含的話題均是當代社會生活中人人不能不面對、不能不思考的問題。新課標卷作文題的這一特征只要我們同近年來一些省市的哲理化命題比較一下，會理解得更深刻。

這里，我們不妨同近幾年來的上海卷作文題做個比較。

2011年上海卷作文題所給材料是兩句名言，中心話題是“一切都會過去”和“一切都不會過去”；

2012年所給材料是“心靈中閃過的微光”，中心話題是“舍棄微光”和“重識微光”；

2013年所給材料是“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”，中心話題是“自己認為重要的事”和“世界上還有更重要的事”；

2014年所給材料是“穿越沙漠”，中心話題是“自由”和“不自由”。

綜觀這四年來的上海卷作文題，題目所給材料包含的話題均為一對具有矛盾性質的命題，哲理思辨色彩非常濃厚，考查考生理性思維的目的也非常明顯。再回到新課標卷作文題上來。新課標卷作文題不論是在材料的選擇上、材料所包含的中心話題上，還是在考查考生的能力上，生活化的傾向很明顯、生活化的味道很濃厚，思辨色彩均淡得多。

2.話題時代性

從2007年到2018年，新課標卷作文題共有21道，蘊含的中心話題分別是：創(chuàng)造，人與自然的和諧，善良、誠信，人才成長規(guī)律，中國崛起，行善、助人、回報，和諧、包容，成功，自強自立，合作共贏等等。這些話題無一不是當代中國社會所共同面臨的主題、共同關心的主題，共同倡導的主題。

1999年8月，江澤民在中共中央、國務院召開的全國技術創(chuàng)新大會上指出：“科技創(chuàng)新越來越成為當今社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎與標志，越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。如果不能創(chuàng)新，一個民族就難以興盛，難以屹立于世界民族之林?！薄拔覀儽仨毎岩钥萍紕?chuàng)新為先導促進生產(chǎn)力發(fā)展的質的飛躍，擺在經(jīng)濟建設的首要地位。這要成為一個重要的戰(zhàn)略指導思想。”

在這次大會上，“加強技術創(chuàng)新、發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”被確立為中國科技跨世紀的戰(zhàn)略目標。由此可以看出“創(chuàng)造”在當代中國社會乃至世界格局中的重要性。

“人與自然的和諧”實際上是一個環(huán)保話題，這個話題在當今日益惡化的生態(tài)環(huán)境背景下尤為突出。倡導“善良和誠信”是對當下金錢肆虐、道德敗壞、人心不古的社會現(xiàn)實一種強有力的救贖。中國要發(fā)展，必須有人才。所以讓考生思考“人才成長規(guī)律”其實質是對當下中國人才匱乏（尤其是創(chuàng)造性人才匱乏）局面的一種反思。

“中國崛起”是當下中國的現(xiàn)實，也是世界的話題?！靶猩?、助人、回報”和2009年的“誠信善良”一樣，都是當下中國社會發(fā)展繞不開的話題。“和諧、包容”既是當代學子們必須的道德追求和價值追求，也是當代中國社會必須的道德追求和價值追求。

“成功”“自強自立”應該是兩個永恒的話題，但在當下的中國，這個話題不論從哪一個層次、那一個角度、哪一類人群看，似乎尤為迫切?！昂献鞴糙A”是一個已被無數(shù)事實證明了的真理，但這個真理在有著幾千年小農(nóng)經(jīng)濟歷史、小農(nóng)意識的中國，還是一個不能不大力弘揚的當代話題。

3.立意正向性

高考作文在立意上向來倡導正面引導。在這個方面，新課標卷作文題的傾向似乎更明顯。比如2011年的高考作文題，中心話題是“中國崛起”，從立意的角度看，話題本身就是觀點。換句話說，面對這樣一道作文題，考生在立意上只能談“中國崛起”，不能談“中國沒有崛起”，立意的正向限制非常明顯。再看一看其他的題目，無不或明或暗地內含著這一特征。

4、能力思辨性

近年來的全國卷作文題均具有濃厚的思辨色彩。 2015年全國甲卷作文題“女兒舉報父親違法”的故事本身就含著法律與親情的較量。2016年全國1卷的“如何看待分數(shù)”的話題考生在論述時，就必須處理好分數(shù)與育人的關系，這里，既不能一棍子打死分數(shù)，也不能唯分數(shù)是論，抹殺育人；反過來也是如此。2017年的“我看高考”同樣具有這個特點。命題人將高考作文題的這種思辨性發(fā)揮到極致的作文題當推2018年的全國2卷作文題。我們不妨先看看這道作文題：

“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

考生就這道作文題立意時，必須在是防護“彈痕多”的地方與防護“彈痕少”的地方進行思辨性分析，這樣，考生的立意才是符合題意的立意?？忌坏┲辉谀骋粋€方面上立意，忽視了另一個方面，則這個立意顯而易見的是偏頗的。

二、對今年高考作文復習的啟示

新課標卷作文題的這四個特征對高考作文復習備考意義重大。

首先，在設計或選擇新材料作文題時，材料的設計或選擇必須走生活化的道路，只有這樣，我們設計或選擇的作文題材有較高的訓練價值，才有可能引導學生建立起對新課標卷作文題正確的認知模式、審題模式和寫作模式。

其次，在設計和選擇新材料作文題時，材料的中心話題必須體現(xiàn)時代主題、社會核心價值。

第三，在作文的立意上應警告考生正向肯定乃高考作文立意之大道，這種走向符合學生身心特點和成長規(guī)律；所以，高考作文切不可迷戀于揭露、暴露、抱怨，這是高考作文的大忌。

第四，不可忽視思辨性訓練。近幾年來的高考作文題在材料選擇和話題的設定上雖然生活化的特色十分明顯，但從2015年起，題目的思辨色彩漸漸濃厚了起來，這種情況發(fā)展到2018年，體現(xiàn)得尤為顯著。比如我們前面分析過的2018年全國2卷作文題就是個典型，這一點，教師在引導學生復習時必須給學生講深練熟，不可等閑視之。