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抓住那些偷偷搞科研的醫(yī)生!

 人老顛東 2019-05-06

最近有一個新發(fā)現(xiàn):

很多醫(yī)生朋友,表面吐槽這臨床醫(yī)生該不該做科研,卻默默把業(yè)余時間都投入到試驗、調(diào)研、Meta 分析、論文等科研項目中了。

用戶訪談中,有個用戶告訴白白,他們科室的醫(yī)生,都在搞科研。

業(yè)余時間雖然不多,但絕不能浪費,每一天都要好好用來拓寬自己的專業(yè)學(xué)識。

滿腔熱血做科研,迷迷茫茫無方向

年初,接到科研任務(wù),決定回歸學(xué)生時代,好好為一篇論文努力。

上一次寫論文已經(jīng)是大四的時候,那時候跟著其他學(xué)院的導(dǎo)師做基礎(chǔ)實驗,跟著蹭了一篇 SCI。后來實習(xí)、考研、工作,就再也沒有碰過科研了。

在二線城市的三甲醫(yī)院,安逸地覺得,科研是一件很遙遠(yuǎn)的、與我無關(guān)的事。直到今年年初,院長突然說,全院都要做科研,才發(fā)現(xiàn),其實科研離我這么近。

科研,其實是一件聽起來很酷的事情,聽到消息的當(dāng)下,我就決定,我要好好做一個科研項目,目標(biāo)是發(fā)一篇 SCI!每天下班回到家第一件事,就是開電腦「搜文獻(xiàn)」,找選題。

雖然有了滿腔熱情,卻因為太久沒有接觸科研項目,根本不知道從哪里入手。

只知道「搜文獻(xiàn)」,卻連看什么文獻(xiàn),怎么看文獻(xiàn)都不知道;只知道「做科研」,卻連科研的意義在哪里,如何找科研選題都不知道;只知道「發(fā) SCI」,卻連英語單詞都不認(rèn)識,論文的結(jié)構(gòu)邏輯都不知道。

很快,迷茫和無方向就讓我喪失了科研的興趣。

經(jīng)常刷丁香園經(jīng)驗貼,發(fā)現(xiàn)園子里真的好多大神,對他們來說,似乎做科研、發(fā) SCI就像喝口水那么簡單。而自己一碰項目,就各種「水逆」,自認(rèn)為有趣的課題,要不就是被研究爛了,要不就是前無古人毫無參考文獻(xiàn)。

直到,發(fā)現(xiàn)丁香園的《樂享會員》,一個會員涵蓋科研從讀文獻(xiàn)到選題的所有階段的課程,拯救了在科研道路上遲遲沒有進(jìn)展的本人!

每周給自己訂一個小目標(biāo),從《醫(yī)學(xué)英語》開始學(xué)習(xí),到《文獻(xiàn)閱讀》,如今已經(jīng)開始在選題道路上摸索出符合自己臨床專業(yè)方向的科研選題,并開始按照科研中老師的指導(dǎo)方法,實施自己的臨床研究。

找到對的方法,其實科研也不是什么困難的事。當(dāng)慢慢開始上道,并開始有進(jìn)展,就好像又回到學(xué)生時代,考出好成績的喜悅。

一入科研深似海,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

臨床專碩, 80% 的時間搞臨床,仍有 20% 的時間搞科研。

一入醫(yī)學(xué)深似海,行醫(yī)路上,深知自己肩負(fù)著照顧和拯救生命的重?fù)?dān),一刻都不敢松懈。

提前了解到科研在臨床醫(yī)生晉升道路中的重要性,于是,風(fēng)風(fēng)火火投身到科研中,想趁研究生階段還有學(xué)習(xí)的熱情和動力,發(fā)篇 SCI。

苦于臨床老師講的科研知識很有限的,剛開始接觸科研的時候連怎么「檢索文獻(xiàn)」、找選題都讓我很困惑,只能一遍遍地問身邊的朋友,但是效率極低也很難獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí),久而久之就懈怠了。

丁香園是我常用的網(wǎng)站,我也很早就知道了公開課這個平臺,看到《樂享會員》非常心動,畢竟科研的單門課價格都很高,11 門課 798 元性價比巨高,而且其中的課程是我接下來都需要用到的。

抱著試一試的心態(tài),試聽了文獻(xiàn)閱讀的課,老師的語速、風(fēng)格都很 OK,內(nèi)容也很實用,果斷下手!

因為這個課程的有效期只有一年,為了不讓自己的錢白白浪費,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,爭取在一年時間內(nèi)都學(xué)習(xí)一遍,重點課程學(xué)習(xí) 2-3 遍。

我第一個安排了三周時間學(xué)了一遍文獻(xiàn)閱讀這門課,教會自己文章結(jié)構(gòu)與大概的思路,現(xiàn)在完全獨立可以從文章提煉出想要的內(nèi)容。對自己的科研之路信心倍增。

這里也想和一起在科研路上摸索的同學(xué)說,不論是臨床還是科研,都沒有捷徑可走,腳踏實地走好每一步吧。

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