又是一年高考時(shí) 廣東采用的是全國(guó)高考Ⅰ卷 今天上午 最受大家關(guān)注的 語(yǔ)文作文題目出爐了 我們來(lái)看看 廣東高考語(yǔ)文科組組長(zhǎng) 文學(xué)院院長(zhǎng)段吉方 如何點(diǎn)評(píng)今年的高考作文題 勞動(dòng)的青春最美麗 今年普通高考語(yǔ)文作文題目是要求考生面向全校(復(fù)興中學(xué))同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿,倡議“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”??碱}分為材料,導(dǎo)語(yǔ)和要求三部分。 考題貼近生活,開(kāi)放性強(qiáng),考題既有限定性因素,也包含了非常廣泛的非限定性因素,有利于考生結(jié)合自身生活感受、情感經(jīng)驗(yàn)挖掘材料內(nèi)涵,拓展思路,充分表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),彰顯新時(shí)代青年的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀。 考題圍繞勞動(dòng)展開(kāi),但內(nèi)容層次、思想邏輯有多元化蘊(yùn)含,貼近考生實(shí)際??忌梢詮纳硇?、道德、社會(huì)、文化等多角度展開(kāi)探究性思考,有利于考查學(xué)生創(chuàng)造性思維、開(kāi)放性思維、辯證思維的能力。 考題包含自我反思意識(shí),蘊(yùn)含對(duì)科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的多方面展望。倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,體現(xiàn)了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針。 此外,文學(xué)院滕威老師 也對(duì)作文題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)2019年高考作文題 這種類(lèi)型的題目還是在大家廣泛認(rèn)知范圍內(nèi)。什么樣的高考作文題目比較合理,一定是有一個(gè)普遍性的,大家都對(duì)這個(gè)題目有話(huà)說(shuō),題目聚焦勞動(dòng),無(wú)論是農(nóng)村孩子還是城市孩子,都有話(huà)說(shuō)。高考作文題目畢竟不是一般的模擬考試或地方性考試,全國(guó)性的考試還是希望有一些國(guó)家、民族整體意識(shí)在作文題目中,有一些社會(huì)正能量。很多考生或家長(zhǎng)一看這個(gè)題目,會(huì)很熟悉。題目也延續(xù)了以往作文題目的思路。 難易程度上來(lái)說(shuō),也是適中的。有點(diǎn)像2016年的漫畫(huà)題,勞動(dòng)這個(gè)話(huà)題人人都可以說(shuō),但是想寫(xiě)得好,高三要有高三的水準(zhǔn)。簡(jiǎn)單喊口號(hào)說(shuō)“熱愛(ài)勞動(dòng)”或引用幾句名言,這樣是不行的。很好上手,但想得高分沒(méi)那么容易,比較見(jiàn)平時(shí)的積累和功底。 從題干上看,包括了《左傳》中的“民生在勤,勤則不匱”,以及《詩(shī)經(jīng)》中的“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”。這些還不是我們常見(jiàn)的、耳熟能詳?shù)木渥樱肜斫庖幌乱彩切枰欢ǖ墓Φ住?/span> “民生在勤,勤則不匱”是說(shuō)勞動(dòng)與個(gè)體性、社會(huì)性、國(guó)家民族整體的生存和可持續(xù)發(fā)展有關(guān)系。不勞動(dòng)再多的財(cái)富也會(huì)被很快消耗殆盡,整個(gè)社會(huì)也是如此,不能懈怠,要勤奮勞動(dòng)?!百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”是說(shuō)家庭內(nèi)部、個(gè)人的勞動(dòng)習(xí)慣。這個(gè)勞動(dòng)習(xí)慣還希望要維護(hù)家居環(huán)境,這種禮儀從古就有。一屋不掃何以?huà)咛煜?,從古代傳統(tǒng)來(lái)說(shuō),就已經(jīng)把個(gè)人對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值連接在一起。 題干中引用這兩句古文,是有一定的層次性在里面。后面“同學(xué)說(shuō)”帶出來(lái)立意中可參考或涉及的點(diǎn)。比如有的同學(xué)說(shuō):學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)占時(shí)間??忌⒁?,這是一篇面對(duì)同學(xué)們的演講稿。尤其是三年奮戰(zhàn)高考,壓力這么大,這個(gè)時(shí)候你要考慮學(xué)習(xí)和勞動(dòng)之間的關(guān)系是什么?面對(duì)同學(xué),不能光看大口號(hào)。這是一個(gè)你可能立意或涉及的點(diǎn)。還有同學(xué)說(shuō)“科技進(jìn)步”,現(xiàn)在都人工智能,所謂體力勞動(dòng)都智能化了,需要人勞動(dòng)干什么呢?要緊扣現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng) ,數(shù)碼時(shí)代、科技發(fā)展、人工智能的社會(huì)語(yǔ)境,這也可能是考生可以立意的一個(gè)點(diǎn)。 第三個(gè)點(diǎn),可以雇人勞動(dòng)。社會(huì)是有分工的,這又涉及到一個(gè)論點(diǎn)。材料中這三個(gè)“有的說(shuō)”,雖然是三個(gè)陳述句,實(shí)際上是三個(gè)帶有內(nèi)在的、包含悖論的三個(gè)點(diǎn)。如果涉及到這個(gè)論點(diǎn)時(shí),肯定是要從正反兩方面說(shuō)。如果說(shuō)“學(xué)習(xí)忙,勞動(dòng)占時(shí)間”,要反駁、批評(píng)這個(gè)觀點(diǎn)。首先要承認(rèn)這種觀點(diǎn)的合理性,其次要在合理性基礎(chǔ)上反駁它、建立自己的“不管什么情況下,都要?jiǎng)趧?dòng)”的觀點(diǎn)。 今年的題干比較長(zhǎng),但包含著一個(gè)信息,即每一個(gè)逗號(hào)之間的小分句都包含了很豐富的信息,考生要逐字逐句地看,都看完之后才能夠想到,題目不僅涉及“灑掃庭內(nèi)”,也涉及個(gè)人、民族、國(guó)家綿延不絕,始終走在世界前沿,安身立命的價(jià)值觀。從個(gè)人到國(guó)家是要有層次的。 舉的幾個(gè)“同學(xué)說(shuō)”的例子,提供了很多可以立意的一些點(diǎn),如果審題足夠仔細(xì),審得好,接下來(lái)你就可以在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行立意。我覺(jué)得,具體到寫(xiě)作上來(lái)說(shuō): 一個(gè)是要注意面向本校同學(xué)。如果你寫(xiě)得太大而無(wú)當(dāng)就不太合適。 二是主題不是光熱愛(ài)勞動(dòng),不管什么情況下都要愛(ài)勞動(dòng),而是要從我做起。面向同學(xué)說(shuō),從自己做起,不是光號(hào)召別人。從寫(xiě)作要求上來(lái)說(shuō),作文中要從個(gè)人經(jīng)歷說(shuō)起,體現(xiàn)非常鮮明的情感性,因?yàn)橐嫦蛲瑢W(xué),要號(hào)召他們,演講要煽情,要有一定鼓舞力。情感鋪墊不能太平淡,要有一定的情緒、激情,又不能夠是喊口號(hào)式的,要從自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)起,娓娓道來(lái),逐步推進(jìn),最后情感達(dá)到一個(gè)高峰,讓你的論點(diǎn)能夠被在座的同學(xué)所接受。 這個(gè)題目沒(méi)有那么容易就寫(xiě)好。雖然寫(xiě)勞動(dòng),有的小孩上來(lái)就寫(xiě),但沒(méi)那么容易,層次性很強(qiáng)烈。而且我們現(xiàn)在對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)確實(shí)不像以前,很多小孩都不會(huì)做家務(wù)。 這個(gè)題目對(duì)廣東的同學(xué)來(lái)說(shuō),還是比較容易寫(xiě)的。 2019年廣州高考二模就出了“勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值”這個(gè)題目。前段時(shí)間很多廣州家長(zhǎng)都在朋友圈刷屏,廣州出臺(tái)中小學(xué)生勞動(dòng)都應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,比如初中生應(yīng)該會(huì)煲湯等。對(duì)廣州的考生來(lái)說(shuō),這些是一個(gè)很好的切入點(diǎn),完全可以以此作為一個(gè)例子來(lái)切入,這個(gè)文件也是希望大家不管學(xué)習(xí)多忙,要參與勞動(dòng)。勞動(dòng)過(guò)程中,也可以傳承我們獨(dú)有的社會(huì)禮儀、社會(huì)習(xí)俗,比如包粽子過(guò)程中學(xué)習(xí)到文化傳統(tǒng)。對(duì)廣州考生來(lái)說(shuō),這個(gè)話(huà)題不是很難介入。 還要提醒一點(diǎn):我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。最害怕學(xué)生一提勞動(dòng)就特別狹隘地認(rèn)為是體力勞動(dòng)。比如勞動(dòng)=干活,熱愛(ài)勞動(dòng)就是學(xué)農(nóng),一定要拖地、擦玻璃才叫勞動(dòng)等等。事實(shí)上,現(xiàn)在有很多從事腦力或者半腦力半體力的勞動(dòng)者,比如“碼農(nóng)”,他們?cè)陔娔X前工作數(shù)十個(gè)小時(shí),算不算在勞動(dòng)?這篇演講稿應(yīng)該不僅僅呼吁大家熱愛(ài)體力勞動(dòng),這個(gè)勞動(dòng)應(yīng)該是抽象性的,而不是具體化為干活。應(yīng)該是抽象性地從勞動(dòng)到勤勞,我們每天不停地在思考、在行動(dòng)、在奮進(jìn)。應(yīng)該注重去發(fā)掘勞動(dòng)抽象層面的意義。 還有一點(diǎn):題目中我的理解還包含一個(gè)價(jià)值觀。此外我們身邊有一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象引起了人們的深思……我們身邊不尊重勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)者的現(xiàn)象,有錢(qián)就可以隨意使喚,因?yàn)橛星鍧嵐ぞ碗S意扔垃圾,不尊重列車(chē)員、出租車(chē)司機(jī)等,這類(lèi)現(xiàn)象很多。怎么把尊重勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者掛鉤?而不是完全以個(gè)人財(cái)富或?qū)W識(shí)來(lái)衡量一個(gè)人的價(jià)值?很多詩(shī)詞大會(huì)的參賽者也是來(lái)自底層的勞動(dòng)者,他們也很有文采、很有才華。這句話(huà)可能還會(huì)帶出我們價(jià)值觀的思辨。 這個(gè)題目包含的層次非常多,可以立論的角度也是比較多元的,但要寫(xiě)好、寫(xiě)得深入,寫(xiě)得既能符合面向本校同學(xué)演講稿的形式,又符合提倡大家熱愛(ài)勞動(dòng)從我做起的主題,從中又能引申到一個(gè)抽象的、面向全社會(huì)的,國(guó)家民族的高度,不容易,需要非??b密的思考和比較宏觀的把握能力,以及比較有深度和有情感的論述能力。 下面,我們邀請(qǐng) 文學(xué)院侯桂新老師 政治與行政學(xué)院阮思余老師 分別寫(xiě)了高考作文下水文 首先是侯桂新老師的下水文 勞動(dòng)是價(jià)值的源泉 親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好。今天我演講的題目是《勞動(dòng)是價(jià)值的源泉》。 在歷史的長(zhǎng)河中,每個(gè)民族都形成了其獨(dú)特的性格。在世界各民族中,中華民族素以勤勞聞名于世。從古至今,熱愛(ài)勞動(dòng)一直是我們這個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從穴居野處到男耕女織,從大禹治水到西施浣紗,我們的祖先用他們的雙手創(chuàng)造了財(cái)富,積累了文明,熱愛(ài)勞動(dòng)光榮、坐享其成可恥的觀念深入人心。這樣的觀念甚至滲透到許多民間故事和動(dòng)物寓言中,早已成為社會(huì)的共識(shí)。 勞動(dòng)之所以如此重要,因?yàn)樗且磺袃r(jià)值的源泉?!耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱”,從個(gè)體生活資料的獲取到社會(huì)廣大財(cái)富的創(chuàng)造,無(wú)不來(lái)自于勞動(dòng)的付出。對(duì)于農(nóng)民而言,五谷不分,莊稼不會(huì)自動(dòng)生長(zhǎng);對(duì)于工人而言,四體不勤,商品不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生。馬克思認(rèn)為,商品的價(jià)值來(lái)源于凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)。其實(shí),一切產(chǎn)品,就算不成為商品,其價(jià)值都來(lái)源于勞動(dòng),所以說(shuō)勞動(dòng)是一切價(jià)值的源泉。 然而,或許是前人的辛勤勞動(dòng)制造了大量社會(huì)財(cái)富,加上科技發(fā)達(dá),人工智能發(fā)展迅速,導(dǎo)致社會(huì)上乃至我們同學(xué)中有部分人對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了一些偏見(jiàn)。有人說(shuō)學(xué)習(xí)太忙,勞動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,須知?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效率。有人說(shuō)勞動(dòng)之事可以交由人工智能代勞,須知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我們對(duì)世界的真切認(rèn)知往往離不開(kāi)雙手對(duì)外物的直接觸摸。還有人說(shuō)勞動(dòng)辛苦,可以花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)他人的勞動(dòng)進(jìn)行替代,須知在我們付出汗水的同時(shí),勞動(dòng)也磨煉了人的意志,勞動(dòng)的價(jià)值絕不只體現(xiàn)在可見(jiàn)的“產(chǎn)品”上。勞動(dòng)不僅是人類(lèi)的衣食之源,同時(shí)在勞動(dòng)的過(guò)程中還能創(chuàng)造美、健康和幸福。 最近,廣州市教育局為了加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育,率先在全國(guó)制定了相關(guān)文件,提出了明確要求,例如要求四年級(jí)以上小學(xué)生學(xué)會(huì)制作一日三餐,要求初中生學(xué)會(huì)煲湯。這一方案很快引起各界熱議。其實(shí),新中國(guó)成立后,我們的教育一直是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人為目標(biāo),只是在后來(lái)的實(shí)踐中,對(duì)勞動(dòng)的重視有過(guò)不應(yīng)有的忽視。如今重新提倡勞動(dòng)教育,我認(rèn)為是一種及時(shí)的正確的糾偏,廣州的做法值得在全國(guó)推廣。而我們復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們,為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和民族復(fù)興,希望我們能夠走在這一時(shí)代風(fēng)氣的前頭。熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起,揮灑青春汗水,創(chuàng)造輝煌未來(lái)! 我的演講完了,謝謝大家! 接下來(lái)是 政治與行政學(xué)院阮思余老師 寫(xiě)的高考作文下水文 做新時(shí)代的奮斗者和追夢(mèng)人 親愛(ài)的同學(xué)們: 大家上午好!今天我要演講的主題是《做新時(shí)代的奮斗者和追夢(mèng)人》。 對(duì)于我們一心一意撲在學(xué)習(xí)、鉆入書(shū)本、穿梭題海的高三同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)、做題和閱讀占據(jù)了我們絕大多數(shù)的時(shí)間。我們沒(méi)有時(shí)間思考我們的生活,我們沒(méi)有時(shí)間思索我們要成為一個(gè)什么樣的人,我們沒(méi)有時(shí)間思索我們奮斗的目標(biāo)是否與國(guó)家的期待、時(shí)代的呼喚相一致。因此,今天我想跟大家分享的主題是:《做新時(shí)代的奮斗者和追夢(mèng)人》。 關(guān)于這一主題,我想跟大家分享三個(gè)觀點(diǎn),也就是回答關(guān)于勞動(dòng)觀的三個(gè)問(wèn)題。一是我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)勞動(dòng)?二是我們?nèi)绾慰创P(guān)于勞動(dòng)的諸多不恰當(dāng)、有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)?三是在勞動(dòng)觀的問(wèn)題上,我們需要樹(shù)立何種理性的觀點(diǎn)? 首先,我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)勞動(dòng)?君不見(jiàn),這些年來(lái),關(guān)于高智商低動(dòng)手能力的現(xiàn)象層出不窮。比如,某北大才子,因?yàn)樯钭岳砟芰Σ粡?qiáng)而不得不退學(xué)。這樣的新聞、類(lèi)似現(xiàn)象比比皆是。不得不承認(rèn)的的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是,在中國(guó)父母親陪讀一代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,我們的衣食住行基本上都被父母親、爺爺奶奶們、外公外婆們徹底承包了。于是,我們不用勞動(dòng),我們遠(yuǎn)離勞動(dòng),我們不會(huì)勞動(dòng),我們不能理解勞動(dòng)??墒沁@樣真的好嗎? 改革開(kāi)放以來(lái),我們的教育理念一度提倡的是,要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,可是隨著獨(dú)生子女時(shí)代的來(lái)臨,隨著小升初、中考和高考競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化。教育變成了只剩下智力加體育。當(dāng)然,核心的理念就是所謂的“不能輸在起跑線(xiàn)上”。于是,我們把國(guó)家對(duì)我們要求的德智體美勞全面發(fā)展人為地縮小為智力片面發(fā)展、智力高度發(fā)達(dá)。德智體美勞排在最后的“勞”被家長(zhǎng)拋棄,被孩子忘記,被社會(huì)唾棄。其結(jié)果就是,我們成了智商高度發(fā)達(dá)而勞動(dòng)能力令人堪憂(yōu)的單向度的人、不完整的人,包括我們?cè)谧母魑徊糠滞瑢W(xué),當(dāng)然,一定意義上也包括過(guò)去的我。 其次,我們要回應(yīng)社會(huì)上關(guān)于勞動(dòng)的諸多非理性觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為,我們沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)很忙。甚至認(rèn)為,我們的主業(yè)是學(xué)習(xí),勞動(dòng)是家長(zhǎng)的事。真的是這樣的嗎?我們政治課不是告訴我們,實(shí)踐出真知,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?我們不是經(jīng)常說(shuō)要努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合嗎?最簡(jiǎn)單的一點(diǎn),我們不去市場(chǎng)買(mǎi)買(mǎi)菜,怎么能夠理解經(jīng)濟(jì)學(xué)上的價(jià)格波動(dòng)?如果不拎拎沉重的菜袋子,我們?cè)趺大w會(huì)鍛煉體能的重要性?如果不與商家討價(jià)還價(jià),我們?cè)趺蠢斫庾h價(jià)能力? 還有觀點(diǎn)認(rèn)為,隨著科技的發(fā)展,人工智能在很大程度上可以取代人、解放人。沒(méi)錯(cuò),人工智能是在很大程度解放了人類(lèi),也讓大部分勞動(dòng)者的工作條件得到極大改善??墒?,別忘了,人工智能也是發(fā)達(dá)的大腦、聰明的人們?cè)诜此棘F(xiàn)有勞動(dòng)以后逐漸得到發(fā)明、不斷改進(jìn)完善的。更何況,人工智能不能完全取代人類(lèi)、人工智能也沒(méi)法完全取代人類(lèi),總是有不少事情需要我們親自動(dòng)手去做。如果以為人工智能可以取代人、解放人,那一定是對(duì)人工智能的曲解、誤讀。 最后,我們到底要樹(shù)立什么樣的勞動(dòng)觀?作為新時(shí)代的中學(xué)生,未來(lái)的大學(xué)生,2050年中華民族偉大復(fù)興的見(jiàn)證者、實(shí)踐者、推動(dòng)者,我們所處的美好時(shí)代,正是我們?nèi)霾デ啻簾嵫?、共同建功立業(yè)的大好時(shí)期。希望我們一起“以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華”。為此,我們發(fā)出如下倡議: 一是做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的奮斗者。我們首先要熱愛(ài)勞動(dòng),只有真正的熱愛(ài)勞動(dòng),我們才會(huì)努力去勞動(dòng),才能成為真正的奮斗者。所有的奮斗都需要從點(diǎn)滴做起,從身邊細(xì)致而微的瑣事做起。因此,我們首先要立志做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的奮斗者。 二是做一個(gè)勤于勞動(dòng)的實(shí)干家。我們經(jīng)常說(shuō),任何時(shí)代都不乏有理想之人,但是每個(gè)時(shí)代都匱乏的是踏實(shí)肯干的實(shí)干家。今天我們這個(gè)時(shí)代,尤其需要勤于勞動(dòng)的實(shí)干家。熱愛(ài)勞動(dòng)是好事,我們還需要勤于勞動(dòng),需要勤于勞動(dòng)的實(shí)干家。因?yàn)橹挥袑?shí)干才能興邦。 三是做一個(gè)善于勞動(dòng)的追夢(mèng)人。熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)固然重要,我們還要善于勞動(dòng),善于在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。做一個(gè)善于勞動(dòng)的追夢(mèng)人。我們這個(gè)時(shí)代不乏追夢(mèng)人,但是我們匱乏的是善于勞動(dòng)的追夢(mèng)人。只有善于勞動(dòng),我們才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)偉大的夢(mèng)想。 總之,各位復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們,為了我們本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,但愿我們攜起手來(lái),不僅努力運(yùn)用我們聰明而又睿智的大腦,而且真正通過(guò)我們勤勞而又智慧的雙手的勞動(dòng),努力成為新時(shí)代的奮斗者和追夢(mèng)人! 謝謝大家! 同學(xué)們 今年的高考作文題 你們覺(jué)得難么? |
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