為推動幼兒園科學(xué)保教,有效治理“小學(xué)化”傾向,根據(jù)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園小學(xué)化”專項治理工作的通知》和《柳河縣教育局關(guān)于深入開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際，制定本專項治理工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，建立完善科學(xué)保教制度。通過自查摸排、全面整改，促進(jìn)教師樹立科學(xué)保教觀念，落實(shí)以游戲為基本活動，堅決糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、治理任務(wù)和整改目標(biāo)

1.嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。堅決禁止教師提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容；堅決杜決教師布置家庭作業(yè)，不得以幼小銜接名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范。

2. 幼兒園要樹立科學(xué)的教育觀念。糾正“小學(xué)化”教育方式。針對幼兒園小學(xué)不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動；或以機(jī)械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進(jìn)行知識技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為，要堅決予以糾正。堅持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

3.整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。增加對幼兒園玩教具的投入力度，創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域(區(qū)角)，為幼兒提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，激發(fā)幼兒探究興趣、強(qiáng)健體魄、自主游戲的教育環(huán)境的，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具、游戲材料、圖畫書；豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

4.解決教師資質(zhì)能力不合格問題。幼兒園對轉(zhuǎn)崗教職工進(jìn)行多方面的進(jìn)修，使教師了解幼兒的生理心理特點(diǎn)。調(diào)整老教師的教學(xué)活動形式。對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)。

5.小學(xué)堅持零起點(diǎn)教學(xué)。小學(xué)實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時、超前超標(biāo)教學(xué)，在小學(xué)入學(xué)招生時不安排測試

三、幼兒園專項治理工作分三個階段進(jìn)行。

第一階段:全面部署(2018年8月底前完成)。按照縣教育局部署和要求，召開教師大會，成立去小學(xué)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定治理方案，明確工作要求，積極在園內(nèi)開展“小學(xué)化”問題自查自究活動。

第二階段:自查自改(2018年12月底前完成)。幼兒園及教師在查找出存在的問題的前提下，對存在的問題積極整改。

第三階段:全面整改(2019年4月底前完成)。在自查的基礎(chǔ)上接受上級部門的督查。

第四階段：面向社會積極宣傳。

幼兒園小學(xué)化的原因很多，其中最重要的還是家長缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀。據(jù)統(tǒng)計大部分家長把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績就是教育的效果。因此幼兒園要利用家長會家長群等形式引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)育兒理念，幫助家長了解幼兒教育的主要任務(wù)，和幼兒教育的發(fā)展方向，以便于幼兒園工作的進(jìn)展。為廣大幼兒身心健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，保證專項治理工作有序進(jìn)行。