全身心的投入學(xué)習(xí)過后，感慨老師們真的是揣著一顆赤誠之心在把一枚異常瑰麗璀璨的珍寶捧在我們面前，苦口婆心地一遍一遍從不同的層面向我們展開。

至簡至深，它簡單到下至八歲稚童上至八十老翁，哪怕不識字的人都可以學(xué)會，效果確如猶拔刺、猶雪污般立竿見影。

但至簡的背后承載的是傳承幾千年的中國傳統(tǒng)文化及思維方式。我不敢說已經(jīng)領(lǐng)悟到它的真諦，謹將自己幾日來所獲幾點心得進行整理和分享。

真海老師開篇即教誨到：“來這個課堂學(xué)的是一種思維，領(lǐng)略的是中國傳統(tǒng)文化，內(nèi)針的思維依托于此。”

說實話，雖然中醫(yī)傳統(tǒng)文化經(jīng)典看過不少，但并沒有很深的質(zhì)感，總覺得陰陽、五行等概念，說的都是文化層面。是這次課程，讓我知道，傳統(tǒng)經(jīng)典是可以落地的。

“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也。治病必求于本”這句出自經(jīng)典的名言，以前聽過看過很多次，卻一直不甚理解。

當(dāng)老師說“內(nèi)針簡單到只用兩個字——陰陽”，又用簡潔明了的語言總結(jié)內(nèi)針建立在方位基礎(chǔ)上的使用法則“上癥下治，左癥右治，同氣相求，陰陽倒換求”時，我真的是瞬間激動了！

淺薄如我終于對“陰陽”有了一絲感受，看似簡單之理法實則可以變幻無窮！這種感受不是偶然產(chǎn)生的，是由黃帝內(nèi)針作為中國傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)形式而引發(fā)的。

正是因為它具備易學(xué)難忘、至簡至深之特點，才能讓大眾能夠由淺入深地體會中國傳統(tǒng)文化之美。

課堂上楊杜成老師反復(fù)強調(diào)，他教我們的是一種思維方法，一種“游戲規(guī)則”，只有建立“內(nèi)針思維”，臨床才能“以不變應(yīng)萬變”。

內(nèi)針人眼里沒有疾病，看到的是“癥”?！鞍Y”是內(nèi)針人的耳目，是身體給我們的一個信號，是五臟六腑之不調(diào)在身體上的投影，是陰陽的其中一端。

老師生動明了地講解“內(nèi)針是在調(diào)人體的風(fēng)水——適宜人體生長的內(nèi)環(huán)境”，告誡我們要“走出疾病”，不被病名所惑。

又用“五臟六腑皆為虛位”“胃疼與胃癌在內(nèi)針看來治療思路是一樣的”來講解需要我們“走出臟腑”，甚至 “走出穴位”。

因為內(nèi)針法脈，用的是規(guī)律（陰陽），是徹頭徹尾的六經(jīng)辨證，在此之下，穴位只是定位的坐標，臟腑只是需要破除的迷障。

回到規(guī)律上來解讀內(nèi)針，才能好學(xué)好用?！爸湟?，一言而終。不知其要者，流散無窮”，老師告訴我們的就是那個“要”！

“針不在針”，初聽拗口，其實是想告訴我們“針只是驗證真理的一個工具，是‘道’外在表法的一種形式而已” 。

“允執(zhí)厥中”“執(zhí)兩用中”何解？“癥”和“針處”分別是天秤的兩端，執(zhí)其兩端相當(dāng)于矛盾對立雙方的確定，“中”則自然呈現(xiàn)。

內(nèi)針時刻做的是糾偏，內(nèi)針法脈不講補瀉，“中”確立后老天（天道）自會“泄有余而補不足”。何其妙哉！

“學(xué)習(xí)內(nèi)針要體會‘形、神’，‘形神合一’則無病?！痹谟脙?nèi)針時經(jīng)常在進針的一瞬間就能體會到不適癥狀（痛、酸、麻等）的消失，身體的瞬間清明，是“形神合一”的具象化表述。

我聯(lián)想到人們在生病時常說“好像身體不是自己的了”，才明白這其實是在說“形”與“神”分離了，健康時的狀態(tài)應(yīng)該是“形神俱足、形神合一”。

關(guān)于這點，最后一天的課堂上，內(nèi)針又給我上了深刻的一課。那天中午因為吃錯東西，胃部劇烈疼痛連帶著整個腹部都脹痛不適。

帶教老師輕巧的幾針下去，引導(dǎo)我深呼吸，一次深呼吸疼痛瞬間去除百分之九十五，真的感覺身體又屬于自己了，再留針半小時，癥狀全無！

對內(nèi)針欽佩之情無法言說，只能詞窮到不住感嘆 “太美太美”，實如劉力紅老師所說：“（內(nèi)針）妙不可言！”

針的繁體為“鍼”：右部為咸，即感，意指感而遂通。課堂上楊老師用實例向我們展示了什么是“感而遂通”：一位學(xué)員多年腰痛雙手夠不著地，帶教老師按壓肩貞后，導(dǎo)引其同時用力跺對側(cè)腳，再彎腰時雙手已輕松下移很多。

又聯(lián)想到開課第一天時頭痛劇烈，帶教申老師指壓我手心勞宮處，頭痛瞬間減輕。真正是“猶拔刺、猶雪污”！針不在針，感而遂通，瞬間即明！

行針者要引導(dǎo)患者去感受，把患者的神識調(diào)動到患處，想辦法讓患者明，這就是導(dǎo)引的作用——感而遂通。

“量子糾纏”改變?nèi)藗兾ㄎ镏辽系亩ㄐ运枷?，佐證了意識是能量、是物質(zhì)。我們祖先真的太智慧，幾千年前就認識到并且在生活中應(yīng)用，內(nèi)針無疑是其中的典范！

“明”涉及到兩個方面，一是患者明方能感，二是行針者自己要明。行針者要明白，所有的病都是自身自愈的，我們做的是改變環(huán)境。

奇跡的出現(xiàn)不是個人技術(shù)的關(guān)系，而是天道所為，切記“莫貪天功”！用帶教李老師的話說，行醫(yī)的路是修行（修心）的路，我們要“不忘初心，守住簡單”“莫折己道，勿擾他心”。

“簡單”到“聽（師）話照做”，在“知”與“行”層面一步步建立信心，不斷地“去‘我執(zhí)’”，讓自己“君火以明”，才能不負傳承、不斷求得內(nèi)針的真義！

上過課后方知確實《黃帝內(nèi)針》一書已“知無不言，言無不盡”，但是不上課光靠自己去琢磨真的太難！

可能看書時你晝夜冥思苦想而不得解或讀書時毫無感覺的一句話，在老師的講解下便會有瞬間頓悟或驚艷的感受——捅破那層窗戶紙的意義大抵如此，老師即是那位帶你透過窗戶紙看到真相的領(lǐng)路人，傳承的重要與不可替代性即在于此。

課堂上及結(jié)課后，同學(xué)們不斷被內(nèi)針的神奇驚艷到！不斷感嘆：中醫(yī)太美！中國文化太美！ “君親有疾，不能療之者，非忠孝也”，從此我們多了一把保護親人的金鑰匙。同有三和、黃帝內(nèi)針的愿景“人人知醫(yī)，天下少病”，必然能夠?qū)崿F(xiàn)！

感恩諸位恩師的無私引領(lǐng)。