原創(chuàng)：神奇之路H米

時(shí)常覺得中國(guó)缺乏三種教育：性的教育、愛的教育和死亡的教育，這三種概念，分別對(duì)應(yīng)人生的三個(gè)支點(diǎn)：身體完整、靈魂豐沛和生命的價(jià)值。

避談性，不說愛，忌諱死

然而

性非恥，愛無罪，死亡不是終點(diǎn)

很多人對(duì)這些都避而不談，好像每個(gè)人活著活著都會(huì)懂的。但實(shí)際上，如果沒能提前做好心理準(zhǔn)備（提前教育）,直面它時(shí)就知道有多鮮血淋漓。

死亡教育的缺失，直接導(dǎo)致一部分人畏懼死亡，談死色變；一部分人不尊重生命，肆意踐踏別人的生命！性和愛的教育缺失同樣讓人走上了兩個(gè)極端，很多家長(zhǎng)覺得孩子還小，有些東西說了孩子也不懂，其實(shí)孩子在小的時(shí)候就是一張白紙，你不把正確的價(jià)值觀告訴他，他就有可能接受錯(cuò)的觀點(diǎn)。

之于性的教育

對(duì)性羞于提起，人類的本性被劃分到猛獸一類，缺乏對(duì)性的理解所以自以為一刀切就可以解決所有涉黃問題，甚至錯(cuò)誤的身體構(gòu)造觀念可以流傳幾百年。

我想起我高中心理老師第一堂課讓我們大聲朗讀人體所有器官包括生殖器的名字，一開始會(huì)有同學(xué)害羞覺得尷尬不讀，我們老師就特別生氣的說：“這是長(zhǎng)在你們自己身上的器官有什么好尷尬的？”這個(gè)老師真的對(duì)我影響很大。

而現(xiàn)實(shí)生活中很多人對(duì)于性的知識(shí)來源于百度。很多家長(zhǎng)，尤其是中國(guó)家長(zhǎng)都是談“性教育”色變的，不少家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)話題都難以啟齒，但是，性教育是為了孩子更健康生存下去而不得不教授的重要知識(shí)。家長(zhǎng)們?cè)谡務(wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候不應(yīng)該感到是害羞的話題，因?yàn)樗皇歉改附逃⒆悠渲械囊画h(huán)而已。

某項(xiàng)研究表明，性教育并不會(huì)助長(zhǎng)年輕人進(jìn)行性行為，并且多次試驗(yàn)結(jié)果顯示，性教育能推遲10~20歲的青少年首次性行為的時(shí)間。CDC青春期學(xué)校健康部門負(fù)責(zé)人表示，“正是因?yàn)槟贻p人缺乏性知識(shí)，才導(dǎo)致他們急切的想要偷嘗禁果”。

之于愛的教育

愛是人類社會(huì)特有的高級(jí)情感，是個(gè)體對(duì)人（包括對(duì)己）或事物有深厚、真摯的感情與強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。具有愛心是人之為人的基本前提。但現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，文化觀念的多元化等影響下，造成未成年人愛的教育過度缺失，使得他們?nèi)狈φ_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，產(chǎn)生了一系列觸目驚心的社會(huì)問題。如“北大學(xué)生殺母”、“12歲小學(xué)生殺母”、“校園暴力欺凌”等事件。

電影《神奇女俠》里面的一些臺(tái)詞直擊人心。神奇女俠：不是值不值得的問題，而是你相信什么。一切和值得無關(guān)。一切和愛有關(guān)。只有愛才能拯救這個(gè)世界。

愛的教育是關(guān)注一個(gè)人成長(zhǎng)性和內(nèi)心感受的事情，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械的打造一個(gè)考試的機(jī)器人，缺乏情感，想象力和創(chuàng)造力！把別人的付出當(dāng)成理所當(dāng)然，永遠(yuǎn)不會(huì)感動(dòng)，因?yàn)槿魏我晃陡冻龆嘉共伙栆活w不懂感恩的心，過度的愛和缺失的愛都會(huì)造成失誤。

據(jù)美國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的記錄研究調(diào)查表明一個(gè)在“愛的教育”下成長(zhǎng)的孩子學(xué)業(yè)，愛情，婚姻以及子女教育問題的滿意度比一個(gè)從來沒有愛的教育的孩子高4倍。在愛的教育下成長(zhǎng)的孩子更加積極，陽(yáng)光和自信，想事情更加積極正面，常常感恩社會(huì)和他人。

而沒有愛的教育的孩子成人后大部分脾氣暴躁，憂郁，負(fù)面，內(nèi)心陰暗且自卑，缺乏安全感，對(duì)社會(huì)和他人缺乏信任，大部分活成了埋怨和不快樂的人。

在愛的教育下的孩子更加正直內(nèi)心比較有原則，兼具正義感和俠義心腸！人活一世，我們可能無法做個(gè)神奇女俠或神奇大俠，但是心中多少應(yīng)該有點(diǎn)正義感和俠義心腸。這是最基本的。

在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)愛疏于表達(dá)，話到嘴邊還是睡在了備忘錄里；缺乏對(duì)于愛的教育，對(duì)愛的表達(dá)，所以湊活湊活沒感情也可以搭伙過一輩子。雖魔幻卻現(xiàn)實(shí)。

之于死亡的教育

正是因?yàn)槿狈?duì)于死亡的教育，導(dǎo)致孩子可以輕易放棄自己的生命，在碰到某些不想選擇不想面對(duì)的問題的時(shí)候可以用死亡解決；而現(xiàn)在很多問題不是對(duì)死亡傳統(tǒng)的閉口不提，反而是很多孩子對(duì)生命毫無敬畏。導(dǎo)致大部分人對(duì)各種生物生命不敬畏不尊重，缺少信仰。

記得奇葩說有一期：親人患絕癥想要安樂死，我們要不要鼓勵(lì)他活下去。馬東老師說：正是因?yàn)槲覀兊慕逃斜苤M談及死亡，我們對(duì)它充滿了未知，也不愿意去討論這個(gè)話題。所以即使是在奇葩說這樣的一個(gè)節(jié)目，談到死亡，氣氛也是那樣的嚴(yán)肅，現(xiàn)實(shí)確實(shí)是很多人提到“死亡”，就覺得是很晦氣的一件事情。

當(dāng)我第一次面臨親人離世的時(shí)候，那年我15歲，第一次發(fā)現(xiàn)世界多了一份悲憫，覺得眾生皆苦，也開始思考死亡存在的意義。

對(duì)于死避于談?wù)摚恢抛霾坏骄次泛驼湎?/p>

我們?cè)缫堰^了封閉鎖國(guó)的年代，但我們的世界卻是：當(dāng)你談性時(shí)覺得你放蕩，說愛時(shí)覺得你膚淺沒深度，聊死時(shí)就是消極悲觀不熱愛生活。

生命本來就由性開始，以死完結(jié)，愛作為高級(jí)情感賦予人生開端結(jié)尾個(gè)性化的意義，當(dāng)問起自己的來源，不應(yīng)該單純告知細(xì)胞相遇基因相連，性是本能，愛是本能，死亡亦是本能。

我們可以大方擁有性，享受愛和直面死亡！