這兩天，我發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上抱怨，為什么跟孩子講道理總是沒(méi)有用呢？

不少家長(zhǎng)都在抱怨，為什么孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，跟孩子講道理沒(méi)有用呢？

我開(kāi)始思索，講道理，到底對(duì)孩子而言意味著什么。

我想起很久之前的一個(gè)綜藝節(jié)目《變形記》。

在節(jié)目中，有一個(gè)叫做子豪的城市孩子，就生活在這樣的環(huán)境中。

子豪的爸爸是名律師，每次看到子豪玩游戲，都要跟孩子講大半天的道理。

只要抓住機(jī)會(huì)，子豪爸爸就會(huì)跟子豪講各種道理。

“你知道不知道打游戲是不對(duì)的？這樣是錯(cuò)的?！?/span>

“你不能總是打游戲，你要搞你的學(xué)習(xí)，你只有學(xué)習(xí)搞好了才能搞一搞娛樂(lè)的東西?！?/span>

“你這樣打游戲是會(huì)上癮的，就像抽鴉片，玩物喪志，以后班也不上，錢(qián)也不掙。”

子豪爸爸煞費(fèi)苦心講盡道理，到了兒子這邊，卻只有左耳朵進(jìn)右耳朵出的份。

每次講完道理，只能得到兒子嗯嗯啊啊的應(yīng)付，回到房間，兒子游戲照打不誤，子豪爸爸的這番大道理沒(méi)有任何效果。

子豪爸爸沒(méi)有辦法，只好把兒子送到農(nóng)村家庭參加‘變形’，希望這樣可以改變自己的兒子。

在送走子豪后，子豪家迎來(lái)了農(nóng)村的女孩小緣。

在小緣來(lái)到子豪家第一天，子豪爸爸在餐桌上問(wèn)她的愛(ài)好是什么。

小緣說(shuō)，自己以后想當(dāng)警察。

子豪爸爸聽(tīng)到后，又開(kāi)始了一番大道理說(shuō)教，“你要當(dāng)警察也可以，你朝著這個(gè)目標(biāo)往前走，你像爸爸在高中的時(shí)候，就想著當(dāng)律師，怎么向著這個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)，定一個(gè)目標(biāo)……”

這樣一頓晚飯下來(lái)，小緣覺(jué)得，“就好像是唐僧念經(jīng)一樣，然后孫悟空就裝作在聽(tīng)?！?/span>

“他講話(huà)的感覺(jué)，就像是律師在跟犯罪者講話(huà)一樣。”

子豪爸爸倒是對(duì)小緣十分滿(mǎn)意，因?yàn)樗X(jué)得，“和她在一起的時(shí)候，無(wú)論我跟她說(shuō)什么，講些什么大道理，她都能聽(tīng)得進(jìn)去。喜歡聽(tīng)，這個(gè)挺欣慰的?！?/span>

小緣開(kāi)始有些理解，為什么子豪對(duì)爸爸的大道理永遠(yuǎn)都是采取這樣的態(tài)度了。任誰(shuí)也頂不住這種大道理的狂轟濫炸。

小緣理解了子豪，但子豪爸爸卻永遠(yuǎn)都不會(huì)理解。

因?yàn)樵谒氖澜缋铮蟮览矶际菍?duì)的，孩子不聽(tīng)就是錯(cuò)的，子豪爸爸從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受。

這種沒(méi)有交流的大道理說(shuō)教，才是錯(cuò)的。

大部分父母都覺(jué)得，自己給孩子講的道理都沒(méi)錯(cuò)啊，都是對(duì)的，但孩子就是不聽(tīng)。

因?yàn)?，大部分父母都有一種錯(cuò)誤的認(rèn)知：孩子可以通過(guò)大道理成長(zhǎng)為自己期望的模樣。

法國(guó)思想就盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。”

沒(méi)有了講道理，很多父母都開(kāi)始不知道要如何教育孩子。

之前，有這樣一個(gè)故事。

泰國(guó)有一個(gè)孩子不愿意去上學(xué)，孩子的媽媽拿他沒(méi)有辦法，但卻沒(méi)跟他講道理。

她跟學(xué)校請(qǐng)了一天的假，心平氣和的跟賭氣的孩子講，“你可以選擇不上學(xué)，但是必須去工作，一個(gè)人不能無(wú)所事事?！?/span>

孩子聽(tīng)到可以不用去上學(xué)，高興地點(diǎn)頭。

于是，這位媽媽帶著孩子來(lái)到大街上，要求他去撿垃圾拿來(lái)賣(mài)錢(qián)。

孩子開(kāi)始十分興奮，到處跑著收集易拉罐和塑料品。

但沒(méi)多久，孩子就開(kāi)始喊累，但是媽媽沒(méi)有理他，依舊帶著他到處撿垃圾。

走了很久之后，他們把收集到的一小袋垃圾全都賣(mài)給廢品收購(gòu)站，換來(lái)2泰銖。

但是，這2泰銖連孩子回家的公交車(chē)費(fèi)都不夠。

路上，孩子看到路邊的超市，想要買(mǎi)冰淇淋吃。

媽媽說(shuō)，冰淇淋需要5泰銖，我們的錢(qián)夠嗎？

孩子搖了搖頭，戀戀不舍的看了會(huì)冰淇淋，跟著媽媽繼續(xù)往前走。

又走了一段路之后，孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)液美?，我想坐公交?chē)回家。

媽媽說(shuō)，我們的錢(qián)夠坐公交的嗎？孩子搖搖頭。

最后，媽媽堅(jiān)持帶著孩子一起走回家。

回到家后，媽媽問(wèn)，你現(xiàn)在想上學(xué)還是想工作？

孩子回答道，我想上學(xué)。

看，這樣的教育方式就可以很輕松的讓孩子懂得道理，而不用大篇幅的去講道理。

其實(shí)孩子的教育從來(lái)都不是一個(gè)講道理的過(guò)程，而是讓孩子體會(huì)的過(guò)程。

心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：孩子只能從自己出發(fā)看世界。

孩子需要的是感受到道理，而不是聽(tīng)道理。

在被黑暗的理性吞噬前，童年的世界由聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)來(lái)建構(gòu)和丈量。

孩子的世界很簡(jiǎn)單，他們只需要知道自己是被愛(ài)的，就會(huì)勇敢的去探索，去嘗試。

在有些時(shí)候，孩子需要的是我們的鼓勵(lì)，才能更加勇敢的往前走。

而不是我們站在身后，用大道理來(lái)說(shuō)教。

這樣只會(huì)讓孩子認(rèn)為自己做錯(cuò)了。

他們不會(huì)理解大道理是對(duì)的還是錯(cuò)的，他們只會(huì)從自己的所作所為出發(fā)。

只會(huì)講大道理，是最無(wú)用的教育，要學(xué)會(huì)巧妙的講道理，讓孩子可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)道理，理解道理。

以身作則，只有你親自帶孩子去感受，才能讓孩子更好的感受道理。