在當下的社會，我們的家長會面對很多的競爭和工作的挑戰(zhàn)，所以將時間和精力大部分都放在了工作上，而忽略了與孩子的溝通，溝通的時間少或者做了溝通也是無效的溝通。

很多家長對我說，平時忙的都沒空吃飯，哪有時間教他??？交給學校就得了。

隨著孩子的成長我們又會發(fā)現(xiàn)，以前父輩們交給我們的方法處理不了孩子身上出現(xiàn)的問題。老人的經(jīng)驗也不夠用了，也對現(xiàn)在的小孩搖頭了。

有的家長很無奈的對我說：“我也是這么長大的，我爸媽就是這樣教育我的，怎么到了我孩子身上就一點兒也不好使呢？”

做父母真的不容易，很多父母于是陷入了無奈中，很多問題想解決卻沒有辦法，于是就選擇逃避，于是形成了惡性循環(huán)，問題堆積的越多，日后孩子的問題也越大。

家長的焦慮會不由自主的傳遞給孩子，例如平時的嘮叨，把自己的擔憂和現(xiàn)實的告訴孩子：“不好好學習，不考好的學校，將來怎么找好的工作，怎么能有好的人生呢？我這么努力的掙錢讓你讀書，給你吃好的穿好的，你怎么可以不好好的學習呢？”

作為家長，我真的很能理解和體會既要工作又要教孩子的難處，媽媽們還要整理瑣碎的家務，難免會有心情不好的時候，情緒來了會發(fā)泄在孩子身上。

被情緒左右著，被現(xiàn)實敲擊著的痛苦，我明白家長的苦衷和難處?？蛇@些是我們逃避推卸孩子教育責任的借口嗎？

要知道，生下孩子的一瞬間，我們的肩上就擔負起了照顧一個生命的責任。孩子是沒有選擇的被父母帶到了人間，他來不是要聽你告訴他這些無奈和痛苦的。

孩子將來的成就和父母的影響是息息相關(guān)的，那么怎樣才能將這種惡性的循環(huán)變成良性的循環(huán)呢？

02

給大家一個判斷的標準：如果孩子一出現(xiàn)問題，會讓家長束手無策，暴跳如雷，上來批評指責，最后無奈收尾，這就是惡性循環(huán)。

比如孩子的寫作業(yè)，每次都不認真、拖拉，錯誤一大堆，家長再發(fā)脾氣吼叫都改不了，這是是惡性循環(huán)。

如果孩子的問題出現(xiàn)，能促進家長學習，并積極的尋找方法，沒有因為暫時不能解決的問題而責怪孩子、發(fā)脾氣，也沒有對孩子說一些失望的話，而是找朋友、指導師甚至是找專家想辦法解決問題，經(jīng)過長期的的嘗試努力，問題得到了改善，那就是良性循環(huán)了。

比如孩子在吃飯的時候總是不洗手，家長通過調(diào)節(jié)自己的情緒，找到了孩子不洗手的根源并耐心幫助孩子，最終孩子養(yǎng)成了良好的習慣，這才是我們要的良性循環(huán)。

但良性循環(huán)很難做到，問題出在哪里呢？先來看惡性循環(huán)，家長們回憶一下，遇到問題直接發(fā)脾氣，責罵、懲罰孩子，不用思考，很容易就能做到。

但是良性循環(huán)很難，不僅要控制情緒，還要學習、想辦法，想一個辦法不夠要想十個二十個辦法，還得找人請教，方法找到了還得有耐心執(zhí)行，花時間和孩子交流、陪伴，費時費力，很多家長是沒有這份耐心的。

還有的家長聽不進別人的話，問題就更難解決。在一次親子課程結(jié)束時候，有一位家長激動的對我說：“武老師，我今天本來只是陪孩子來上課的，在課程中，我有些感受，想和你說說。我發(fā)覺要來學習上課的不是孩子，而是我自己?！蔽衣犃艘院蠛荛_心，因為這位家長領(lǐng)悟到了自己成長的重要。

其實孩子如何有一個健康的成長，關(guān)鍵在于家長在孩子遇到問題的時候，能否引導孩子讓他自己去解決問題，而不是斥責或者直接給孩子自己的經(jīng)驗建議，也許孩子可以自己找到更好的辦法解決問題呢？

成長不是孩子一個人的事，爸媽成長了孩子才能成長，爸媽落后了孩子一定落后。孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題，家長的問題本質(zhì)上是自我成長的問題，所以孩子想要有一個好的成長要從父母有一個好的觀念開始。

03

溝通的本質(zhì)是關(guān)系的問題。良好的親子溝通是建立在良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上。如果親子關(guān)系不好，再好的溝通技巧和方法都沒有用。

孩子的回應來自家長的行為和情緒，而不是指令和建議。家長處理一件事情的行為模式，孩子看到了，下次也會跟著做。孩子看到家長面對一個情況時產(chǎn)生的情緒反應，便會認定那是正確的，并且在自己面對同樣的情況時做出同樣的情緒反應。

曾經(jīng)有個家長問我，說她8歲的孩子最近總是很自私，有吃的也不肯給好朋友分享，朋友們都不理她了。她告訴孩子：你要把好吃的給朋友一起吃啊，怎么可以一個人吃呢？但孩子還很生氣的說，我就是不想給。這位家長不知道該怎么做了。

我告訴她，回去后不要指責孩子，什么也不用和孩子溝通，這幾天把自己的好朋友叫來家里，然后做一些好吃的，買一些自己愛吃的和朋友一起分享，這段時間只要碰到自己愛吃的東西就給朋友也帶一份。

過了半個月，她高興給我打電話說：武老師，孩子的朋友不但和她和好了，孩子還交了更多的好朋友，真是太不可思議了！孩子太有靈性了，我照你說的做了，孩子竟然能學會其中的道理?，F(xiàn)在她有什么好看的書、好玩的玩具都叫上朋友一起。

04

如今，通過自己的改變成長影響來孩子的家長已經(jīng)越來越多了，我們的家長需要承認自己的這幾點：

第一，我們不是超人，我們并不完善，我們也需要成長。

第二，我們總是很緊張不能放松心態(tài)，這很正常，因為我們不是萬能的。

第三，在工作上或許我們能力很強，但在教育孩子這件事上我們不能放松，我們必須不斷成長。

第四，孩子再小也應該得到我們的尊重，任何一個孩子都希望別人能對他們和藹、友善，包括家長。

第五，孩子做的好的時候，希望得到家長的贊賞；做錯的時候，希望得到家長的寬容和幫助。家長也一樣。

做一個好家長正確的信念比行動更重要。從現(xiàn)在開始，您愿意成長嗎？

看到了這里，可能有些家長開始自責愧疚，沒有關(guān)系，這種心態(tài)的好處是可以促使我們尋求和學習更多的知識，肯定我們要成長的信念，以提高協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力。

所以我們應該明確，想要用好的溝通來改變孩子，就必須先改變自己。自己不準備改變，而只想去改變孩子的家長，誰都幫不了你，你也永遠無法做到好的溝通。

文字/武紅娟

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