很多人讀完書就會開始抱怨:“唉,我這個人真不是讀書的料,讀完什么都記不住?!?/p> 然而,日本的書評大師,一年能讀完700本書的閱讀大師印南敦史卻告訴你:“如果讀書的目的僅僅是把全部的內(nèi)容裝進腦袋里,那么讀書就會變成一件最沒有意義的事情。” 聽完你可能會立刻反駁,讀完書什么都記不住,那我還讀什么書! 這個問題,可能是很多人閱讀的困境。 為了回答這個問題,并解決這個問題,印南敦史特意寫了這本《快速閱讀術(shù)》。在閱讀這本書之前,我們要先明確一個問題,本書推薦的閱讀方法,只適合閱讀實用類工具書,并不適合閱讀小說、散文等書籍。 一、 放下思想包袱,享受閱讀的樂趣 閱讀實用類書籍的時候,我們往往恨不得將書中所有的內(nèi)容都記到腦子里,仿佛漏看一個字就損失了一個億。 抱著這種心態(tài),我們閱讀的時候會變得超級焦慮,閱讀的過程也會變得非常沉重。此時,閱讀對我們來說,就是一個艱巨的任務,體會不到絲毫的樂趣。 所以,加快閱讀速度的第一步,就是卸下你的這種思想包袱,逐漸學會享受閱讀的樂趣。 要知道,不管你如何拼命記憶書中的內(nèi)容,最終還是會遺忘掉大部分的。不信的話,你回憶一下現(xiàn)在還能記住多少首小時候背的古詩? 因此,印南敦史認為,在閱讀的過程中,我們不要去刻意地記憶書上的內(nèi)容,而是通過增加閱讀的數(shù)量來加深我們對書籍的理解。 每一本書,只要找到一句最觸動你的話就可以了,不用給自己增加額外的負擔。不要覺得一句話太少,只要你通過快速閱讀,不斷增加閱讀的數(shù)量,獲取其中的“知識碎片”,積少成多,哪怕涓涓細流也能逐漸變成汪洋大海。 二、 呼吸式閱讀 在這本書中,印南敦史給讀者透露了一個只有書評人才知道的閱讀妙招,也就是“呼吸式閱讀”。 如何理解呼吸式閱讀呢?我們先回憶一下一個正常的呼吸過程——包括吸氣和呼氣。這兩個步驟,但凡少了一個,我們都沒有辦法正常地活下去。 以此類推,一個完整的閱讀過程,應該包括吸氣——讀、呼氣——寫,兩個過程。更重要的是,不要單純地讀,而是做到為了寫而讀。 剛看到這個說法的時候,你可能會覺得,讀完一本書,還要寫一片書評或者讀后感,多麻煩啊。但是事實上,這是一種事半功倍的做法。 曾經(jīng)的印南敦史,閱讀一頁書就要花費5分鐘,當適應了這個方法之后,一年看700本書都不在話下。 “為寫而讀”為什么能提高閱讀的速度呢? 這是因為,當你想著要寫點什么東西之后,你的閱讀不再是盲目的,而是帶著一個明確的目的。 那么,如何進行完整的呼吸式閱讀呢? 首先,進行一行采集:摘錄最具魅力的片段。這里的摘錄不是指將書中的內(nèi)容完完整整地抄下來,而是用自己的語言,簡明扼要地復述書上的話,并寫在本子上。 其次,尋找“一行精華”:摘取最精彩的一行。將你認為最打動你的一句話,完整地摘抄在本子上。 然后,撰寫“一行評論”:寫出那句打動你的話,為什么打動你。字數(shù)不用太多,只要30-40個字就可以了。 最后,以12本書為單位,重新翻看你的筆記本,并帶著問題進行思考。比如,你可以問自己,哪一類書籍比較容易引起你的共鳴?哪一類書是你以后還想要看的?…… 完成這一系列評價之后,可以選出近期最喜歡的一本書。每年可以選出最喜歡的一本書。 三、 流水式閱讀 除了呼吸式閱讀之外,印南敦史還提出了流水式閱讀。流水式閱讀是在閱讀的過程中,讓你能夠瘋狂加快閱讀速度的一種方法。 運用流水式閱讀的第一步,是閱讀序言和目錄。通過閱讀大量的書籍,印南敦史發(fā)現(xiàn),大部分的作者都會在序言部分交代清楚這本書的主要內(nèi)容,仔細閱讀序言有利于我們從整體上把握這本書。并可以快速判斷你需不需閱讀這本書,需要以什么樣的速度閱讀這本書。目錄則像一本書的地圖,向你展示了這本書的總體脈絡。認真閱讀目錄,你可以選出自己需要閱讀的章節(jié)、以及那些章節(jié)可以跳讀,哪些章節(jié)需要仔細閱讀。 流水式閱讀的第二步,當你無法確定這一章是否需要跳讀的時候,你可以通過閱讀該章節(jié)的前五行和最后五行來做出決定。 流水式閱讀的第三個步,是明確閱讀的目的。當你翻開一本書的時候,要先想清楚自己的目的——你想通過閱讀這本書,獲得什么?明確這一目的之后,當遇到與目的相符的內(nèi)容,就可以詳細閱讀,其余的內(nèi)容,就可以簡單地跳過了。 流水式閱讀的第四步,隨時調(diào)整你的閱讀節(jié)奏。始終用同樣的速度閱讀一本書,我們的注意力很容易分散,閱讀不同的內(nèi)容,用不同的速度,可以讓我們的注意力變得更加集中。 在這本《快速閱讀術(shù)》中,印南敦史最強調(diào)的一點,就是要學會享受閱讀的過程,讀書的時候,不要滿腦子想著“我一定要從這本書里面學到很多”,而是沉浸在這本書的內(nèi)容里,與這本書進行真正的邂逅,并發(fā)現(xiàn)它最美的地方。 |
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