湖北省建始縣第一中學(xué)  余登釧

縱觀近兩年的全國(guó)文綜卷歷史試題，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史試題呈現(xiàn)出一個(gè)明顯的變化——命題者注重情境化命題方式。試卷的材料形式與以往相比，極為豐富、活潑，既有文字資料，又有表格，還有漫畫題，多年未考的漫畫題出現(xiàn)在試卷中。以2017年和2018年的全國(guó)卷Ⅰ為例，圖表題每年有4題，占據(jù)總的歷史試題的三分之一。題目的設(shè)計(jì)越來越趣味化、多元化、情景化。

圖表類歷史選擇題固然考查學(xué)生的知識(shí)與能力水平，但是如果能夠把握一些基本的做題方法，就能起到事半功倍的效果。圖表類選擇題種類較多，筆者結(jié)合例題來對(duì)常見的圖表題談?wù)劵镜淖鲱}方法。

一、圖片、漫畫類

圖片類包括歷史文物、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件等。?解答這類選擇題時(shí)要做到“三看”：一看圖片的時(shí)間和空間，界定答題范圍；二看圖片反映的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，明確答題方向；三看圖片的關(guān)鍵信息，明確內(nèi)涵外延。

漫畫類主要是反映時(shí)代特征的漫畫或具有諷刺性意義的漫畫。解答漫畫題時(shí)首最重要的是要準(zhǔn)確理解漫畫蘊(yùn)含的信息，確定時(shí)代及主題寓意。畫面上的文字、人物形態(tài)、畫面事物及相關(guān)事物的對(duì)比，準(zhǔn)確判讀其所含的真實(shí)信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漫畫的真實(shí)寓意。

不管是圖片類還是漫畫類都需要考生抓住核心主題，而圖片和漫畫的細(xì)節(jié)有時(shí)尤為關(guān)鍵。當(dāng)然所有選擇題在做時(shí)還要做到對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行“三思”：一要思考備選項(xiàng)是否符合史實(shí)；二要思考備選項(xiàng)是否符合題目主題；三要思備選項(xiàng)和題干之間是否有必然聯(lián)系。

【例1】（2018年全國(guó)卷一）圖6中的動(dòng)物是鄭和下西洋時(shí)外國(guó)使臣隨船向明政府貢獻(xiàn)的奇珍異獸。明朝君臣認(rèn)為，這就是中國(guó)傳說中的“麒麟”。明成祖遂厚賜外國(guó)使臣。這表明當(dāng)時(shí)（     ）

圖6

A. 對(duì)外交流促使中國(guó)傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型

B. 朝廷用中國(guó)文化對(duì)朝貢貿(mào)易貢品加以解讀

C. 海禁政策的解除促進(jìn)了對(duì)外文化交流

D. 外來物品的傳入推動(dòng)了傳統(tǒng)觀念更新

圖中的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，而明朝君臣則認(rèn)為這是傳說中的麒麟，麒麟在傳統(tǒng)中國(guó)被視為祥瑞之物，這說明明朝君臣在用傳統(tǒng)文化解讀朝貢貿(mào)易的貢品，故B項(xiàng)正確；圖6屬于古代繪畫中的動(dòng)物畫，屬于傳統(tǒng)的繪畫類型，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)中外交往對(duì)文化交流的促進(jìn)作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的觀念仍然是“天朝上國(guó)”的觀念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例2】（2018年全國(guó)卷一）圖7是1953年的一幅漫畫，描繪了資源勘探隊(duì)員來到深山，手持“邀請(qǐng)函”叩響山洞大門的情景。這反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)（     ）

圖7

A. 已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面

B. 開始進(jìn)行對(duì)礦產(chǎn)資源的開采

C. 國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成

D. 大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開

由材料信息“1953年”“資源勘探”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出，此時(shí)正是“一五計(jì)劃”轟轟烈烈進(jìn)行之時(shí)，故D項(xiàng)正確；1957年“一五計(jì)劃”超額完成表明中國(guó)已經(jīng)初步改變了工業(yè)落后的面貌，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；新中國(guó)成立前，中國(guó)已經(jīng)開始對(duì)礦產(chǎn)資源進(jìn)行開采，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成是在1965年，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

二、地圖類

地圖類包括戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，布局圖，疆域圖，交通線路圖，經(jīng)濟(jì)分布圖等。做這類型題目的方法是：一是通過地圖中的自然、政治、歷史、地理名稱及其變化確定該圖反映的歷史事物和歷史特征。二是抓住圖中的關(guān)鍵地名、國(guó)家和區(qū)域分界線等有效信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)與其建立聯(lián)系，并作出正確判斷選擇出最佳答案。

【例3】（2017全國(guó)卷二）圖5為春秋戰(zhàn)國(guó)之際局部示意圖。當(dāng)時(shí)，范蠡在陶、子貢在曹魯之間經(jīng)商成為巨富，這一現(xiàn)象反映了（     ）

A．區(qū)域位置影響商貿(mào)發(fā)展

B．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交往

C．交通條件決定地方經(jīng)濟(jì)狀況

D．城市規(guī)模擴(kuò)大推動(dòng)商業(yè)繁榮

本題主要考查學(xué)生的讀圖能力和歷史發(fā)展進(jìn)程中的時(shí)空觀念。根據(jù)圖示，陶、曹、魯均為黃河中下游地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較為發(fā)達(dá)，且三地距離較近，有利于商貿(mào)發(fā)展。故答案為A項(xiàng)。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)并非只是在這一區(qū)域進(jìn)行，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)一定程度上造成對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞，排除B項(xiàng)；這一區(qū)域的交通條件材料不能反映，排除C項(xiàng)；這一區(qū)域城市規(guī)模如何擴(kuò)大材料沒有反映，難以得出推動(dòng)商業(yè)發(fā)展的結(jié)論，排除D項(xiàng)。

三、表格、曲線圖、柱狀圖、餅狀圖類

這類選擇題主要以數(shù)字表格、柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對(duì)表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力。

在解答本題型時(shí)，第一步，要仔細(xì)讀表格，對(duì)表格要“三看”：一看表格所反映的時(shí)間、空間，界定大體范圍；二看表格反映的問題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三看表格的關(guān)鍵信息，尤其是一些關(guān)鍵的數(shù)字信息，明確內(nèi)涵和外延。第二步，要高度關(guān)注提示語，提示語是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類題目中的提示語是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動(dòng)態(tài)信息，即讀出表格中所蘊(yùn)含的變化，態(tài)勢(shì)（在把握總體態(tài)勢(shì)的時(shí)候尤其注意階段性的突然變化）等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，利用階段特征，分析信息的真實(shí)性、有效性，最終綜合判斷，得出答案。

【例4】（2018年全國(guó)卷一）據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。

由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)（    ）

A. 控制了朝廷財(cái)政收入    B. 彼此之間攻伐不已

C. 注重維護(hù)中央的權(quán)威    D. 延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治

由表格數(shù)據(jù)可知，唐代的藩鎮(zhèn)除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類型的藩鎮(zhèn)均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進(jìn)犯，維護(hù)社會(huì)治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)基本維護(hù)了唐朝的統(tǒng)治，故D項(xiàng)正確；材料中大部分藩鎮(zhèn)是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮(zhèn)的稅收外，還有其他財(cái)政收入，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；表格體現(xiàn)不出藩鎮(zhèn)彼此攻伐不已，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；河朔型藩鎮(zhèn)擁兵自重、與朝廷對(duì)抗，威脅到中央權(quán)威，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例5】（2010年上海卷）下圖所示的曲線反應(yīng)羅斯福新政前后的?（    ）???

A．農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)?

B．社會(huì)失業(yè)率的起伏?

C．銀行倒閉數(shù)量的變化?

D．公共工程投資額的增減

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)的相對(duì)過剩。1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)開始后包括農(nóng)產(chǎn)品在內(nèi)的物價(jià)應(yīng)是大幅度下降，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；失業(yè)率在1933年羅斯福新政開始后有所下降，但不可能在短時(shí)間內(nèi)消除，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；羅斯福新政的特點(diǎn)是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全方位干預(yù)，公共工程投資擴(kuò)大，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；羅斯福新政的首要措施是針對(duì)金融領(lǐng)域進(jìn)行了大刀闊斧的改革，恢復(fù)銀行的信用以及民眾對(duì)銀行的信心，所以銀行大量倒閉后的狀況此時(shí)得到根本好轉(zhuǎn)。

【例6】（2011年全國(guó)卷）下圖所示為1960~1965年中國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的變化，這一變化主要是由于（    ）

A．經(jīng)濟(jì)政策的變化   

B．工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)

D．中蘇關(guān)系的變化

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1958年大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)之后中國(guó)工業(yè)總值有了大幅增長(zhǎng)，但是農(nóng)業(yè)卻下滑。1959-1961年，中國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，尤其是糧食短缺嚴(yán)重。在這種背景之下，中央出臺(tái)了“八字方針”，調(diào)增國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的比例關(guān)系，工業(yè)有所下降，1962年后恢復(fù)增長(zhǎng)。故選A。工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)以及中蘇關(guān)系的惡化不能解釋圖中1960~1965年中國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的變化的原因，故B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例7】（2018年全國(guó)卷一）下圖反映了1945—1975年間聯(lián)合國(guó)成員國(guó)的變化情況，這表明（    ）

A. 第三世界發(fā)展壯大

B. 歐共體的成員增加

C. 世界貿(mào)易范圍明顯擴(kuò)大

D. 經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的趨勢(shì)加強(qiáng)

圖中數(shù)據(jù)變化說明聯(lián)合國(guó)成員國(guó)在20世紀(jì)六七十年代數(shù)量劇增，認(rèn)真觀察圖中變化可知，這一變化主要是由于非洲國(guó)家數(shù)量增多，即第三世界壯大，故A項(xiàng)正確；歐共體成員增加和聯(lián)合國(guó)成員國(guó)增加無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料和世界貿(mào)易無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的趨勢(shì)加強(qiáng)是在20世紀(jì)90年代，且與材料信息不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

以上是筆者對(duì)于高考?xì)v史圖表類選擇題的一點(diǎn)總結(jié)和認(rèn)識(shí)，總而論之，只要掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，然后按照方法做，肯定能夠做好這類型的選擇題。