在唐宋八大家里，眉山蘇家占了三席，所謂“一門父子三詞客”，蘇洵蘇軾蘇轍在當(dāng)年是風(fēng)光無限。在這三人中，蘇軾的名氣自然不用多說；蘇洵能培養(yǎng)出這樣兩個(gè)兒子，自然也是名氣不??；唯有這蘇轍好像沒什么存在感，似乎一輩子都生活在哥哥的光環(huán)下。那么這蘇轍的才華真的沒辦法和父兄相提并論嗎？其實(shí)不然。

要知道當(dāng)21歲的蘇軾中進(jìn)士時(shí)，19歲的蘇轍也榜上有名，這進(jìn)士之名可不是哥哥能帶給他的。本期要和大家分享的就是蘇軾和蘇轍懷念同一件事各自寫下的詩，年少時(shí)因?yàn)橹恢蕾p蘇軾，而如今人到中年，也讀懂了蘇轍詩之妙。先來讀蘇轍的作品：

《懷澠池寄子瞻兄》

北宋.蘇轍

相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。

歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。

曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。

遙想獨(dú)游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。

1056年，兄弟二人曾一起赴京應(yīng)試，路過澠池時(shí)曾夜宿于奉閑僧舍。當(dāng)時(shí)兩人都是初出茅廬的少年，一時(shí)興起曾在墻壁上題詩。此次蘇轍又路過此地，想起了大哥，便寫下了此詩。詩的首聯(lián)是一語雙關(guān)。既是寫如今自己路遇風(fēng)雪，也是指人生路漫漫，會經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻。故地重游，回憶起曾經(jīng)與哥哥話別分離的場景，讓他傷懷不已。而接下來的兩聯(lián)是今昔對比，詩人用夾敘夾議的方式來抒寫。想起當(dāng)年兩人一起在僧房寫詩的場景，讓蘇轍覺得恍若隔世。

全詩最妙的是最后一聯(lián)。曾經(jīng)年少過此地，兄長還在自己身邊，那時(shí)候他是那么快樂，而如今自己一個(gè)人獨(dú)游則覺得毫無趣味。因此他發(fā)出了“無方騅馬但鳴嘶”的感嘆，馬累了還能鳴叫兩聲，但人卻處處是身不由已，顯然這是在像哥哥抱怨生活之苦和人生的萬般無奈。

通過這首詩我們感受到蘇轍的無奈，也讀懂了他對兄長的思念之情。但全詩卻找不到一個(gè)與“思”相關(guān)的字眼，原因就在于他將所有的思念都藏在了寫景敘事中，不可謂不高明。這種身不由已之痛，年少時(shí)沒讀懂，直到中年時(shí)經(jīng)歷了起起落落后，如今才真的讀懂了。

收到弟弟這首詩后，蘇軾十分心疼弟弟，于是便回下了一首《和子由澠池懷舊》，后來這首詩也成為了千古名篇。

《和子由澠池懷舊》

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。

很顯然蘇軾寫這首詩是為了安慰弟弟。首聯(lián)蘇軾用“飛鴻踏雪泥”來形容人生，走遍人生路，天涯漂泊，不正像四處飛翔在雪地上留下腳印的鴻鵠嗎？次聯(lián)則用上句的“泥”字頂針起句，飛鴻腳印凌亂是因?yàn)樗鼪]有是不懂道理的禽鳥，而世人四處漂泊則是因?yàn)槿松鸁o常。

第三聯(lián)則由飛鴻寫到故人，他們認(rèn)識的奉閑老僧，如今早就不在人世，而他們?nèi)缃褚部床坏疆?dāng)年題詩的破壁了。最后的落筆，蘇軾又回到路途上。當(dāng)年二人路過澠池時(shí)，道路崎嶇，路遠(yuǎn)人困，連驢子也累得直叫。

為什么要在這個(gè)時(shí)候回憶二人當(dāng)年吃過的苦？因?yàn)橄鄬τ诋?dāng)年，二人如今的境況已好了很多。年少時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)心中抱負(fù)他們不懼艱辛一路篤行，再苦再累都仍有心情于破壁題詩。而如今面對分離之苦和眼前的道路泥濘，又怎能退縮。至于人生的漂泊之苦，則一如飛鴻，唯有順應(yīng)自然，向它一樣永不停歇地飛向遠(yuǎn)方。不得不說，為了安慰弟弟，蘇軾確實(shí)是用心了。

就兩首詩而言，蘇軾的作品無論意境還是格調(diào)，確實(shí)要高出一些。但他詩中不少意象，如“雪泥”、“驢嘶”都是從弟弟詩中汲取，可見蘇轍的這篇作品本身也是上佳之作。大家覺得呢？