本網(wǎng)（王文華 李杰）四川訊 2018年10—11月，金堂中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校十年校慶期間，該校承辦了由中國邏輯學(xué)會應(yīng)用邏輯專業(yè)委員會、中國邏輯學(xué)會邏輯教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦的“打造語文教學(xué)的‘金課堂’——語文課邏輯思維研究研討會”。

來自全國的著名專家和市、縣的三百多名初中語文教師參與了此次研討會

       中國邏輯學(xué)會秘書長、中國邏輯學(xué)會應(yīng)用邏輯專業(yè)委員會主任、金岳霖學(xué)術(shù)基金會秘書長杜國平教授致開幕詞，唐中福校長致歡迎詞。

唐中福校長致歡迎詞

       杜國平教授為學(xué)校頒發(fā)國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目提高國民邏輯素質(zhì)的理論和實(shí)踐探索研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校銅牌

頒發(fā)銅牌

       在開幕式后的展示課環(huán)節(jié)，梅遠(yuǎn)波老師講授了《莊子與惠子游于濠梁》一課。肖燕老師和南開大學(xué)徐江教授聯(lián)袂執(zhí)教《植樹的牧羊人》閱讀課與作文輔導(dǎo)。程一凡教授對展示課給予了高度評價，他說，此次展示課有超前意識，也注重教學(xué)目標(biāo)的聚焦，在教學(xué)推進(jìn)上有梯度、思維引導(dǎo)上有深度。

【校長論壇話共識】

       本次研討會不僅是該校在課堂改革及培養(yǎng)學(xué)生思維上的重要舉措，更是展示學(xué)校“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”辦學(xué)理念的一次重要契機(jī)。

會后   

四川成都金堂中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長  唐中福

河北廊坊英才學(xué)校校長 孫  和

河北唐山曹妃甸第一中學(xué)校長      鄭萬庭

 四川成都電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長   張平福

江蘇無錫天一第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長    季  玲  

【校長論壇話共識】

聯(lián)合發(fā)出倡議：                   

 培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)

  ——“邏輯思維與語文教學(xué)”金堂論壇校長共識

【校長論壇話共識】

       我們是參加中國邏輯學(xué)會應(yīng)用邏輯專業(yè)委員會、邏輯教育專業(yè)委員會主辦的“邏輯思維與語文教學(xué)”金堂論壇的五位校長。在這個論壇中，我們形成了 “培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)”的共識。

【校長論壇話共識】

       一、人是思維的動物。思維使人成為萬物的靈長。帕斯卡爾說：人是能思想的葦草?！暗芽栒f：“我思故我在?！卑l(fā)展思維應(yīng)當(dāng)是教育永恒的主題。誠如恩格斯所說：“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)能夠獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的人。”亦如愛迪生所說：“文明社會最重要的任務(wù)是教會人們思考。”

【校長論壇話共識】

       二、語文活動也是思維活動。聽和讀，是通過語言理解別人的思想，說和寫，是通過語言表達(dá)自己的思想。2017版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了語文核心素養(yǎng)的四個方面：語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。思維滲透和貫穿了語言、審美和文化的各個方面。語言與思維互為表里。離開了思維，語言就是一堆孤立的、僵死的字詞，連句子都構(gòu)不成，更不用說形成有靈性的篇章了。思維又制約著審美的境界。審美是感性與理性的統(tǒng)一。一個“審”字，鮮明地表達(dá)了審美的理性思辨色彩。離開了思維，審美只能停留在感性形象的層面，而缺乏豐富的文化內(nèi)涵和思想深度，更不可能形成高尚的審美境界。文化知識，文化觀念更應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為思想。離開了思維，文化就成了一地狼藉的碎片。

【校長論壇話共識】

       三、重視思維，其實(shí)質(zhì)是重視人類理性。語文課程改革之初，走過淡化理性的彎路。課程改革重視感性是正確的。因?yàn)檎n程改革之前的語文教學(xué)少了感性。但課程改革淡化理性卻是錯誤的。因?yàn)檎n程改革之前的語文教學(xué)同樣缺少理性，多的是知性。語文教學(xué)的一大誤區(qū)在于重視文采遠(yuǎn)勝于理據(jù)。當(dāng)下的課堂激情有余而理性不足。理性與詩意是語文教育的雙翼或兩輪。語文課程改革的正確方向應(yīng)當(dāng)是豐富感性，深刻理性。

【校長論壇話共識】

       四、邏輯是人類長期思維實(shí)踐最重要的理論成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是人類理性的深刻體現(xiàn)，是人類文化的一個根。邏輯思維是思維的基本方式。甚至文學(xué)藝術(shù)也離不開邏輯思維。只有自覺地遵守和運(yùn)用邏輯的法則，才能擺脫樸素的膚淺而變得深刻，并產(chǎn)生偉大的藝術(shù)力量。正如錢鐘書所說：“理之在詩，如水中鹽，蜜中花，體匿性存，無痕有味。”邏輯是科學(xué)與民主的共同基石。培養(yǎng)邏輯思維，培植邏輯理性，是教育深刻的內(nèi)涵。

【校長論壇話共識】

       五、語文課程對于培養(yǎng)邏輯思維具有得天獨(dú)厚的條件。課文的情境為思維活動創(chuàng)造了具體而生動的思維空間。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中可以形成有張力的思維。邏輯思維又是語文素養(yǎng)的深刻內(nèi)涵或者干脆說靈魂。離開了邏輯思維的深刻內(nèi)涵，一個人的語文素養(yǎng)必定是膚淺的，零散的，甚至是凌亂的；機(jī)械的，甚至是呆滯的；沒有生機(jī)活力。 培養(yǎng)邏輯思維，并非語文教學(xué)的額外負(fù)擔(dān)，而是語文教學(xué)優(yōu)化的自身需要。

【校長論壇話共識】

       六、2017版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，提高思辨性閱讀與表達(dá)的水平?！边@是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》旗幟鮮明地倡導(dǎo)思維的邏輯性，倡導(dǎo)邏輯理性。語文課標(biāo)制定者的思想實(shí)在是前進(jìn)了一大步。更值得注意的是，這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次十分明確地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“推理”，這說明，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的進(jìn)步是非常堅(jiān)實(shí)的。

【校長論壇話共識】

       七、學(xué)習(xí)推理是培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)不可或缺的方法。教育需要感悟。智商高的人可以悟到結(jié)論。但“只可意會，不可言傳”“只需意會，不需言傳”不是教育。教育就是要用可操作的方法，讓更多的智商高或者不高的學(xué)生解決問題，獲得能力。

【校長論壇話共識】

       八、語用推理對于語文課程特別是文學(xué)作品的閱讀具有重要意義。學(xué)習(xí)語用推理是語文教學(xué)行之有效的方法。閱讀教學(xué)不應(yīng)當(dāng)由教師將結(jié)論告訴學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，獲得結(jié)論。

【校長論壇話共識】

       九、倡導(dǎo)課堂討論持之有故，言之成理，是培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)的好方法，也是自主合作探究學(xué)習(xí)方式的題中應(yīng)有之義。

【校長論壇話共識】

       十、我們幾位校長所在的學(xué)校，已經(jīng)開始“培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)”的實(shí)踐。金堂中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校已完成《文本邏輯思維研究與教學(xué)對話》校本構(gòu)建出版，2018年成功舉辦全國“語文課邏輯思維培養(yǎng)研討會”，并展示教學(xué)課例。 曹妃甸第一中學(xué)已出版《高考作文邏輯思維研究與教學(xué)對話》，發(fā)表9篇相關(guān)論文，教學(xué)課例被中華教師研修網(wǎng)選用。廊坊英才學(xué)校30萬字《語文邏輯思維英才教本》歷時兩年，現(xiàn)已完稿。從小學(xué)到初中到高中，系統(tǒng)研究文本的邏輯思維教育，教學(xué)生做人做事做文章。無錫天一第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展以邏輯理性為靈魂的批判性思維教育，并已立項(xiàng)省級研究課題。成都電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以邏輯理性為主題，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思辨能力。幾所學(xué)校教師的語文教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)與科研呈現(xiàn)相互促進(jìn)的良性循環(huán)，學(xué)生獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的意識明顯增強(qiáng)。據(jù)我們所知，全國還有不少學(xué)校在這方面取得了卓越的成就與很好的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)，是語文教育進(jìn)步的陽光大道。

【校長論壇話共識】

       鑒于以上共識，我們向全國中小學(xué)校長同行鄭重發(fā)出“培養(yǎng)邏輯思維，優(yōu)化語文教學(xué)”的倡議。愿我們的語文教育健康發(fā)展，從膚淺走向深刻，從浮躁走向從容。