知行合一~臨邑縣興隆鎮(zhèn)郭集小學(xué)團(tuán)結(jié)中隊(duì)垃圾分類知識競賽 為了持續(xù)落實(shí)興隆鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育工作,繼垃圾分類走進(jìn)郭集村之后,我校在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的支持和帶領(lǐng)下,組織隊(duì)員進(jìn)行了一場別開生面的《知行合一》垃圾分類知識競賽,活動旨在將環(huán)境保護(hù)教育形式多樣化,加深隊(duì)員垃圾分類意識,強(qiáng)化隊(duì)員垃圾分類行動。 本次活動由淺入深,由知到行。活動順序?yàn)?1.垃圾分類知識競答~知2.垃圾分類類別接龍~知3.展示團(tuán)隊(duì)制作分類垃圾箱,并選出最佳制作獎(jiǎng)~行4.撿起垃圾來分類~行5.垃圾不落地,校園更美麗~行 隊(duì)員們跟大隊(duì)輔導(dǎo)員一起布置教室,端坐競賽區(qū)域,等待開始 首先進(jìn)行的是:垃圾分類知識競答,答對一條得2分,團(tuán)隊(duì)求助得一分。各隊(duì)各選出一名信任的代表,站在競賽區(qū) 口述題五個(gè),如:垃圾分類好處有哪些?垃圾分類處理方式有哪些?垃圾分類如何在家中行動?判斷題6個(gè),選擇題8個(gè),多數(shù)答案是開放性的,活動更看重隊(duì)員創(chuàng)新空間,鼓勵(lì)開拓思維。 隊(duì)友來幫忙,齊心協(xié)力,多拿分! 第二個(gè)環(huán)節(jié):垃圾分類類別接龍,給每個(gè)隊(duì)不同的垃圾分類名稱,接龍所屬垃圾,接龍不重復(fù),得出最多者獲勝。如青龍隊(duì):有害垃圾,接:電池,打印機(jī)硒鼓,農(nóng)藥... 第三環(huán)節(jié),展示各組協(xié)同制作的垃圾分類箱,并投票選出最佳分類箱 進(jìn)入精彩第四環(huán)節(jié),垃圾分類,我在行。每組派兩名隊(duì)員,把地上手寫的垃圾內(nèi)容撿起放入應(yīng)當(dāng)放的位置,每組一組垃圾分類箱,一分鐘內(nèi)放入最多,且放入箱內(nèi)正確率高的隊(duì)獲勝。 手寫垃圾名稱已撒落完畢,各組隊(duì)員蓄勢待發(fā) 隊(duì)員進(jìn)入賽區(qū),開始熟悉環(huán)境 熟悉散落文字,為了拓展隊(duì)員文字知識,采用繁體毛筆書寫! 場外隊(duì)友一邊指點(diǎn)一邊加油,放入一個(gè),響起一陣掌聲。 時(shí)間到,交換位置,換新隊(duì)員相互檢查正確率,盡量保證每個(gè)隊(duì)員都有上場機(jī)會。 各隊(duì)換隊(duì)友,把未放正確的進(jìn)行二次投放,這次以團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確率為準(zhǔn),各隊(duì)又派出精英 第五環(huán)節(jié):校園垃圾不落地,行動最美麗。強(qiáng)調(diào)規(guī)則:三個(gè)組分別在校園三個(gè)區(qū)域:操場,教學(xué)樓,辦公場域。各組在各自區(qū)域內(nèi)收集垃圾,五分鐘后回到集合地,進(jìn)行實(shí)地分類比賽。 勝利隊(duì)的女孩們,團(tuán)結(jié)在一起 團(tuán)結(jié)隊(duì)隊(duì)員亦是如隊(duì)名一樣,團(tuán)結(jié)在一起,不放過每一個(gè)角落! “輔導(dǎo)員,這個(gè)火腿腸包裝皮是塑料的,很難化解,對土地也有危害,把它收了” 開始分類,先由團(tuán)結(jié)隊(duì)帶頭,認(rèn)真仔細(xì),辨別有理有據(jù)! 勝利隊(duì)開始分類,隊(duì)員緊密協(xié)作 青龍隊(duì),直接將收集垃圾倒出,一件件分類。 最后開心的青龍隊(duì)將最后一點(diǎn)灰土放入其他垃圾箱內(nèi)。 回到教室總結(jié)活動收獲,中隊(duì)小隊(duì)長還給每個(gè)人發(fā)了獎(jiǎng)品哦。既能學(xué)習(xí),又能游戲,又有小獎(jiǎng)品,各個(gè)開心鼓掌! 最后將垃圾分類箱,放在教學(xué)樓里,供學(xué)生分類垃圾使用! 活動結(jié)束了,隊(duì)員們的垃圾分類熱情卻依然高漲,布置了一個(gè)小任務(wù),在家中制作分類垃圾箱,讓垃圾分類成為生活常態(tài)!隊(duì)員在這次活動中收獲良多,既鞏固了垃圾分類知識,又真實(shí)的感受到行動的好處。在活動中,大隊(duì)輔導(dǎo)員看到隊(duì)員們團(tuán)結(jié)在一起,凝聚在一起,少了紛爭,多了愛和支持!面對少先隊(duì)員的一個(gè)個(gè)問題,大隊(duì)輔導(dǎo)員都及時(shí)給予回應(yīng),鼓勵(lì)和認(rèn)可,使隊(duì)員們信心充足,分類行動更果斷,時(shí)常有創(chuàng)新的點(diǎn)子出來。
不忘初心,砥礪前行。讓環(huán)境保護(hù)教育時(shí)刻在少先隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行!
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