一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（10分）。 1．出示燈光的一段視頻。 2．教師小結(jié)，導(dǎo)入。 3．板書課題 8.燈光 4.介紹作者。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（10分） 1.提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。 2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 （1）檢查生字讀音。 圍殲（ jiān ）豫皖蘇（wǎn）電鈕（ niǔ） 千鈞一發(fā)（ jūn ）璀璨（ cuǐcàn ）黑魆魆（ xū） （2）檢查詞語的理解情況。 豫皖蘇：豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。 千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。 圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。 璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。 憧憬：向往。 3.自由朗讀課文，注意讀通順。 三、精讀往事部分內(nèi)容。（15分） 1.學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。 2.學(xué)生匯報自己勾畫的句子。 （1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 （2）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 （3）他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說："趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！"他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。 （4）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 （5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 3.學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。 （1）學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？ “萬盞燈”——這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。 （2）學(xué)生質(zhì)疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 4.重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈?！睂@句話是怎樣理解的？ 5.在討論中，大家明白了“燈光”的含義，接著思考作者這樣寫有什么妙處呢？ 四、復(fù)習(xí)寫作方法。（3分） 1.課文中哪些內(nèi)容運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，舉例說明。 激烈的圍殲戰(zhàn)是“面”的描寫，郝副營長的思考與點(diǎn)燃火光是“點(diǎn)”的描寫。 2.學(xué)生討論交流。 五、總結(jié)全文，布置作業(yè)（2分）。 1.將描寫燈光的語句找出來讀一讀。 2.寫一段話。 郝副營長，我想對你說： | 
