教

學

目

標

1.有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。

3.認識本單元中的14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。

2.積累一批描寫人物肖像、語言、動作的成語。

2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節(jié)。

3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。

重

點

難

點

重點：　一是讓學生感受人物形象；二是體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。

　　　二是學習通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法

難點：用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。

重點內(nèi)容簡析及教      學措施

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機靈、爭強好勝、富有心計的個性特點。教學時，教學時要抓住描寫人物動作、神態(tài)的詞句，揣摩人物的心理活動，體會作者用詞的準確性，從而拉近學生和文本主人公的距離。

圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、交流、討論，鼓勵學生采用適合自己的學習方法，逐步提高閱讀能力。讓學生真正成為學習的主體，成為自己的學習主人。在課堂教學中給學生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間，鼓勵學生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質疑、創(chuàng)新。學習作者抓住人物的動作、肖像、心理活動等描寫人物的方法。

組織學生開展閱讀人物故事的活動