考生需掌握綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能，不僅要能夠調(diào)動和運(yùn)用思想政治學(xué)科教材以及重大時(shí)事方面的單個(gè)相關(guān)知識來解答問題，而且要能夠綜合檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累形成的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能，如記憶、理解、分析、判斷、推理等。

建議考生掌握“目錄”復(fù)習(xí)法、“好題”法(以知識為線索，把相關(guān)經(jīng)典題搜集起來，集約型地練習(xí))、“時(shí)政拓展”法，在重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)中，適時(shí)引入時(shí)政復(fù)習(xí)。

【目錄學(xué)習(xí)法】最簡單高效的看書方法

看過那么多學(xué)習(xí)方法，這么多年下來，我覺得最簡單往往是最實(shí)用的。因?yàn)橐恍?fù)雜的學(xué)習(xí)方法，比如說知識導(dǎo)圖那些，你往往堅(jiān)持不下來。

今天我只說一個(gè)學(xué)習(xí)方法，是我一直實(shí)用的方法，簡單高效易記實(shí)用。自己定義了一個(gè)名字“目錄學(xué)習(xí)法”。

這個(gè)方法的適用人群幾乎為所有識字、智商正常的人。

方法步驟很簡單：

一、打開一本書，翻閱前言（卷首語），了解作者寫書的背景、目的。這里面也往往體現(xiàn)了本書的精髓主旨。用一句話總結(jié)出來；

1、以學(xué)生舉例，在新的教材發(fā)下來之后，不要盲目的去看里面的感興趣的東西。

不妨看一下前言，里面一般會詳細(xì)講述在編寫教材的時(shí)候考慮到的點(diǎn)，重點(diǎn)會凸出哪段內(nèi)容，跟之前的教材比有哪些變動，比如說縮減了哪部分內(nèi)容，增加了哪部分內(nèi)容。而這一部分可能是現(xiàn)如今大環(huán)境下，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。

2、以枯燥的工具書舉例，作者一般會在前言當(dāng)中闡述他寫作此書的背景和目的。這也會加深這本書里的知識點(diǎn)在你腦海里的印象。

試想一下，當(dāng)你跟別人闡述這本書的主要觀點(diǎn)時(shí)，你先把這些背景闡述出來，然后再說觀點(diǎn)，會形象生動許多。別人也很容易接受很多。

二、初步瀏覽目錄，了解本書的主要架構(gòu)，陳述邏輯和主要知識點(diǎn)；這是很關(guān)鍵的步驟。以枯燥的工具書或者教材舉例。

為什么很多人說，寫寫畫畫，做了很多標(biāo)記，累死累活翻完之后，過了不到一周，閉上眼睛再回憶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己竟然啥都記不起來了？原因是什么？原因在于：知識在你的腦海里沒有形成一定的邏輯和框架。

怎么樣形成邏輯和框架呢？最簡單的方法就是先從作者編寫的邏輯來，也就是目錄。本書的大觀點(diǎn)是什么？作者闡述這個(gè)觀點(diǎn)的邏輯，先說什么后說什么，中間重點(diǎn)大篇幅說的是什么？這些都會在目錄里面清晰的體現(xiàn)。

三、仔細(xì)翻看每章內(nèi)容，每看完一章，就在目錄的章節(jié)處寫幾句話。

這是此方法最關(guān)鍵的點(diǎn)。

具體寫什么話呢？這幾句話包含的內(nèi)容是什么？

可以包含以下幾項(xiàng)：（簡單總結(jié)）

1、重要知識點(diǎn)（或者是對自己實(shí)戰(zhàn)最有用的點(diǎn)）；

2、一些有助于自己理解、記憶的事例；

3、作者闡述觀點(diǎn)的邏輯；

4、自己的感想；

這個(gè)步驟非常重要，而且書寫的地方一定是要在書的目錄處，這樣便于后續(xù)的步驟；

四、復(fù)習(xí)推演

整本書翻讀完之后，瀏覽一下目錄處你填寫的內(nèi)容，再重腦海里整個(gè)過一遍整本書的書寫邏輯以及你的一些感受。將所有的知識點(diǎn)用特有的邏輯在你腦子里串起來。

五、重點(diǎn)突破

在腦海里將書的主要內(nèi)容都復(fù)盤之后，就需要針對一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破了。

重點(diǎn)內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：

1、書中的一些關(guān)鍵理論，知識點(diǎn)；

2、自己難以理解的內(nèi)容；

3、需要自己實(shí)際加以運(yùn)用的內(nèi)容；

這些知識點(diǎn)，可以多看幾遍，查查資料去理解記憶，也可以在腦海里復(fù)盤以下，如果你遇到一些情況，怎么用書中的理論知識去應(yīng)用解決。

六、階段性復(fù)盤

上面五個(gè)步驟進(jìn)行完之后，整本書的內(nèi)容你基本有一個(gè)大概的掌握了。

人的記憶是有規(guī)律的，規(guī)律性遺忘。

如果這本書里面的內(nèi)容對你真的很重要的話，那你就需要用到階段性復(fù)盤了。

怎么復(fù)盤？之前的目錄學(xué)習(xí)起到作用。

如果你時(shí)間很零碎，根本沒時(shí)間把整本書再看一遍，那你這個(gè)時(shí)候就只需要看一遍目錄，然后在腦海中將原來的內(nèi)容整個(gè)又復(fù)盤一遍。記憶一下子就被喚起來了，一些沒有回憶起來的點(diǎn)，再翻到里面掃幾遍，加深理解和記憶。幾遍下來，這書里的知識就真正算你的了。

講到最后，我再次提一下，上面我多次提到在腦海里進(jìn)行復(fù)盤，具體要達(dá)到什么效果呢？其實(shí)就是我們平時(shí)所說的思維導(dǎo)圖，知識你不需要那么麻煩的列出來，整體的架構(gòu)用目錄做依托就好了，你腦子里有這張圖就好。想不起來的地方就翻進(jìn)去看幾眼。

只要你腦子里能夠看著目錄，將整個(gè)書的框架和重點(diǎn)捋出來，那你的學(xué)習(xí)目的就達(dá)到了。

用目錄學(xué)習(xí)法，幾個(gè)要注意的點(diǎn)：

1、建議學(xué)習(xí)都看紙質(zhì)書，電子書這種東西看小說可以，學(xué)習(xí)真的差很多意思；

2、多動筆，看書的時(shí)候多寫寫畫畫，尤其是寫自己的感想，和可以實(shí)踐應(yīng)用到的地方；

3、多總結(jié)對比；比如說前面提到的《南京條約》跟《馬關(guān)條約》相對比，為什么就加深了中國的半殖民地半封建的程度呢？對比可以加深理解和學(xué)習(xí)。

4、多復(fù)盤。復(fù)盤7-8次，整本書的知識就都到了你腦海里。但復(fù)盤一定要間隔一段時(shí)間，一周，半個(gè)月，一個(gè)月這樣的記憶節(jié)奏。有目的性的學(xué)習(xí)，效率會高很多。

談?wù)勥\(yùn)用課本目錄學(xué)習(xí)法，來提高復(fù)習(xí)效果

  一、課本目錄學(xué)習(xí)的重要性

  道法是一門理論和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，但應(yīng)用的前提卻是要先把書本基礎(chǔ)內(nèi)容搞懂，要理解透徹，知識點(diǎn)、基本觀點(diǎn)、原理要滾瓜爛熟，還要把學(xué)過的知識點(diǎn)分類整理，建立架構(gòu)，做到心中有數(shù)。看到情景問題時(shí)，首先分析考的是什么知識點(diǎn)，具體到什么那些觀點(diǎn)、原理然后根據(jù)已知將問題轉(zhuǎn)化到教材知識點(diǎn)（相互轉(zhuǎn)化、對應(yīng)）組織答案。要做到這些，必須要下番苦功夫。課本教材是復(fù)習(xí)的源和根。

  課本目錄、單元序言最容易被人忽視，但卻是極為重要的內(nèi)容。清代學(xué)者王鳴盛在所著《十七史商榷》中明確提出：“凡讀書最切要者，目錄之學(xué)。目錄明，方可讀書，不明，終是亂讀?！焙推渌麜粯樱n本目錄是書中知識的高度提煉和濃縮，具有極強(qiáng)的概括性，通過閱讀目錄能提綱挈領(lǐng)地了解全書的主旨和各部分內(nèi)容，從整體上把握全書的結(jié)構(gòu)布局，清楚地了解全書各章節(jié)內(nèi)容，以及章節(jié)與章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，了解該課本學(xué)習(xí)任務(wù)的總量。

  二、課本目錄學(xué)習(xí)法的具體做法

  運(yùn)用目錄學(xué)習(xí)法復(fù)習(xí)，需要切實(shí)做好以下四點(diǎn)：

  1、養(yǎng)成經(jīng)常翻閱記憶目錄的好習(xí)慣，要跳出課本看課本。當(dāng)大家在拿到新課本的時(shí)候，第一件事就是應(yīng)該翻看一下教材的目錄，對自己這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)全面的了解。如果要對上一年級進(jìn)行復(fù)習(xí)，也同樣應(yīng)該先翻看上一年級教材的目錄?？傊?，要想完成學(xué)習(xí)任務(wù)，先要明確任務(wù)是什么，任務(wù)量有多大，計(jì)劃時(shí)間有多少，要跳出課本看課本，統(tǒng)籌謀劃。

  2、熟記課本目錄，要將一本書讀薄。我們要引導(dǎo)學(xué)生把課本按照上課時(shí)教學(xué)的順序，逐本熟記目錄。最好能將每本書的目錄抄于紙上，先不去理會目錄章節(jié)中所說的知識點(diǎn)，只作簡單強(qiáng)化記憶。在背誦記憶過程中，要做到層次分明，記憶深刻，章是章，節(jié)是節(jié)，框是框、標(biāo)題是標(biāo)題，不能混淆。要熟知教材共有多少章多少節(jié)，每一章內(nèi)有多少節(jié)，每一章和每一節(jié)的標(biāo)題是什么，框標(biāo)題、黑體字標(biāo)題并能默寫出來，從而將一本書讀薄，僅剩一個(gè)基本框架，為下一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3、依照課本目錄，要強(qiáng)化知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。對于書中的重點(diǎn)知識，如概念、觀點(diǎn)、原理、特征詞、重要的關(guān)鍵句等，要邊讀邊記，其中關(guān)鍵的字、詞、句、觀點(diǎn)要用符號標(biāo)志，明確知識的內(nèi)涵和外延只有抓住主干、關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識。若遇疑難，要反復(fù)推敲，文中為什么這樣說？能不能那樣說？弄清其原因究竟。

  4、展開課本目錄，要重新將書讀厚。要結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納。對照目錄框架，回憶聯(lián)想每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和知識內(nèi)容，把每章和每節(jié)的知識點(diǎn)按“樹結(jié)構(gòu)”以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化。通過歸納，可以把學(xué)過的知識串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體。以便加深理解，牢固記憶，使知識得到升華，便于日后靈活運(yùn)用。

  三、結(jié)束語

  道法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法有很多，這是一個(gè)仁者見仁，智者見智的話題。課本目錄學(xué)習(xí)法的目的是幫助大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，讓自己知道有哪些知識點(diǎn)還沒掌握好，有哪些知識點(diǎn)被忘記了，從而牢固掌握課本基礎(chǔ)知識和各章節(jié)內(nèi)的知識。幫助大家梳理好各類知識點(diǎn)，讓課本知識在腦海內(nèi)有條理，很清晰，幫助大家在考試的時(shí)候，一看到題目就知道這考的是哪一冊書上的內(nèi)容，是哪一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有哪些關(guān)鍵點(diǎn)等。目錄學(xué)習(xí)法再結(jié)合合理的、科學(xué)的習(xí)題練習(xí)，必將使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，頭腦更加靈光。