前面的話

回想起來(lái)我們30多年來(lái)靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子學(xué)生、競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺⒔鹋频弥?可我們并沒(méi)有看到當(dāng)初我們期望的從他們之中產(chǎn)生很多科學(xué)領(lǐng)域的大師,至少現(xiàn)在還沒(méi)有。

剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別,為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異,走出了不同的道路?這個(gè)差異就是由家庭造成的。

家庭教育決定孩子的一生,千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生;夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要,千萬(wàn)不要把孩子放在第一位,凡是把孩子放在第一位的,等待這個(gè)家庭的多半是悲劇;永遠(yuǎn)要保持溝通,家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生;孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān),不了解孩子就沒(méi)有成功的教育。

01、別把自己的夢(mèng)想附加給孩子的未來(lái)

家庭教育的確是全社會(huì)都非常關(guān)注的。前兩年我談過(guò)一個(gè)觀點(diǎn),中國(guó)自古以來(lái)從來(lái)沒(méi)有像今天一樣如此重視對(duì)孩子的教育。所謂的重視多多少少有一些扭曲,但是總體來(lái)說(shuō),每一次有關(guān)家庭教育這樣的活動(dòng),可以看到座無(wú)虛席,這反映了我們社會(huì)的一種心態(tài)。但是,正是由于對(duì)家庭教育的高度關(guān)注,也使得今天的教育產(chǎn)生了許許多多過(guò)去還沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)的問(wèn)題。每個(gè)即將當(dāng)父母或者已經(jīng)成為父母的人都對(duì)即將出生或者即將長(zhǎng)成的孩子有著許許多多的要求,有著許許多多的夢(mèng)想和許許多多的希望。

比如說(shuō),我見(jiàn)到了很多現(xiàn)在所謂的“胎教”,懷孕之前要注意如何調(diào)理爸爸媽媽的身體,就是為了孩子將來(lái)的出生有一個(gè)更好的生理方面的基礎(chǔ)。孩子生下來(lái)以后我們對(duì)他有很多夢(mèng)想,比如我們希望孩子將來(lái)成為科學(xué)家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元,我們也希望孩子健康、快樂(lè)、豁達(dá)、彬彬有禮、風(fēng)趣幽默、舉止文雅等等。恕我直言,很多目標(biāo)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)的可能性很小很小。今天一個(gè)很重要的問(wèn)題,當(dāng)我們開(kāi)始做家長(zhǎng)之后我們很多的夢(mèng)想,很多的關(guān)注是一生不可能實(shí)現(xiàn)的,是虛幻縹緲的。我們中國(guó)家長(zhǎng)和西方家長(zhǎng)相比最大不同點(diǎn)就是我們無(wú)法接受我們的孩子將來(lái)可能是一個(gè)普通人,但是,對(duì)絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō),這就是現(xiàn)實(shí)。

于是,我們?yōu)榱俗非竽切┪艺J(rèn)為虛幻縹緲的目標(biāo),就產(chǎn)生了許許多多我們今天看起來(lái)本不應(yīng)該產(chǎn)生的現(xiàn)象。大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開(kāi)到了幼兒園,幼兒園已經(jīng)開(kāi)始分快慢班。所以今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說(shuō)明,我們更加看重的是'搶跑'。其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松,我們可能都看過(guò)馬拉松比賽的場(chǎng)景,其實(shí)起跑的時(shí)候誰(shuí)站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬(wàn)米誰(shuí)在第一、誰(shuí)在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是,今天許許多多的家長(zhǎng)都在拼命的“搶跑”。沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的家長(zhǎng),像今天中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)如此的熱衷于“搶跑”。

02、請(qǐng)鼓勵(lì)你的孩子做一個(gè)幸福的普通人

回想起來(lái)我們30多年來(lái)靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子學(xué)生、競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)?wù)?、金牌得?可我們并沒(méi)有看到當(dāng)初我們期望的從他們之中產(chǎn)生很多科學(xué)領(lǐng)域的大師,至少現(xiàn)在還沒(méi)有。所以我們每個(gè)人對(duì)自己的孩子都有這樣的過(guò)程,開(kāi)始出生的時(shí)候有很多夢(mèng)想,希望孩子上一個(gè)好學(xué)校、有一個(gè)好成績(jī),慢慢我們的期望逐漸降溫。我們期望這個(gè)孩子能夠正常畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)、將來(lái)能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定、別下崗。能夠在三、四十歲的時(shí)候身體健康、家庭和諧、進(jìn)入老年希望孩子孝順最后你不能動(dòng)的時(shí)候,所有最初的夢(mèng)想都沒(méi)有了,那時(shí)候的夢(mèng)想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。

其實(shí)我們每個(gè)人心路都是這樣的一個(gè)過(guò)程,最開(kāi)始有非常高的崇高的理想,但是最后當(dāng)我們已經(jīng)垂老的時(shí)候,才真正明白其實(shí)我們很多時(shí)候的培養(yǎng)都是不正確的。我始終不認(rèn)為強(qiáng)化訓(xùn)練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人,當(dāng)然成功沒(méi)有一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)。有句話是,'行行出狀元',我理解就是無(wú)論采取對(duì)哪種人群進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類的方法,最后得到的結(jié)果一定是正態(tài)分布的。一個(gè)優(yōu)秀的廚子可能不是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家,反之,也是這樣。無(wú)論我們?cè)鯓訉?duì)人進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)一定是正態(tài)分布的,我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的。絕大多數(shù)是平常的。但是,平常的人就沒(méi)有幸福嗎?難道我們是一個(gè)普通人就沒(méi)有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒(méi)有權(quán)利談幸福嗎?其實(shí)我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂(lè)觀、很幸福。

我過(guò)去讀過(guò)一篇文章,談到了買房子,難道租來(lái)的房子沒(méi)有生活嗎?為什么每個(gè)人都要拼命買房子呢?去年兩會(huì)看到一個(gè)采訪,日本的很多姑娘特別是東京的姑娘是不愿意嫁給有房子的人的,因?yàn)樗J(rèn)為這樣的人什么都有了以后可能不愿意奮斗了,他們更愿意小兩口從一無(wú)所有開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)筑自己的生活,這不僅是生活的構(gòu)筑過(guò)程,也是情感構(gòu)筑的過(guò)程。

03、如何與孩子溝通應(yīng)該被當(dāng)作一門藝術(shù)

在溝通這個(gè)問(wèn)題上,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)都思考一下,我們有豐富的話題嗎?有豐富的表達(dá)方式嗎?在溝通的時(shí)候,想過(guò)溝通的技巧和藝術(shù)嗎?除了學(xué)習(xí)之外,有沒(méi)有其他的溝通話題?我們是否曾經(jīng)向孩子說(shuō)過(guò)這樣的話:“孩子只要把分?jǐn)?shù)搞上去,別的你什么都不用管”。我們想培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的孩子,可當(dāng)你說(shuō)這句話的時(shí)候,責(zé)任的教育已經(jīng)徹底的丟掉了。什么都不用管,哪來(lái)的責(zé)任感?就會(huì)出現(xiàn)油瓶子倒了,孩子都會(huì)視而不見(jiàn)的情況。在孩子受到挫折的時(shí)候也可能無(wú)言的方式更有效。不用說(shuō)什么,上去擁抱一下他,拍拍他的背、他的頭,其實(shí)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上,家長(zhǎng)幫不上什么忙。這種無(wú)言的動(dòng)作孩子全都能夠理解。

在很多情況下,我們可以采取一種更藝術(shù)的方式。比如我們有一個(gè)老師,我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的案例。他的孩子做了一件好事,從超市買東西手里拿一樣?xùn)|西沒(méi)有結(jié)賬,等到停車場(chǎng)上車的時(shí)候突然想到這個(gè)東西沒(méi)有結(jié)賬,其實(shí)他拿走了也沒(méi)有人知道這個(gè)事情,但是家長(zhǎng)認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子好品質(zhì)的重要機(jī)會(huì),所以讓孩子把錢送還給了超市的收銀員。孩子做完這件事情后,家長(zhǎng)沒(méi)有一句口頭表?yè)P(yáng),但是整個(gè)晚上,父母都表現(xiàn)得非常高興。其實(shí)這種氣氛孩子能夠感受到,這就是對(duì)他的一種最好的獎(jiǎng)賞。

有時(shí)候,溝通需要一些時(shí)機(jī)。我講北京四中的一個(gè)案例。剛才趙老談到,家長(zhǎng)和孩子親情的淡薄,我們?cè)谌舾赡昵霸?jīng)采取一種方式,在軍訓(xùn)的時(shí)候,我們讓每一個(gè)家長(zhǎng)給軍營(yíng)中的孩子寫一封信。軍訓(xùn)差不多為期十天左右,我們讓這封信統(tǒng)一在第四天的時(shí)候交到學(xué)校,然后我們爭(zhēng)取第四天或第五天的時(shí)候讓每一個(gè)孩子讀到家長(zhǎng)給他寫的信。我們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),不能以我太忙沒(méi)有時(shí)間寫為理由,如果全班同學(xué)就你的孩子沒(méi)有信,你的孩子可能很失落。平時(shí)家長(zhǎng)不愿意談的羞于開(kāi)口的話都可以在信里寫出來(lái)。為什么選擇第四天或者第五天,因?yàn)榻^大多數(shù)孩子這幾天離開(kāi)父母、離開(kāi)家,特別是軍營(yíng)特別苦的環(huán)境,他已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)家的想念心情。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的一封信能夠深深的進(jìn)入他的心中。幾乎沒(méi)有學(xué)生看到信不落淚的。這就是一次很好的溝通。我講這個(gè)例子是想說(shuō)溝通我們應(yīng)該選擇一種方式,選擇一種場(chǎng)合,選擇一種心境,選擇一種時(shí)機(jī)。

04、寬容對(duì)待孩子,做到“眼里能夠揉進(jìn)一點(diǎn)沙”

我曾經(jīng)在網(wǎng)上讀過(guò)一個(gè)故事,講的是芬蘭的一個(gè)小孩子在十歲那年,為家里做了一點(diǎn)事情,他可能覺(jué)得需要有一些回報(bào),于是就寫到,“取回生活用品20芬尼,把信件送到郵局10芬尼,在花園里幫大人干活20芬尼……”如果你的孩子突然有一天給你一個(gè)這樣的紙條,你會(huì)作何反應(yīng)?有些家長(zhǎng)也可能會(huì)暴跳如雷。而這個(gè)媽媽看到這個(gè)賬單沒(méi)有說(shuō)什么,把錢放在那兒了。小孩拿到錢的時(shí)候,看到媽媽給他寫的另一個(gè)賬單:“彼得欠媽媽如下款項(xiàng):為他在家里過(guò)的10年幸福生活0芬尼、為10年的吃喝0芬尼,為他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼,為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬妮……”我覺(jué)得這就是一種藝術(shù)。我認(rèn)為,現(xiàn)大絕大多數(shù)家長(zhǎng)缺少這樣一種教育藝術(shù)。

我們很多時(shí)候會(huì)說(shuō):“老師,我把孩子交給你了。你打他、罵他都行?！边@反映了家長(zhǎng)的一種心態(tài),在推卸自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的角色。在很多時(shí)候,家長(zhǎng)小題大作,兒子接到了一個(gè)女孩子的電話,媽媽可能會(huì)拿起電話在旁屋監(jiān)聽(tīng),或者一個(gè)女孩子接到男孩子的電話,很多家長(zhǎng)立刻跟老師反映,采取一些'必要'的措施,限制這個(gè)孩子電話、通信的自由等等。其實(shí)這都是過(guò)于敏感。

我們學(xué)校的老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句話,我把這當(dāng)成一個(gè)非常重要的一個(gè)教育原則。他說(shuō):'校長(zhǎng),我現(xiàn)在明白了,做教育有的時(shí)候就是要眼睛揉沙子。'我覺(jué)得這是教育的一種寬容,我們要相信孩子能把這個(gè)事情想明白,能從這個(gè)事情中悟出一些道理。

我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)臺(tái)灣作家寫過(guò)的一個(gè)很生動(dòng)的故事。在他當(dāng)老師的時(shí)候,有一次帶孩子們到海邊玩兒,孩子們希望下水,考慮到安全,他開(kāi)始不同意,但是看到孩子那么迫切提出要求,他同意了。但是,他讓老師們?cè)谶h(yuǎn)處布置一條防線,讓孩子們不能超過(guò)這個(gè)防線。孩子們玩得很開(kāi)心,上來(lái)以后渾身濕漉漉的。孩子們說(shuō)笑著,一個(gè)小女孩把衣服脫下來(lái)了。顯然,她的衣服脫的太多了,這個(gè)老師特別驚訝,想著是不是要制止,但是他克制住了。后來(lái),他看到這個(gè)小女孩把衣服擰了擰,然后把衣服穿上了,旁邊的男孩女孩沒(méi)有什么異常。因?yàn)楹⒆觽兊呐d奮點(diǎn)不在這兒,但是我們成年人大喊一聲,這個(gè)孩子可能一輩子就毀掉了。所以,這就是我們眼睛里要揉的沙子。

05、父母如何更好地與孩子建立情感紐帶?

網(wǎng)上有一篇我寫的文章,文章的觀點(diǎn)是,千萬(wàn)不要把孩子看的比你的生活伴侶更加重要。在我看來(lái),夫妻關(guān)系是第一重要,正因?yàn)橛辛死喂痰姆蚱揸P(guān)系,才有了牢固的家庭,有了牢固的家庭,孩子才會(huì)有一個(gè)正常、良好的成長(zhǎng)環(huán)境。后來(lái)那篇文章有很多人給我打電話,看完了改變了他們的價(jià)值觀。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)把孩子放在第一位,最后導(dǎo)致家庭許多矛盾的產(chǎn)生。

一次家長(zhǎng)會(huì)上,我談這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候,我談的是我們要有足夠的時(shí)間跟孩子家人在一起,有家長(zhǎng)說(shuō)我的工作每天就是應(yīng)酬,晚上都在外面吃飯,很少回家吃飯。我說(shuō)我不認(rèn)為任何一頓飯都要在外面吃。在這兒我坦白的跟大家說(shuō),我在其他的事情都不會(huì)撒謊,只有一件事情可能會(huì)撒謊,就是別人給我打電話在外面吃飯的時(shí)候我會(huì)說(shuō)'對(duì)不起,今天晚上有安排',其實(shí),這只是借口,我認(rèn)為和諧的家庭一定要有足夠的時(shí)間一家人廝守在一起。

在我很年輕的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)家是接待外賓的一個(gè)開(kāi)放的家庭。有一次在他家碰到了一個(gè)日本高級(jí)官員的夫人,她講到,父母一定要使自己跟孩子有足夠多的皮膚接觸,一定要抱孩子,這實(shí)際上感情的基礎(chǔ)感情是發(fā)生在身體來(lái)的生物化學(xué)反應(yīng),沒(méi)有這些條件這些反應(yīng)不可能發(fā)生,不發(fā)生就沒(méi)有情感發(fā)生,情感不是虛幻縹緲的,所以一定要有非常多的接觸才有更多的感情。

我個(gè)人認(rèn)為,家庭教育不要把它過(guò)于藝術(shù)化、也不要過(guò)于技術(shù)化。一個(gè)和諧的家庭、一個(gè)和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭,孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長(zhǎng)。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的學(xué)更多的東西,我個(gè)人的建議是希望家長(zhǎng)不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來(lái)對(duì)待家庭教育,對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

小編說(shuō):在家上學(xué)的誤區(qū)之一就是:很多父母把自己的孩子拱手送給學(xué)校,而在家上學(xué)的父母回到家中,卻團(tuán)團(tuán)圍著孩子轉(zhuǎn),一天24小時(shí)守著孩子?一股腦在研究如何教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,結(jié)果一不小心,把孩子放在第一位了......如果你這樣理解在家上學(xué),那么你就錯(cuò)了。