最近有許多家長(zhǎng)跟我訴苦，孩子語(yǔ)文成績(jī)差，怎么都提不上去，每次一到寫(xiě)作文、閱讀理解就卡住，孩子難受家長(zhǎng)也著急。

我問(wèn)，讓孩子學(xué)過(guò)古詩(shī)詞古文嗎？

家長(zhǎng)們表現(xiàn)得更為難了，古詩(shī)詞這么重要，怎么能不學(xué)不背。

2020年，中國(guó)教育將進(jìn)行40年來(lái)顛覆性的改革。高考文理分科將成為歷史，語(yǔ)文為王的時(shí)代正式到來(lái)，新教改專治不讀書(shū)，所有科目都將增加試卷字?jǐn)?shù)，閱讀能力不夠，題都讀不完，家庭教育也將順應(yīng)時(shí)勢(shì)，重視古詩(shī)文積累。

教育部最新頒布的規(guī)定中，明確說(shuō)了要加大中小學(xué)教育中，古詩(shī)詞古文這些中國(guó)傳統(tǒng)文化的比重，小學(xué)古詩(shī)古文新增了80%；初中的古詩(shī)文也提升至124篇，占全部課文的51.7%，高中必備古詩(shī)文漲了5倍，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)格局就是“得古詩(shī)文者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得考試”！

但是天天吼著孩子背，一天下來(lái)能背一首就不錯(cuò)了，背完就忘，各種辦法都試了，買(mǎi)各種參考書(shū)、報(bào)補(bǔ)習(xí)班、每天背每天監(jiān)督......沒(méi)效果不說(shuō)，還把孩子的學(xué)習(xí)興趣折磨沒(méi)了。

仔細(xì)想想也是，以前我們小時(shí)候，也天天被父母逼著背《唐詩(shī)三百首》，其實(shí)到后面也沒(méi)記得多少。背是背了，但是也不明白意思，除了填空題之外，到分析題保準(zhǔn)一個(gè)都不會(huì)答，更不要說(shuō)還能運(yùn)用到寫(xiě)作文里。

比如蘇軾那句人人都知道的詩(shī)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一直以為是情詩(shī)，結(jié)果后來(lái)才明白那是他寫(xiě)給自己弟弟的。

一首古詩(shī)只有短短的三四行，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但卻每一首都藏著許多知識(shí)和故事，只停留在背詩(shī)的表面，是不可能學(xué)得好的，還是要靠理解，才能調(diào)起孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

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