2019-05-29 11:43閱讀：1,728

如何考上音樂(lè)學(xué)院附小（附中）X

1.國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育的重視

 剛剛結(jié)束的兩會(huì)上，“關(guān)于藝術(shù)教育怎樣改革”、“如何培養(yǎng)青少年藝術(shù)才能’”等話題引發(fā)了熱烈討論。目前，全國(guó)多省已將音樂(lè)、美術(shù)納入中小學(xué)升學(xué)考試，并于2017秋學(xué)期正式實(shí)施。隨著國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育重視程度的不斷加強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)也更加多元化，社會(huì)上對(duì)于人才的定義不單單只有成績(jī)好一條出路，因此，走專業(yè)藝術(shù)道路成為更多學(xué)生的選擇。

2.可參加當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試

 音樂(lè)學(xué)院附中附小面向全國(guó)招生，考上的學(xué)生戶口可以遷入北京、上海、天津等附中所在地區(qū)（各院校對(duì)戶口政策要求不同，具體參照該校招生簡(jiǎn)章詳情），享受當(dāng)?shù)氐膽艨诖黾案呖颊摺Ａ硗?，全?guó)各音樂(lè)學(xué)院附中（附?。┒际窃?-4月招生，不影響考生當(dāng)年參加小升初考試及中考。

3.走專業(yè)道路的最優(yōu)選擇

 音樂(lè)學(xué)院附小、附中，是音樂(lè)學(xué)院向初高中及小學(xué)的延伸，是音樂(lè)學(xué)院人才的主要輸送來(lái)源，是專業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必修之路，是培養(yǎng)音樂(lè)家和藝術(shù)家的搖籃。音樂(lè)學(xué)院附小、附中有全國(guó)頂級(jí)的師資，在此進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的學(xué)習(xí)，對(duì)于有音樂(lè)藝術(shù)天賦和藝術(shù)追求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最為理想的歸宿。因此，報(bào)考藝術(shù)類院校附中，是走專業(yè)道路的最優(yōu)選擇。

 寒假到了，在明媚的春風(fēng)過(guò)后，就是想報(bào)考音樂(lè)學(xué)院附 小、附中的孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻了。昨日與一位想考附小的家長(zhǎng)電話交談，我堅(jiān)定地告訴她：想考北京、上海的音樂(lè)學(xué)院附中，必須有兩點(diǎn)堅(jiān)定不移：第一是執(zhí)著的信念，萬(wàn)難不辭，一往無(wú)前；第二是經(jīng)濟(jì)后盾做支撐點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)要立住了，立穩(wěn)了，不能囊中羞澀，不能吝嗇，但也不要拆房子賣地付出血本。這兩點(diǎn)你想好了，你們家想好了，再考慮找老師的事情，這兩個(gè)點(diǎn)決定下來(lái)絕不容易，一旦做了，就堅(jiān)持扛下來(lái)，打退堂鼓的代價(jià)也不小。

我的十點(diǎn)意見(jiàn)：

 1、六七歲的孩子已經(jīng)學(xué)琴一兩年了，應(yīng)該說(shuō)起步還不算晚。作為業(yè)余學(xué)琴的孩子來(lái)講，每天練琴時(shí)間可多可少，但至少該在一小時(shí)或以上，學(xué)琴是連續(xù)性的事情，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，要有責(zé)任感來(lái)完成老師每周留下的課程。如果你的孩子想走專業(yè)的“獨(dú)木橋”，且不說(shuō)孩子目前老師的教學(xué)水平如何，每天練琴時(shí)間至少在三個(gè)小時(shí)以上。

 2、想考音樂(lè)學(xué)院附小、附中需要有一定的天賦，第一耳音要準(zhǔn)；第二孩子確實(shí)要非常喜歡音樂(lè)，因?yàn)檫@么小，還談不到熱愛(ài)，對(duì)樂(lè)器和音樂(lè)的認(rèn)識(shí)僅僅限于感性的階段，孩子必須非常喜歡，才愿意堅(jiān)持。

 3、需要接受與中央（中國(guó)、上海）音樂(lè)學(xué)院水平相近的老師的指導(dǎo)，才能保證不走彎路，直線進(jìn)步，如果能從一開(kāi)始就跟北京、上海的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步到一定程度，那么可以找音樂(lè)學(xué)院附中的老師進(jìn)行提指導(dǎo)。

 4、家里要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這是一個(gè)不確定的投資，好的老師、名師，教課時(shí)間以及能教的學(xué)生數(shù)量都是有限的，老師的資歷、水平，和他的課時(shí)費(fèi)是成正比的。100塊錢的老師上10節(jié)課，不如1000快錢的老師上一節(jié)課，這之間的差距是非常大的。

 5、提高手指的力度和速度是絕對(duì)的技巧問(wèn)題，也是孩子的才能體現(xiàn)，孩子在正確的指導(dǎo)下，速度和技巧經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練是可以提高的。

 6、想考中央（中國(guó)、上海）音樂(lè)學(xué)院附小、附中，孩子在基本條件具備的情況下第一需要你鍥而不舍的決心；第二需要你的膽量，不被別人的能力所嚇倒；第三需要你的毅力，要做吃苦的準(zhǔn)備，這是身心極力疲憊的差事；第四你要舍得花錢，懂得生活上節(jié)省，而在學(xué)習(xí)上全力傾注，千萬(wàn)不要算計(jì)學(xué)費(fèi)，算計(jì)時(shí)間，想著什么值得不值得，要忠厚、誠(chéng)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這件事上，給孩子的所有投資都是值得的。

 7、音色是發(fā)音問(wèn)題，需要老師的指導(dǎo)，這是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，走上專業(yè)后還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，音樂(lè)感覺(jué)好就進(jìn)步快，這也是才能的體現(xiàn)。

 8、家長(zhǎng)是孩子的鏡子，是孩子的榜樣，每一個(gè)考上附中、附小的孩子，他們的父母都是非常執(zhí)著、堅(jiān)定得在培養(yǎng)自己的孩子，家長(zhǎng)的勇于付出本身決定了孩子的前途和未來(lái)。

 9、帶著孩子走專業(yè)的路之前，要投石問(wèn)路，要問(wèn)圈子里的人，不可莽撞，更不能一味的聽(tīng)信其他家長(zhǎng)的‘傳言’，而是要?jiǎng)幽X，多聽(tīng)老師的話，老師不會(huì)害你們的。

 10、孩子主要看才能，才能包括勤奮、素質(zhì)、悟性，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，境遇不同，所以進(jìn)步的速度也不同，后來(lái)者居上也是常有的事情。也許你的孩子將來(lái)也會(huì)成為演奏家、歌唱家、作曲家，但不要為眼下的程度著急。

 做到這十點(diǎn)，你們的孩子離音樂(lè)學(xué)院的大門也就不遠(yuǎn)了。培養(yǎng)孩子，其實(shí)是考驗(yàn)家長(zhǎng)。在條件允許的情況下，盡早到北京、上海來(lái)求學(xué)，跟更好的老師去學(xué)習(xí)，是上上之策。孩子刻苦、家長(zhǎng)堅(jiān)定、跟隨好的老師，才會(huì)離音樂(lè)殿堂更近一步。希望每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，都能有機(jī)會(huì)追尋自己的夢(mèng)想基本找老師已經(jīng)成為習(xí)俗了，業(yè)內(nèi)人士才會(huì)知道的事情就是，音樂(lè)是一個(gè)很小很小的圈，在這個(gè)圈里有很多派系，這就是為什么去找教授上課，一旦教授看了你的情況，同意收你了，基本八九不離十就能進(jìn)了，然后你就算他這一門派的人了，圈子里大佬互相誰(shuí)不知道誰(shuí)？誰(shuí)愿意得罪人，提前都會(huì)商量好，說(shuō)這是我的學(xué)生，只要不是特別差（一般教授愿意收下來(lái)也不會(huì)很差，更何況又一年的指導(dǎo)，一般這個(gè)時(shí)候都會(huì)達(dá)到基本要求）都會(huì)互相給個(gè)面子所以找老師的作用就在這了，在水平一樣的演奏下，一個(gè)找的，一個(gè)沒(méi)找的，既然教授是他老師的話，肯定叫他過(guò)，我不知道這算不算舞弊，因?yàn)檫@很合理，從選拔人才角度來(lái)看也是這樣，教授指導(dǎo)過(guò)這個(gè)學(xué)生，知根知底，以后教也比較習(xí)慣，也很熟，再者就是沒(méi)找的并不知道他的演奏水平（雖然是聽(tīng)了）但是不能保證他是不是磨出來(lái)的曲子，實(shí)際水平還達(dá)不到，在這種情況下依然要自己的學(xué)生過(guò)，也從側(cè)面保證了學(xué)校學(xué)生的質(zhì)量，我覺(jué)得并沒(méi)有什么不公平，因?yàn)槿绻阏娴某錾?，就能過(guò)，誰(shuí)也不敢在這上面搞事情，因?yàn)楹镁褪呛?，教授耳朵又不聾，真正的人才他們也非常樂(lè)意收的，以后為學(xué)校提高知名度，說(shuō)不定有鬼才級(jí)的人物，他還能直接再有點(diǎn)知名度，一點(diǎn)損失都沒(méi)有，為啥會(huì)拒絕人才，至于說(shuō)怎么知道是自己學(xué)生，那太簡(jiǎn)單了，一個(gè)人的演奏技巧方式風(fēng)格簡(jiǎn)直天壤之別，教授這種級(jí)別的，拉簾子？？笑話，帶了一年的學(xué)生，親手為他定制考學(xué)曲子，自己親手帶出來(lái)的，演奏風(fēng)格，強(qiáng)度，技巧全是自己指導(dǎo)出來(lái)的，彈幾句就知道。人才到哪里都不會(huì)被拒絕，但現(xiàn)實(shí)是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)教育的人，太多太多了，音樂(lè)基礎(chǔ)教育的匱乏，導(dǎo)致人才流失，望而卻步，所以只有提升自我，不斷的接受專業(yè)的訓(xùn)練才是根本，不要想著三腳貓的功夫就能走羊腸小道，藝術(shù)不允許羊腸小道，不允許拙劣，即使混個(gè)畢業(yè)證，出來(lái)沒(méi)技術(shù)沒(méi)本事，也找不到工作，樂(lè)團(tuán)不收，當(dāng)老師也被人罵。所以找不找音樂(lè)學(xué)院的老師看自己，每個(gè)人不同，最根本就是，想辦法提升自己，如果認(rèn)為音樂(lè)學(xué)院的老師水準(zhǔn)高，就跟音樂(lè)學(xué)院的，如果認(rèn)為自己的老師好，跟著他也許比音樂(lè)學(xué)院的老師更能提升自己，獲得更專業(yè)的音樂(lè)教育的話，那就跟他，也許能找到更好的想走音樂(lè)道路，而且要走好，首先要找一位好老師。

 這里的“好老師”并不僅指具備愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心等基本質(zhì)素的“三心”老師，更是指：

1）能夠指引適合學(xué)生個(gè)體的正確并具高度的發(fā)展方向；

2）能夠最高實(shí)效、最大程度挖掘?qū)W生潛力、改進(jìn)學(xué)生缺陷和提高學(xué)生能力；

3）能夠在某時(shí)期鋪設(shè)全方位扎實(shí)基礎(chǔ)并同時(shí)設(shè)定更高標(biāo)準(zhǔn)更遠(yuǎn)目標(biāo)的“三高”老師?！叭娜摺?，才能讓學(xué)生在音樂(lè)道路上更快速更順利地進(jìn)步。

 其次，學(xué)生和家長(zhǎng)要有充分的各方面準(zhǔn)備。比如：

1）家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的天賦高低是否有客觀判斷與認(rèn)知，因?yàn)槲矣龅接行┘议L(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高估計(jì)，而實(shí)際情況不盡如人意，而導(dǎo)致心理失落甚至扭曲；

2）孩子和家長(zhǎng)是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持專心用心，因?yàn)槲矣龅讲簧偌议L(zhǎng)不能堅(jiān)持而導(dǎo)致失落失態(tài)，也遇到不少家長(zhǎng)太過(guò)執(zhí)著投入而導(dǎo)致學(xué)生失調(diào)失靈；

3）是否擁有一臺(tái)好的樂(lè)器作為專業(yè)學(xué)習(xí)的必備，因?yàn)楹玫墓ぞ呤莿?chuàng)造音樂(lè)和迸發(fā)靈感的前提；家長(zhǎng)是否能夠在孩子不同時(shí)期予以相匹配的家庭教育措施，因?yàn)楹⒆釉诓粩喑砷L(zhǎng)和變化中，而家庭教育得當(dāng)與否直接影響學(xué)習(xí)進(jìn)程；

4）家長(zhǎng)是否能夠充分配合老師的教育方向和意圖；師生是否有緣相會(huì)相知相處，等等。

 如果以上條件有所準(zhǔn)備或已具備，那走音樂(lè)之路并不是不可及。其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不分專業(yè)和業(yè)余，因?yàn)樗巻挝徊⒉荒茏罱K決定你對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、投入、執(zhí)著和“專業(yè)”?？忌细叫』蛞魳?lè)學(xué)院只是一個(gè)開(kāi)始，并不保證一定能夠成為“專業(yè)”或優(yōu)秀；而不進(jìn)附小或音樂(lè)學(xué)院，有不少實(shí)例證明也能在“專業(yè)”道路上大步前進(jìn)甚至更好。總之無(wú)論你在哪里學(xué)習(xí)音樂(lè)，音樂(lè)道路是漫長(zhǎng)艱苦的，但音樂(lè)能帶給我們的樂(lè)趣、收獲、挑戰(zhàn)及其延伸，只有親身經(jīng)歷之人才能充分體驗(yàn)與體會(huì)。

 文章轉(zhuǎn)自【中音階梯藝術(shù)教育】