回家過年

2020年春節(jié)注定要載入史冊或銘記良久---十四億同胞眾志成城以史無前例的窩居之策，配合政府“封城”“封村”抗擊這場驚動(dòng)聯(lián)合國波及全世界的瘟疫---新型冠狀病毒。此外，我們銘記它還有一個(gè)理由，這個(gè)春節(jié)我們對久違了的“回家過年”有了些許回味。因?yàn)樽孕⊥鈱O女出生起，她姥姥就只身一人從城里趕往外地一肩挑起侍候兩代“獨(dú)生女兒”家庭的全權(quán)職責(zé)。十年寒暑十年春秋，我們這個(gè)三代五口的大家庭成員，春節(jié)無論大多數(shù)在企業(yè)生活區(qū)，還是偶爾回城里歡度，幾乎都是舉家同來同往闔家同聚同餐。因此，回家過年的感覺和體驗(yàn)只是一種遙遠(yuǎn)的記憶和回味，所見所聞的是別人回家過年的忙碌和急切。

2019年有別往年的是，姥姥姥爺除了暑假去照顧外孫女之外，其余時(shí)間回到相距不近的城里生活。全家分居三地，小外孫女跟媽媽在外鄉(xiāng)縣城企業(yè)宿舍居住，爸爸只有周末從工作地趕回團(tuán)聚。翹首以盼的2020年春節(jié)，是姥姥姥爺返鄉(xiāng)過年，還是小老外一家返城“回家過年”，在全家對企業(yè)春節(jié)工作安排的期待中，迎來了小老外三口回家過年的欣喜。

為什么中華民族地不分南北人不分大小都要“回家過年”的奇觀延綿不絕呢？因?yàn)椤盎丶疫^年”是最具中華傳統(tǒng)文化精髓的特有民俗節(jié)日。春節(jié)代表性的意義其一是，一元復(fù)始，萬象更新----一年之計(jì)在于春：古人祭祀神祖護(hù)佑新年風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登，今人運(yùn)籌帷幄規(guī)劃新年財(cái)源廣進(jìn)事業(yè)騰達(dá)。其二是，傳承孝悌，維系血親---國人以家國情懷為重。兒女是父母身心之肉，兒行千里母擔(dān)憂。父母是兒女的生命之源，父母在家就在，父母在哪家就在哪。古人“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，今人“父母在人生尚有來處,父母去人生只剩歸途”的哀嘆，可謂民族情感一脈相承的寫照。

回想起“回家過年”，對于我們那是一種奢望，一種無奈，有苦楚的記憶，有甜蜜的回味。老伴是缺失“回家過年”儀式感的人。年輕時(shí)，無論在十六歲到“廣闊天地”接受貧下中農(nóng)再教育，還是后來招工進(jìn)國防工廠在政工科做廣播員期間，因?yàn)樾枰?，春?jié)幾乎都堅(jiān)守在“戰(zhàn)斗崗位”上過革命化春節(jié)---絕無僅有的一兩次見縫插針的“回家過年”也是不完整的匆匆而來急急而去。

而我則是從瑤山中的小村落第一個(gè)到省城上學(xué)的幸運(yùn)兒，后來分配到大型國企工作，自從離別家鄉(xiāng)后，春節(jié)與父母是分多聚少，早先是因?yàn)樽浇笠娭獾霓讚?jù)家境為省錢度日而忍痛割愛，后來有家眷在身，不可能拖兒帶女跋涉冰雪封山的陡峭山道。所以偶爾只身“回家過年”便成為記憶中的珍藏。父親以我為驕傲，在村中“腰桿別秤---自稱”。首次久別重逢，父親喜出望外，迫不及待領(lǐng)著我，興致勃勃地詳介其百年歸屬—親手打制八大合“老年屋”和獨(dú)自測定的安享永年的風(fēng)水寶地。母親則欣喜地和我守著火塘每天暢談到深夜，從七八歲當(dāng)童養(yǎng)女被狠心的奶奶用火片打得頭臉流血不止，拽去跟牛同睡，生養(yǎng)我們七個(gè)兄弟姊妹淚流如河，講到村里大半數(shù)后生都是她親手接生和常年累月為鄉(xiāng)親們用嘴咀嚼草藥的故事。每次離別，拐過山坳，母親的淚眼和哭泣聲，仿佛還在眼前。有母親在我心里伴隨，人生沒有邁不過的坎。母親和父親分別來看望過我們，有過暫短幾天的小住，而我一切準(zhǔn)備妥當(dāng)將要接他們長住一些時(shí)間時(shí)，母親患病住進(jìn)縣醫(yī)院，而這竟成為我永遠(yuǎn)的內(nèi)疚和遺憾！

一晃我們又接近父母離世前的年歲，而今是晚輩們“回家過年”了！與天下父母一樣，每天屈指而數(shù)歸期幾何，每天查缺補(bǔ)漏何事不周。1曰21日孩子們?nèi)缙诙鴼w，見人進(jìn)了家門自然滿心歡喜。一切遵循約定---他們在外打拼不易，“回家過年”就是放松，不勞煩他們下廚---每天按部就班進(jìn)行：老伴主勺指揮，定奪菜譜，我包洗切配端，執(zhí)勺操作，攬收拾杯盤，打掃戰(zhàn)場。瘟疫風(fēng)聲日緊一日，為自求多福，全家固步自封，日復(fù)一日轉(zhuǎn)悠于臥室、餐廳、廁所間—如說“過了個(gè)肥年”應(yīng)當(dāng)之無愧。一晃到了30日晚餐，31日歸期在目---時(shí)間都去哪了？除了用餐和觀看“春晚”的暫短共聚時(shí)間，其余兩老口在廚房或臥房，三小口以小外孫學(xué)習(xí)為主軸待在他們的領(lǐng)地---這就是“回家過年”？---我們空空蕩蕩的心里若有所失，于是提議晚上一家人說說心里話---算是開個(gè)家庭年會(huì)吧！

晚間家庭年會(huì)雖未有正襟危坐的儀式感，但程序確正兒八經(jīng)不失規(guī)范。在回首豬年的收獲和挑戰(zhàn)鼠年目標(biāo)的議題下，小三口皆有善可陳。小外孫女的話語，透露出對學(xué)習(xí)、鍛煉和生活收成的肯定：堅(jiān)持做具有一定難度的《天天練》數(shù)學(xué)題；羽毛球業(yè)余訓(xùn)練的技術(shù)進(jìn)步超越隊(duì)友，尤其是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，跳繩雙搖每分鐘103個(gè)遙遙領(lǐng)先隊(duì)友的85個(gè)。尤其難能可貴是協(xié)助媽媽做家務(wù)的自覺性。小外孫女對新年的挑戰(zhàn)自信滿滿：力爭參加暑假羽毛球賽并取得名次；打算參加外省英語權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)起的11月份的等級考試；年內(nèi)課外閱讀《西游記》和《水滸傳》；生活上要學(xué)會(huì)炒飯的技能。

女兒在過去一年，不必說在年度考核中取得管理人員A+業(yè)績所作的努力，也不必說孩子方方面面的進(jìn)步所付出的辛勞，單是從不諳熟家務(wù)到獨(dú)立把家操持得整整有條，就足以令人刮目相看了！女婿作為在制造企業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)的管理者，年度保持了生產(chǎn)穩(wěn)定和無安全事故的基本盤，且結(jié)合實(shí)際撰寫論文通過高級工程師的資格證書的評審，可圈可點(diǎn)的不僅是去年的業(yè)績，還有今年力爭“注冊安全師”考試過關(guān)的自信心。

老伴贊揚(yáng)和肯定了女兒一家的成績和計(jì)劃，對未能盡服務(wù)之責(zé)深表歉意，強(qiáng)調(diào)今后為女兒家的幫助重中之重是盡量做到生活自理，晚要、少要、不要照顧。我則提醒女兒女婿，人到中年要重視健康，工作是為了更好的生活，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、生活和身體的關(guān)系。

孩子是家庭的希望。如果說孩子前半生的幸福取決于父母，那么父母后半生的幸福取決于子女。所以，家教自然是“回家過年”不可或缺的中心話題。父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，因?yàn)榻逃哪康氖桥囵B(yǎng)孩子走自己的人生路，所以家教應(yīng)綱舉目張，重視具有方向性的舉措。

第一家庭教育重在本位功能。學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育功能各有側(cè)重，相得益彰，構(gòu)成完整的教育功能體系。學(xué)校的功能側(cè)重學(xué)知識(shí)知世界；家庭的功能側(cè)重愛生命會(huì)生活；社會(huì)的功能側(cè)重守法規(guī)盡責(zé)任。家教存在的根本問題是功能錯(cuò)位或殘缺。所以家庭要配合學(xué)校和社會(huì)實(shí)行完整無缺的教育。家庭教育應(yīng)該確定生命和健康第一，社會(huì)活動(dòng)和生活能力第二，學(xué)習(xí)和技能第三的順次。

如果生命和健康掛起了紅燈，其他綠燈還有何用？所以，必須在生活中針對具體情形進(jìn)行防范洪水、火災(zāi)、交通事故、拐騙、性侵、加害生命等易發(fā)事故的意識(shí)和技能訓(xùn)練，不怕一萬只怕萬一。除了打羽毛球，還可考慮學(xué)習(xí)游泳和跆拳道之類。當(dāng)養(yǎng)成早睡早起和保暖防寒的健身好習(xí)慣。若碰到社會(huì)活動(dòng)和生活問題一籌莫展，遭受挫折只會(huì)哭，不能解決實(shí)際問題即便學(xué)霸也是廢物一個(gè)。所以要結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與家人、同學(xué)、老師溝通和交往，能夠適當(dāng)控制情緒，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，逐步做到生活自理。這些進(jìn)入社會(huì)和獨(dú)立生活基本功分?jǐn)?shù)的價(jià)值，遠(yuǎn)比學(xué)分含金量高。

第二、課業(yè)輔導(dǎo)重在培養(yǎng)能力。家長要從關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的積累為重，過度到關(guān)注學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力為重上。因?yàn)?/span>說到底，一切教育都是自我教育，一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)。學(xué)歷和課堂知識(shí)都是暫時(shí)的，自我教育的能力才是不可或缺的終身財(cái)富。

所以，一二三年級，以積累基礎(chǔ)知識(shí)為主，四五六年級在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上過度到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為進(jìn)初中適應(yīng)并舉學(xué)習(xí)多門功課打下能力基礎(chǔ)，不然初二便茫然不知所措。有人甚至如是認(rèn)為：七歲看到一生，四年級看到高考。所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，第一是明白以下學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的作用和靈活運(yùn)用其技能：制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、復(fù)習(xí)鞏固、課后作業(yè)、錯(cuò)題難題、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。第二是，掌握各個(gè)學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方法。家長既不要盯梢孩子時(shí)間利用的分分秒秒而犧牲自己，也不是要掌控孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的方方面面而捆綁子弟，而是要實(shí)現(xiàn)最大的自由和自在，達(dá)到精簡和精進(jìn)的境界。

第三教育目的重在喚醒靈魂。教育大家楊絳先生指出：“好的教育首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。要讓學(xué)生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教”。

楊絳先生如是說，也是如是做的楷模。她說：教育是管教，受教育是被動(dòng)的。上學(xué)回來，多半就不想再去受管教，除非老師哄得好。我爸爸說話入情入理，從不訓(xùn)示我們?nèi)绾巫?。我學(xué)他們的樣，找父親藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。我們對女兒錢瑗，也從不訓(xùn)示。她見我和鐘書嗜讀，也猴兒學(xué)人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。這就為不少家長所苦惱的教與學(xué)的矛盾沖突提供了解困的理念和方法。只要家長把“己所不欲勿施于人”和“以身作則言傳身教”的教育思想化為家教的自覺行動(dòng)，雙方就會(huì)處于一個(gè)非常融洽和和諧的氛圍中，孩子就會(huì)漸漸地找到教育的美好性，從而變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”，如此一來，很多問題就迎刃而解了。

我想，這就是“回家過年”意義之所在！

2020年2月7日于龍城