乖寶的養(yǎng)成記2020-02-01 13:25

月初，一位路人突然發(fā)現(xiàn)，旁邊居民樓的遮雨臺上，吊著一個小男孩。這個小男孩的腰間被綁上了繩子，一位老人站在遮雨臺上，拽著繩子的另一端，她就是孩子的奶奶。孩子就這樣被吊在兩層樓的遮雨臺之間，為的就是救一只淘氣的貓。

樓下很快就聚集了一群圍觀群眾，他們對老人的舉動表示很不理解，誰會讓自己的孫子冒著生命危險，去救一只貓呢？

其實，孩子奶奶的這種行為，非常不妥。首先，她沒有考慮到孩子的人身安全。她僅僅用了很普通的繩子，綁在了孩子的腰間，就敢把孩子這樣丟下去。要是繩子突然斷了，或者她手滑沒抓住繩子的另一端，那么孩子的處境就很危險了。

其次，根據(jù)他們樓層的結(jié)構(gòu)，我們能夠看出來，這只貓不管怎樣，都能安全落地，只是它現(xiàn)在還不想下去而已。奶奶為了這樣一只隨意亂跑的貓，就將孩子的人身安全棄之不管，真的很讓人寒心。還有網(wǎng)友說，這貓是親生的。

在生活當(dāng)中，家長們確實應(yīng)該讓孩子學(xué)會樂于助人，可是也應(yīng)該讓孩子正確地看待樂于助人這件事情，不要讓孩子有盲目的英雄主義。

一、家長們要以身作則

想讓孩子正確地看待樂于助人，家長們就要成為孩子的榜樣。比如說，現(xiàn)在不管走到哪里，大家都能看到在路邊乞討的乞丐。這個時候，家長身上要是有零錢的話，就可以給乞丐捐一點錢。并且告訴孩子：“要是你有足夠能力的話，就要幫助別人哦！”

當(dāng)家長遇到乞丐的時候，身上卻沒有零錢，就可以這樣告訴孩子：“現(xiàn)在爸爸/媽媽身上沒有零錢，就證明現(xiàn)在我的能力不足了，我們就沒必要逞強去幫別人了，懂了嗎？”

只要家長能做到這樣以身作則，孩子們就能正確地看待樂于助人，學(xué)會在能力范圍內(nèi)，去幫助別人。

二、可以給孩子布置相關(guān)的任務(wù)

很多家長覺得，這種教育對孩子來說，有些晦澀難懂了。那么家長就可以通過給孩子布置任務(wù)，讓孩子知道怎樣看待樂于助人。

比如說，一開始，家長可以讓孩子幫忙去倒一杯水，或者是帶家里的小狗出去散散步。這些都是非常簡單的事情，孩子幫忙也是舉手之勞。之后，家長們就可以增加難度，讓孩子幫忙換床單被罩，或者是讓孩子幫忙做飯。

這些事情對孩子來說，非常困難。哪怕他們想幫忙，也毫無辦法。這時，家長就可以告訴孩子：“你看，不是所有的事情，你都能幫別人做的。你只能在能力范圍內(nèi)，幫別人解決一點麻煩，記住了嗎？”

三、讓孩子將樂于助人的事情記錄下來

現(xiàn)在人與人之間都非常冷漠，想讓孩子學(xué)會樂意助人，家長們就要幫助孩子找到樂于助人的樂趣。比如說，家長可以要求孩子，每次幫助別人之后，就把事情的經(jīng)過和自己的感受記錄下來。

這樣孩子每次看到這件事的時候，都能想起當(dāng)時美好的心情，就會對樂于助人這件事充滿了熱情和動力。長期下來，孩子就能養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣了。

總體來說，不可否認的是，家長們一定要將孩子培養(yǎng)成樂于助人的小天使，但同時，家長們也要讓孩子正確地幫助別人，不要有盲目的英雄主義。你覺得，家長們該怎樣引導(dǎo)孩子，正確看待樂于助人這件事？你怎么看待這個問題，歡迎分享說出你的觀點。