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有的家長很焦慮:“我家孩子學習很努力,每天都會學習到很晚,可成績就是上不去,不知道是什么原因。我又不想給孩子太大壓力,打擊她的自信心。到底該怎么辦呢?” 有的學生同樣也很焦慮:“老師,我感覺自己學習很用功,但總是成績一般,到底是怎么回事呢?”可是孩子是否上課聽老師講課,當時好像是聽進去了,但過后很快就忘了,又或者是不懂裝懂,老師講課時,頻頻點頭假裝聽的很懂,其實什么也沒聽進去。在學校,不積極發(fā)言,眼神喜歡往窗外看,容易開小差,注意力不集中,早起到教室很早,但看會書就瞌睡,要么就始終惦記著距離下課的時間,聽到下課鈴響內(nèi)心就很興奮;在家里,需要家長督促寫作業(yè),但老半天,孩子沒寫幾個字?留意孩子是不是存在邊玩玩學習的現(xiàn)象?別只看到孩子學習到很晚的表象,也許是不良的學習習慣造成的,和努力學習沒有關(guān)系。知其然不知其所以然,以為自己會了,一到考試就不行。老師講到自己不會的也不認真聽,聽了也不思考,總覺得會了,真正考試的時候才發(fā)現(xiàn)知道但就是寫不出來。 那些假裝很努力的孩子很可憐——別人學的時候,ta也學;別人玩,ta還在學習,但最后,ta的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。既沒玩到,又沒學好,所以,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。 而另一種孩子,他們在學習和生活上都表現(xiàn)得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。這并不一定是因為他們更聰明,而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間里,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。 很多家長就要問了:“那意思是孩子勤奮也錯了?”其實勤奮沒有錯。但是家長和孩子要搞清楚“什么是真正的勤奮” 在正確的時間做正確的事該干什么的時間就干什么,不必把所有時間都投入到學習上。并且善于思考,善于總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)問題并解決。有的孩子上了一節(jié)課,甚至上了一天的學,都沒有提出一個問題,但“沒問題”就是真的會了嗎?其實也未必。很多時候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對于一個你完全不懂的領(lǐng)域,讓你去提問,你能問出來嗎?當然不能。所以,對于孩子,尤其是高年級的孩子,我們必須要引導他自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題,這樣才能培養(yǎng)出自主學習的能力,才能做到有效率地學習,而不是拼著勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力,出力不出活。” 勤奮之前請先思考,我的弱科和強科分別是……我的弱科的薄弱之處出現(xiàn)在……我的學習習慣哪些好,哪些不好……我目前的學習中存在哪些問題…哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助于老師…… 不要拿時間來衡量勤奮,我們父母一定要避免一個誤區(qū),就是認為只要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學習”,就是“勤奮”——長時間學習不等于深度思考,也不等于學進去了。長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重復自己的錯誤,這是很可怕的。長時間的學習可能是因為發(fā)呆,聊微信,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關(guān)注孩子辨別勤奮的真?zhèn)巍?/p> 家長怎么幫孩子實現(xiàn)真正的努力,用檢查代替訊問和嘮叨,每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”,其實也是一種“偽關(guān)心”。我們可以在孩子寫的文章讀一讀;孩子的作業(yè)看一看;孩子的畫畫品一品;看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡;孩子做錯的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗教訓。 錢要花在刀刃上,孩子的學習,一定是需要花錢的。給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應(yīng)算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。課外補習千萬不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。一旦開始就要堅持,一旦學了就要落實。對于孩子興趣培養(yǎng)的需求千萬不要吝嗇。 要隨時了解孩子的興趣動態(tài),培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好,比如畫畫、閱讀等。真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一天會連本帶利還回來。 人生就是一只儲蓄罐,你投入的每一分努力,都會在未來的某一天,打包還給你?,F(xiàn)在的努力都是為了以后能有更多可以選擇的機會,不要將偷過的懶,變成打臉的巴掌!親愛的爸爸媽媽們,多多關(guān)注自己的孩子,不要讓您的孩子陷入假裝很努力的死循環(huán)中,孩子們值得擁有更加精彩紛呈的人生。 |
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