?小學(xué)語文預(yù)習(xí)的正確打開方式（爸媽必讀）

隨便看看微笑不語

2018-02-23金芒計劃簽約創(chuàng)作者，教育達人，優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作者

關(guān)注

春節(jié)剛過，假期余額就已經(jīng)不足了。

還有一個多周就該開學(xué)了，是時候讓孩子們收收心，準(zhǔn)備一下下學(xué)期的課程了。

前幾天在問答，回答了一個關(guān)于語文預(yù)習(xí)的問題，當(dāng)開學(xué)來臨之際，小編突然覺得這個問題如果能有更多的豆媽豆爸看到，那么一定能夠讓自己的孩子在新學(xué)期的學(xué)習(xí)上更進一步！所以我又整理了一下，發(fā)到頭條號里，希望能夠幫助到更多不是很明白該如何輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)小學(xué)課內(nèi)語文的爸爸媽媽們。

小編孩子今年是四年級，學(xué)習(xí)成績還不錯，因為小升初沒有擇校，所以在學(xué)習(xí)上拔高就不是很急，更多的時間我會跟孩子一起研究適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且做各種嘗試和修改。并且我們更多的會做一些拓展和積累，比如閱讀、比如寫作、比如古詩文國學(xué)等。

從孩子上學(xué)一來我就一而再再而三的跟孩子強調(diào)課文的重要性、權(quán)威性，為什么天下文章那么多，而能進課本的文章只有這么一點點，只有從思想上認識到學(xué)習(xí)課文的重要性才能夠認真的對待起來。

預(yù)習(xí)是我家每個寒暑假（數(shù)學(xué)等我們?nèi)粘Ｒ矔A(yù)習(xí)）一定會做的事情。

具體的方法：

1、大聲（重點）朗讀課文三遍；

2、讀完課文馬上標(biāo)注段落、生字詞；

3、不認識的字詞查字典（不方便時候百度）；

4、組詞（每個生字至少兩個以上，這個很重要哦?。?；

5、寫出文章的類型以及結(jié)構(gòu)，劃出并標(biāo)注中心句、祈使句、運用修辭的句子；

6、配合一套教輔（不說名字了避免廣告）做完并批改講解；

7、如需背誦的課文背過或者能背誦個八九不離十；

8、預(yù)習(xí)完一個單元之后要聽寫字詞（不能僅限于課后字詞，課文中的也應(yīng)該聽寫）。

上面這幾點是我們一到三年級的預(yù)習(xí)方式。這種方法主要是根據(jù)孩子語文老師上課時候的要求進行，絕大部分內(nèi)容都跟上課時候的要求保持一致。

四年級以后用做了一些調(diào)整，增加了一個新的要求：概括課文主要內(nèi)容以及作者想要表達的意思，一般是用“作者通過……表達了……”這種格式來歸納總結(jié)。

其實這也是按照孩子語文老師上課時候的要求做的改動，只是之前我們確實忽略了這塊能力的訓(xùn)練。但是隨著四年級以后“主觀題”增多，無論課內(nèi)還是課外閱讀題都發(fā)現(xiàn)孩子有時候真的理解不了作者想要表達的到底是什么，所以我們又把這部分內(nèi)容增加了進來。

小編建議就算不能夠做到這么詳細，那么大聲朗讀幾遍課文（字詞應(yīng)該容易解決吧），也是有很大幫助的。

很多人會很我說：

“在家都學(xué)了還上什么學(xué)？”

“在家都學(xué)會了上課不聽怎么辦？”

……

以我多年接觸到的情況來看，確實會有一小部分孩子存在這個問題。這就需要家長的正確引導(dǎo)了，樹立老師的權(quán)威性這點很重要，而且文化知識很多時候你愿意反復(fù)釀造反而更加醇香，更重要的是通過自學(xué)的方式培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，而通過課堂檢驗自己自學(xué)效果，總結(jié)方法對自己未來的學(xué)習(xí)走著至關(guān)重要的意義！……

總之，只要你愿意去找，就一定能找到說服孩子的理由。

我家的這個習(xí)慣已經(jīng)堅持好幾年了，除了預(yù)習(xí)課本，也不要忘記了多讀點適合孩子年齡段的書，適當(dāng)?shù)淖鳇c閱讀訓(xùn)練。語文學(xué)習(xí)積累很重要，但是也有很多的方法能夠提高效率，哪怕你什么方法都沒有，都不講，能把字詞本來的意思知道了，然后上課認真聽，那么一樣也會有很大的收獲。

不光是語文，其他科目我建議在假期里也應(yīng)該進行有計劃的預(yù)習(xí)，具體方法都可以參考老師平常的要求。在后面小編會繼續(xù)整理出一系列的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法建議。比如課內(nèi)數(shù)學(xué)、比如課內(nèi)英語、比如如何閱讀如何寫作等等。有興趣的條友可以點擊關(guān)注，如果您有任何見解也請不吝賜教，小編是一個非常關(guān)注自己孩子教育的爸爸，愿意跟任何人分享交流孩子教育方面的心得。