當(dāng)然，我國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)水平不一樣，工資水平也各不相同。要具有可比性，只能在同一個(gè)地區(qū)。所以，下面的討論是基于同一個(gè)地方的小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師。這點(diǎn)很重要。否則，當(dāng)我們看見(jiàn)甚至招聘小學(xué)教師起薪是30萬(wàn)的時(shí)候，我們四川年收入不到20萬(wàn)的老教授就只有撞墻了。

第一、教育行業(yè)平均工資處于怎樣的水平

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的平均工資數(shù)據(jù)，2018年城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資為82461元；教育行業(yè)2016年的平均工資為77500萬(wàn)元，2017年平均工資為83413元，2018年平均工資為92383元，各行業(yè)中排名第?？梢?jiàn)教師平均工資屬于中上水平。

根據(jù)《中國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》統(tǒng)計(jì)，教育行業(yè)在大小類目共133個(gè)社會(huì)行業(yè)中排第59位，同樣處于中等稍偏上的位置。

第二、為什么網(wǎng)上很多曬出的教師工資并不高。

網(wǎng)上有很多曬教師工資條的，讓人感覺(jué)教師很可憐，一個(gè)復(fù)旦大學(xué)教師工資怎么只有那么點(diǎn)？

原因很簡(jiǎn)單，實(shí)際工資和實(shí)際發(fā)到手的工資，不是一個(gè)概念。我們的實(shí)際工資應(yīng)該包括社保、個(gè)人所得稅、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、企業(yè)年金等，但是，我們實(shí)際發(fā)到手的工資是扣除了這些部分，有些還扣除了單位代繳的費(fèi)用，如水電費(fèi)。這樣，我們拿到手的工資肯定會(huì)在這個(gè)實(shí)際工資基礎(chǔ)上少很多。也就是說(shuō)，假如你的實(shí)際工資9000元，打到你工資卡上有可能只有7000元，甚至更少。

那么，少了的這2000元算不算你的工資？應(yīng)該算，因?yàn)榭鄢淖》抗e金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、企業(yè)年金等，國(guó)家還會(huì)給你補(bǔ)充更多，而這些錢，是屬于你的，而且扣得越多你越劃算。至于代繳水電費(fèi)等，更應(yīng)該算在你的工資里面，因?yàn)槟阆M(fèi)了的。

所以，網(wǎng)上曬出的扣除很多項(xiàng)目后的工資，準(zhǔn)確的說(shuō)，不準(zhǔn)確，也不合理，是在哭窮。

第三、教師工資比公務(wù)員工資低嗎

教師不是公務(wù)員編制，是事業(yè)編制。但是，世界上絕大多數(shù)國(guó)家的教師工資都是和公務(wù)員相比的，我們國(guó)家也不例外。

《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

但是，我們總覺(jué)得教師工資低于公務(wù)員工資，事實(shí)上，《中國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》結(jié)果顯示，教育行業(yè)的整體平均工資的確低于“機(jī)關(guān)”、“公共管理和社會(huì)組織”、““國(guó)家機(jī)構(gòu)”等行業(yè)。中國(guó)教師與公務(wù)員相比的確還存在收入上的差距。

這是什么原因。

同級(jí)別的教師和公務(wù)員之間，收入差距主要由津補(bǔ)貼的差距構(gòu)成，有時(shí)甚至存在巨大懸殊。其中原因大家都懂的。比如，很多地方還存在拖欠教師工資，教師的績(jī)效打折甚至不發(fā)的現(xiàn)象。這種低，不是國(guó)家政策的原因，是地方執(zhí)行力的問(wèn)題。

第四、小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師的工資一樣

教師收入由：基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、山區(qū)補(bǔ)貼、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。山區(qū)補(bǔ)貼和特優(yōu)津貼比較特殊，不涉及所有人?？?jī)效工資除開(kāi)單位和職稱的績(jī)效外，還包括常見(jiàn)的課時(shí)補(bǔ)貼、班主任津貼等，這些是充分體現(xiàn)多勞多得。

小學(xué)崗位一般有小教三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)（相當(dāng)于中級(jí)職稱）中學(xué)崗位一般有中教三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)（副教授級(jí)）、特級(jí)（一種榮譽(yù)）。現(xiàn)在國(guó)家開(kāi)始在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師，但是能夠評(píng)上的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。

大學(xué)崗位常見(jiàn)的有教授（研究員）、副教授（副研究員）、講師、助教。

無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)還是大學(xué)，工資崗位都屬于專業(yè)技術(shù)系列，所以，正高級(jí)對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，副高級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，講師（中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)）對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，助教（中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)）對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。大學(xué)現(xiàn)在基本都是研究生入職，一般不存在專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

因?yàn)橛袑?duì)應(yīng)，比如大學(xué)講師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，至于是對(duì)應(yīng)八級(jí)、還是九級(jí)、十級(jí)，這要看你的工作年限以及滿了年限是否晉級(jí)。如果都是八級(jí)，都是一樣的工齡、八級(jí)都是一樣的年限，那么，你們的工資是一樣的。

所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師的工資是一樣的。

第五、小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師的工資又不一樣

前面說(shuō)到，教師的工資主要取決于專業(yè)技術(shù)職稱。這里面我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教師中的高級(jí)教師對(duì)應(yīng)的是講師和中學(xué)一級(jí)教師，這也就是小學(xué)教師的最高。中學(xué)教師的最高對(duì)應(yīng)的是大學(xué)的副教授，而大學(xué)，還有教授。雖然現(xiàn)在中小學(xué)有正高級(jí)職稱，但是太不具備普遍性，而且這些正高級(jí)一般都會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)獲得。

所以，從專業(yè)技術(shù)職稱的高度來(lái)說(shuō)，假如一個(gè)人教小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，最后達(dá)到的工資高度是不同的。

第六、到底小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師誰(shuí)的工資高

就是在同一個(gè)地區(qū)，也要看你所在的學(xué)校。學(xué)校不同，效益也不同，比如課時(shí)補(bǔ)貼、科研獎(jiǎng)勵(lì)、單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、班主任津貼、工會(huì)福利都會(huì)不同。這一點(diǎn)，和是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)沒(méi)有關(guān)系，有些小學(xué)福利滿滿，有些大學(xué)基礎(chǔ)績(jī)效都要靠貸款，有些中學(xué)班主任津貼每月好幾千。所以，看學(xué)校，看學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是硬核。

另外，大家一定要記住，工資是“可漲”的。

當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上曬著自己可憐的工資條，感嘆一輩子也買不起房的時(shí)候。我們是否看看其他人在干什么？

認(rèn)真的教學(xué)，積極的爭(zhēng)取工作，把教育教學(xué)心得整理成論文，潛心科研，幾年后，職稱上去了，收入名正言順的提高了，就是要跳槽，也有了跳槽的“本錢”。當(dāng)別人高飛的時(shí)候，你還在那里感嘆自己是評(píng)職稱道路上的“老黃?！?，而你卻一天天變老了，這劃算嗎？

當(dāng)我們選擇這個(gè)行業(yè)，就要有面對(duì)的堅(jiān)持，也要有對(duì)于職業(yè)的“心安理得”。任何行業(yè)，都有高收入者，也有被淘汰者。

所以，無(wú)論是小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師，關(guān)鍵在于勤奮。早起的鳥兒有蟲吃。