 本文已授權本平臺發(fā)布   孩子，我想對你們說 ○ 作者 | 依米 編輯 | 湛藍  謖謖的寒風呼嘯著旋起落了一地的厚厚的樹葉，在這漫天飛舞的“葉云”間，仿佛有一雙巨靈的手臂為我們推開初冬的大門，風中已經(jīng)有了連綿不斷的冷意。 今天最后一節(jié)課是音樂，我照例帶著你們去往樓外的專用教室。在我的內心深處是多么欣羨著你們?。∧銈儞碛羞@么優(yōu)渥的條件，可以在鋪著木地板，架起鋼琴，安放著七彩凳的寬敞溫暖的音樂教室里，伴著叮咚美妙的音符，縱情地歌唱童年的歡樂。我的童年是在一個偏僻的小村莊里的一所小學校度過的。那時的冬天，簡直就是個“暴君”，它把天凍得灰一塊，藍一塊，把地凍得皸裂、僵硬，仿佛那塊立在河畔，馱著石碑的老龜?shù)凝敱?。北風更是在這天地間肆無忌憚地橫行。學校里沒有暖氣，村子里的同班同學輪流給班里磚砌的爐子生火。寒風呼嘯的清早，我們便早早出門，趕在其他同學來之前把爐火生旺。我們從家里拿著曬干的玉米秸稈和骨頭，在寒風中瑟縮著前進。通紅的小手插進棉衣的袖口，把臉深埋進襖領里，只有一雙微瞇的眼睛露在外面，盯著腳下的路。在我對童年淺薄的記憶里，沒有一節(jié)像樣的音樂課，教室里的腳踏風琴永遠靜默在墻角，成為一種時尚的擺設。孩子們，相比之下，你們是多么幸福啊！  這樣的幸福，是何其的輕而易得，只需要你帶上一雙小小的鞋套，來保護音樂教室的環(huán)境。我跟在隊伍的后面，見到了接課的音樂老師，卻并沒有轉身離開，因為我發(fā)現(xiàn)在你們中間有幾個人沒帶鞋套。本來想批評那幾個孩子幾句，就把他們帶回教室。因為在這寒冷的冬日，你們的老師怎么會忍心讓你們在背陰的小路上，在疏葉投下的冷蔭里，在瑟瑟的北風中，在教室外躑躅半個小時。誰成想，集合了沒帶鞋套的學生，居然有18人之多。我的心中怒氣暗涌，我反問你們：你們想讓你們的老師怎么辦？給你們說情進音樂教室？我羞于啟齒，我的同事一定在心中低視我：看看她帶的學生，一點規(guī)矩也沒有，何況音樂教室的設備確實需要防塵；帶你們回教室？浩浩蕩蕩的隊伍在已經(jīng)排隊離校的低年級學生中穿梭，在一上一下間，又會給樓內安全帶來隱患，何況校領導早就告誡過我們，不允許克扣副科的課時。我進退維谷，最終想到一個折中的辦法：陪著你們站一節(jié)課。我以折中自我懲罰的形式，想喚起你們內心些許的不安：我的錯誤還連累了我的老師。我真心的希望你們能這樣想過。  幸好，日移中天；幸好，北風漸輕；幸好，今日的冬陽并沒有吝嗇自己的溫暖，站在墻根下的我們并沒有太多的寒意。我說：“看看低年級那么多同學對你行注目禮，看看校園的景色，你有什么感想嗎？”其實，我的孩子們，我是想提醒你，難道你沒有看到那曾在銀杏樹上如蛺蝶般美麗的扇葉已是滿地飄零，她們想借著風再次飛向高枝的努力只能徒然；花圃里曾經(jīng)鮮綠秀挺的青草已悄然匍匐在地，搖晃著枯黃的頭，蹣跚地走向這一季生命的終點；還有那些投過來的好奇的目光，你可曾想過，你也曾和他們一樣大，轉眼間，你已經(jīng)跑到生命中小學這一賽季的后半程。孩子們，你們的老師是多么地著急呀，我多么希望你們可以用眼睛，用耳朵，仔細去看，去聽，去感受生命之輪的速度。 人生，不過是山一程，水一程，在一程程的山水間，你會因因緣而邂逅很多人，也會和很多人星云四散。我只希望在我教導你們的這段時光里，你們可以怡情張智，茁壯成長。孩子們，我多希望，不論你在多久的未來，你頭頂著高遠的青天，腳踏著廣袤的土地，在天地間從容行走，走成別人眼中的一道風景?；蛟S，那時你早已忘了我，或許你還記得，那個陪著你在初冬冷風里站在墻根下的那個人！  作者簡介 依米：我愛讀書，愛獨坐在陽臺的藤椅上，在茶煙裊裊中，捧一本書來怡情張智。我愛寫作，愛用文字修葺生活的茅廬，記錄光陰的曲折流轉，大千世界的悲喜消長。 香落塵外管理團隊 主編：湛藍 總監(jiān)：子寒 顧問：蔣新民 排版：綠腰 強哥 ETA 鳳尾 審稿一組： 銅豌豆 一池萍安 一心 審稿二組：連云雷 風碎倒影 終審，校對：煙花 清歡 播音：米米 從前慢 稿費：湛藍 |
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