我從1985年7月畢業(yè)于衡陽師院中文教育專業(yè)，隨即參加教育工作，迄今已34載，有必要對(duì)自己30余載教書生涯做一個(gè)回眸：

一.思想、師德表現(xiàn)

本人堅(jiān)持四項(xiàng)頂基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。自覺守社會(huì)公德。在工作中勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，不家教家養(yǎng)，主動(dòng)退還學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)。為此，衡陽縣教育網(wǎng)及華聲在線衡陽頻道還專門作了報(bào)道。擔(dān)任班主任秉公辦事，評(píng)定特困生補(bǔ)助，做到公開、公平、公正，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，讓黨的陽光照亮特困家庭孩子的心房。長(zhǎng)期在艱苦的環(huán)境中工作，為批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常熬夜，同時(shí)也染上了煙癮，為了教育好下一代，本人嚴(yán)以律己，毅然決然戒掉了吸煙的惡習(xí)，愛與責(zé)任讓我這樣做，身教重于言傳。為了更好地教育好學(xué)生，本人自掏腰包，購置錄音機(jī)和電腦等設(shè)備，以應(yīng)教學(xué)之急需。

二.工作實(shí)績(jī)

1.教學(xué)工作

近30余年來，本人擔(dān)任了中小學(xué)各年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。1988年9月至1989年7月，在臺(tái)源中學(xué)擔(dān)任初三（53）班語文教學(xué)及初二三個(gè)班地理教學(xué)，所帶初三語文中考成績(jī)?cè)谡麄€(gè)臺(tái)源區(qū)（轄現(xiàn)在臺(tái)源鎮(zhèn)及長(zhǎng)安鄉(xiāng)）教學(xué)班級(jí)中名列第一。在課堂教學(xué)中，我潛心鉆研教育教學(xué)方法，如2012年探索的“生字巧記法”。記“濺”字引導(dǎo)學(xué)生巧記為“水在賤賣”，記“魁”字引導(dǎo)學(xué)生巧記為“魔鬼窩里斗”，記“攤”字引導(dǎo)學(xué)生巧記為“一手難遮天”。2015年我又探索“問題閱讀法”。如教授《賣火柴的小女孩》時(shí)，要求學(xué)生帶著“作者將現(xiàn)實(shí)與幻想交替表達(dá)的寫作方法，讓你感受到什么？”這一問題去閱讀思考。通過上述教育教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，綜合素質(zhì)逐漸提升在2012年9月至2013年7月這一學(xué)年里，我接手擔(dān)任了四年級(jí)語文和五年級(jí)語文等課程的教學(xué)工作，周工作量達(dá)到30課時(shí)，接手的四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)他們的語文教師凌冬梅老師因病住院，后不幸去世了，差不多在三年級(jí)全學(xué)年這班孩子沒有一個(gè)固定的語文教師為他們上課，四年級(jí)時(shí)，我接手來教他們針對(duì)孩子們這一現(xiàn)狀，我用愛心、耐心、責(zé)任心，喚醒他們的求知欲，用古今中外的名人故事激勵(lì)他們積極上進(jìn)，用一幫一的教學(xué)方法讓他們?cè)谧灾?、合作探究中學(xué)習(xí)語文。功夫不負(fù)有心人，通過我的努力，這班孩子的語文成績(jī)快速提升，在當(dāng)年全鎮(zhèn)抽測(cè)中，竟然超過鎮(zhèn)平分。印象最深的一個(gè)學(xué)生是名字叫許沖的孩子，剛接手時(shí)請(qǐng)他上來聽寫生字，20多個(gè)生字，他只寫出3個(gè)，我問他怎么這樣子？他只一味的哭；期中時(shí)，我再叫他寫30多個(gè)生字，這時(shí)的他，只錯(cuò)了2個(gè)。此時(shí)此刻，我的職業(yè)自豪感油然而生，是呀，教學(xué)的過程無非不是引導(dǎo)孩子從不會(huì)到會(huì)、從不懂到懂的提升過程。教育事業(yè)是天底下最大的愛心事業(yè)和人道事業(yè)！其實(shí)，周工作量達(dá)到30課時(shí)還遠(yuǎn)不止這一學(xué)年。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校師資不足、甚而匱乏的現(xiàn)實(shí)，我作為上世紀(jì)八十年代初期全日制師范院校畢業(yè)生，除教好學(xué)生語文、輔導(dǎo)好語文老師之外，還擔(dān)任了英語、品德與社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)，并屢屢獲獎(jiǎng)。我有時(shí)引用周總理在文革期間說的那句“我不下地獄，誰下地獄”以自嘲。在教學(xué)過程中，本人不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，早在十年前，就自學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的課程，并運(yùn)用到教學(xué)之中，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，這方面技能大大提高，能更好地服務(wù)教學(xué)工作。

2.教育工作

30余年來，本人先后擔(dān)任了中小學(xué)各年級(jí)班主任。我堅(jiān)持以人為本，以德為首用尊重和關(guān)愛平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情、責(zé)之以嚴(yán)的教育方法。針對(duì)班內(nèi)留守兒童多，我用滿腔熱忱的師愛溫暖他們幼小的心靈每次班會(huì)時(shí)間，我都要確定一個(gè)主題，有針對(duì)性地講解，當(dāng)好他們的人生導(dǎo)師為孩子們未來的人生鋪路。我常在班上給同學(xué)們講述人生三勤的要義：即學(xué)習(xí)要勤奮，工作要勤勞，花錢要勤儉。留守兒童缺乏關(guān)愛，心理健康教育也是樁等不起的事，我利用主題班會(huì)活動(dòng)，給學(xué)生吟誦《青春少年》心理健康教育詩，力求每個(gè)孩子都有一個(gè)健康陽光的心態(tài)。仰望星空，腳踏實(shí)地；無論順境或逆境，都能做到不以物喜，不以己悲。讓學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立，擁有美好幸福的明天。

3.教研工作

本人積極參加教研活動(dòng)，每學(xué)期在繁重的教育教學(xué)工作之余，均擔(dān)任至少一堂公開課的教研任務(wù)，每學(xué)年至少撰寫一篇教研論文。在上世紀(jì)90年代初，在組織《談?wù)勗姼琛返慕虒W(xué)中，補(bǔ)充了沙白的《水鄉(xiāng)行》，沒想到，一個(gè)月后，當(dāng)年高考語文題目上，考的竟是閱讀理解這首詩。在2012-2014年，本人還擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，主持了全校語文教研活動(dòng)。教師每上完一堂課后，均要召集全體教師參加評(píng)議。我還要針對(duì)青年教師上課時(shí)存在的問題，耐心細(xì)致地加以點(diǎn)評(píng)，有時(shí)親自為他們制作、修改ppt課件，以利青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。本人雖年過五十，但學(xué)習(xí)精神不亞于年輕人，2016-2017年，本人參加信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，在培訓(xùn)階段，本人獲縣“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)；在網(wǎng)絡(luò)研修階段，八十多人的班級(jí)中，我的成績(jī)90多分，始終進(jìn)入班級(jí)前三名；在發(fā)展測(cè)評(píng)階段，本人獲省教育廳信息技術(shù)提升工程辦頒發(fā)的“良好”等第證書。取得這一等第，這在我校是唯一的，在全鎮(zhèn)五十歲以上老教師中，也是唯一的，在全縣老教師中，應(yīng)該也是為數(shù)不多的。不僅如此，本人還輔導(dǎo)了本縣梁紅亮、鄒淑貞兩位老師分別獲得“良好”及“合格”等第。人類社會(huì)從信息時(shí)代已進(jìn)入了智能時(shí)代，本人具有良好的互聯(lián)網(wǎng)思維，開通了自己的博客，打造了自己的空間建設(shè)，創(chuàng)建了自己的網(wǎng)上圖書館，嫻熟地操控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后臺(tái)，電腦組卷運(yùn)用自如一總之，一切有利于業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平提高的手段和辦法，我都不懈努力地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

有一本叫《名師風(fēng)范》的書，上面記載了現(xiàn)代文化名人沈從文先生寫給他妻子張兆和女士的三句話：一是始終充滿愛心地對(duì)待周圍的人和事；二是緊緊地、緊緊地抱著自己的工作不放松；三是摔倒了，爬起來，繼續(xù)往前走。是的，沈先生這三句話成了我的座右銘。

談到社會(huì)滿意度，我又想到在建設(shè)村小學(xué)任教時(shí)的一個(gè)小故事，當(dāng)時(shí)我與時(shí)任校長(zhǎng)萬賢春老師同帶一個(gè)五年級(jí)班，他教數(shù)學(xué)，我教語文。大家知道建設(shè)村小是我們鎮(zhèn)內(nèi)的“新疆”或“西藏”，其時(shí)學(xué)校與周邊關(guān)系惡化。每到周末回家，我要走幾公里的山路后，才能到達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路旁等車。有一次周末回家，剛踏上這條山路，附近村子一位中年漢子“突突突”地開著一輛摩托車出來了，忽然，車停在我的身旁，我怔了一下，這位憨厚而純樸的漢子對(duì)我說：“老師，上車，我送你?！肮Ь床蝗鐝拿?，我欣然應(yīng)諾。到達(dá)目的地后，這位中年漢子停下來后又調(diào)轉(zhuǎn)車頭突突突”地開走了。我站在馬路旁，愣了一下，然后回過頭目送著這位可親可敬的中年漢子，怪呀！我看到的不是他的背影，看到的是他坐在車上，時(shí)不時(shí)晃過頭來的眼神！此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。這位漢子是哪位學(xué)生的家長(zhǎng)，我沒去調(diào)查了，至今都還不知道他的名和姓，心里很是歉疚。也正是他的善舉，溫暖了我的心靈，那一年，我教的那班五年級(jí)語文成績(jī)，如果用突飛猛進(jìn)”來形容有點(diǎn)自吹自擂的話，用跳躍式發(fā)展則是名副其實(shí)啊。

得失塞翁馬，襟懷孺子牛。轉(zhuǎn)眼間，我從參加教育工作到現(xiàn)在，已34個(gè)春秋。34年彈指一揮間，而對(duì)本人來說，一生中最寶貴的年華已經(jīng)并將繼續(xù)獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。孟子日：得天下英才而教育之，一樂也。在三十余載的教書生涯中，引以自豪的是，一大批教過的學(xué)子，長(zhǎng)大后成為各行各業(yè)的有用之才，記憶猶新的有彭國清、劉鴻雁、魏擁軍、曾聞洲、曾朝陽、劉磊、夏黎明、左李、唐海英、許榮幸、夏梓杰、許黎明、鄧若塵、曾順美、屈姣----（以我記憶的先后為序，亦請(qǐng)尚記得起我的海內(nèi)外學(xué)子與我聯(lián)系：qq：2383166424）--他們猶如一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹；而這，正是我快樂和幸福的源泉。每念于此，職業(yè)幸福感油然而生。愿我的余生在風(fēng)清氣正的社會(huì)大環(huán)境下，有更大的出息和作為，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部心血和才智。生命不息，奮進(jìn)不止！

寫到這里，我忽然想起了福建省委原書記宋德福同志臨終時(shí)說的一句話：福建，我盡力了！我身體尚可，沒到臨終;但我想仿照宋德福同志的話造個(gè)句子：學(xué)生們，我盡力了！