【小試牛刀】

近日，教育部、科技部印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用，樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見》，引發(fā)社會(huì)各界熱議，你怎么看?

【思路點(diǎn)撥】

1.分析政策出臺(tái)的目的、意義

(1)目的。扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。

(2)意義。①督促高等學(xué)校承擔(dān)立德樹人的崇高使命，在引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，培育創(chuàng)新氛圍上率先行動(dòng)。②是提升治理能力和治理水平的需要。服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，必須加快提升學(xué)術(shù)治理能力和水平，建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，為科研工作者營(yíng)造潛心研究、水到渠成的創(chuàng)新氛圍，促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求。③體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)改革學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的決心，切實(shí)推動(dòng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)“破四唯”從理念走向?qū)嵅?。既確立了分類考核評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、規(guī)范評(píng)價(jià)評(píng)審工作的導(dǎo)向，也對(duì)成果考核的權(quán)重占比、論文具體的數(shù)量提出了詳細(xì)規(guī)定，有利于培育和打造中國(guó)的高質(zhì)量科技期刊。

2.分析政策可能存在問題

(1)“度”的把控。破除“唯論文”的導(dǎo)向，并不是要完全否定SCI及論文的價(jià)值和意義，而是要改變“SCI至上”和“論文至上”的極端偏向，合理把握好使用SCI的“度”很關(guān)鍵。

(2)如何確保新的評(píng)價(jià)方式公平、公正。畢竟新的評(píng)價(jià)體系還沒有得到實(shí)踐，具體的指標(biāo)也沒有明確。

3.提出政策落實(shí)的措施和建議

其實(shí)，任何突破性的創(chuàng)新與改革都需要在質(zhì)疑聲中“艱難前行”，破除“SCI至上”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向當(dāng)然不能一蹴而就。真正落實(shí)改革精神，需要突破不少主客觀乃至技術(shù)操作上的制約。具體來說：

(1)科研成果的評(píng)價(jià)并不是孤立的，猶如生態(tài)系統(tǒng)一般，和多種因素環(huán)環(huán)相扣。在“唯論文”制度的影響下，整個(gè)社會(huì)環(huán)境對(duì)高校、科研單位的認(rèn)知與評(píng)價(jià)也呈現(xiàn)出一種簡(jiǎn)單化理解。學(xué)術(shù)共同體習(xí)慣性地看重SCI收錄的論文數(shù)量，一些機(jī)構(gòu)對(duì)高校的排名也是以此為重要依據(jù)，扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)對(duì)此的“認(rèn)知慣性”需要一段時(shí)間。

(2)任何評(píng)價(jià)工具和手段的形成都需要經(jīng)過一定的時(shí)間積累和學(xué)術(shù)共同體的認(rèn)可。改革需要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，評(píng)價(jià)制度和體系的建設(shè)更是一步一個(gè)腳印，不斷完善的過程。摸著石頭過河，總要給予更多“試錯(cuò)”的空間和機(jī)會(huì)，需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。改革者要通過建立對(duì)話和反饋機(jī)制，及時(shí)聽取實(shí)施的意見和效果反饋，適時(shí)給予調(diào)整和糾偏。

總之，破除“SCI至上”理論上是正確的，但在實(shí)踐中是艱難的。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人多次提出破除五唯的問題，建立新的符合中國(guó)國(guó)情文化的科研、人才評(píng)價(jià)體系任重道遠(yuǎn)，需要大家共同努力。需要注意的是，科研成果評(píng)價(jià)體系的改革就如同高考改革一樣，需要更科學(xué)全面，但不能缺了公平公正。