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概述內(nèi)容——如何變身為生動(dòng)細(xì)膩的描寫
臨近中考，有很多家長找到我，探討一個(gè)非常頭疼的問題：孩子作文的時(shí)候，只會(huì)用概述語言寫流水賬，老師多次提醒，文章缺少細(xì)膩的描寫，雖然孩子清楚，就是不知道如何才能將概括性的語言轉(zhuǎn)化成生動(dòng)細(xì)膩的描寫，希望老師做一個(gè)專題講座。
應(yīng)各位家長和學(xué)生的要求，這一講專門說說：粗線條的概括性的語言，是如何靚麗轉(zhuǎn)身，輕松變成細(xì)膩生動(dòng)溫婉如江南秀女的描寫的。
從內(nèi)容上分，記敘文的寫作內(nèi)容可分為四類：寫人、記事、寫景、狀物。由此可知，學(xué)生寫作時(shí)，概括性語言，也可分為四類：寫人的概括性語言、記事的概括性語言、寫景的概括性語言、狀物的概括性語言。
寫人的概括性語言——如何轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的描寫
任何人都是外在和內(nèi)在的綜合體。寫人的語言，有的是描寫人的外在——即人的外表、人的行為；有的是描寫人的內(nèi)在——即人的性格、品質(zhì)、精神、心靈、意志、愛好等。
一.描寫人的外表的概括性語言。這種語言，總是用最簡約的語言，描繪一個(gè)人的外表帶給人的最突出的整體感受和印象。因?yàn)楸硎龅母爬ㄐ院统橄笮?，?dǎo)致文章索然無味。
例如：
1.我的老對(duì)兒非常丑，甚至可以說有些嚇人。
2.媽媽長得很普通。
3.弟弟臟得目不忍睹。
4.新來的鄰居土得掉渣。
5.表姐的女兒可愛極了。
面對(duì)這樣的寫作問題，如何解決呢？
解決方法：
（1）變整體感受——為多局部刻畫。對(duì)一個(gè)人的整體印象均來自人的局部。人的整體只有一個(gè)，而局部卻有無數(shù)個(gè)：頭、頭發(fā)、額頭、眉毛、眉宇、眉頭、鬢角、臉頰、耳朵、眼睛、睫毛、眼瞼、眼袋、眼珠、眼白、瞳孔、眼角、鼻子、鼻梁、鼻翼、顴骨、兩腮、人中、嘴唇、胡須、嘴角、牙齒、酒窩、下頜、脖子、肩膀、前胸、后背、脊梁、軟肋、腰、手臂、前臂、上臂、肩頭、手腕、手掌、手背、手指、指甲、胸口、肚臍、腹部、髖關(guān)節(jié)、臀、大腿、小腿、腳踝、腳、腳后跟、腳掌、腳面、腳趾、各種服飾、攜帶物等等。描繪整體只需一句話，描繪局部就會(huì)寫出諸多的句子，同時(shí)，寫局部就比整體細(xì)膩得多。
（2）精選局部特征——印證抽象感受。整體感受來自局部，但并不是人體的所有局部都能帶來這種感受。要精心選擇能夠帶來這種感受的局部來描繪，要把這些局部的特征刻畫的生動(dòng)形象。
（3）排好局部順序——保證條理清晰。一般的順序有：先整體后局部、先上后下、先外后內(nèi)、先實(shí)后虛。
下面以第一個(gè)概括性語句為例——我的老對(duì)兒非常丑，甚至可以說有些嚇人，來具體展示如何書寫。
整體感受是：非常丑、有些嚇人。
抓住給我們這些感受的局部器官：眉毛、鼻梁、眼睛、鼻頭、臉型、嘴唇及各自丑陋的特征。
排列好順序——先整體后局部，先上后下：臉型——眉毛——鼻梁——眼睛——鼻頭——嘴唇。
按順序?qū)懗鰜恚?/font>
我的老對(duì)兒非常丑，甚至可以說有些嚇人。（總寫，變成段落中心句） （1）她臉型非常小，且前彎，（2）眉毛兩端向下耷拉著，左小右大，宛如初學(xué)軟筆書法的孩童胡亂涂鴉的“八”字。（3）鼻梁塌塌的，近乎沒有。（4）兩只三角眼，眼白多，瞳仁小，仿佛是誰在乒乓球上點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn)。（5）鼻頭碩大，兩只鼻孔粗粗的，正對(duì)著前方。（6）嘴唇沒有人中，也沒有唇線，厚厚的，紫紫的，向上下翻轉(zhuǎn)開來，似乎中了什么奇毒，腫脹得令人擔(dān)心。
二.描寫人的內(nèi)在的概括性語言。這種語言，一般都是用非常簡約的語言，概括性地描述人物行為給作者帶來的抽象感受，大多是對(duì)人物性格、能力、精神品質(zhì)、情趣等方面的抽象感受。
例如：
1.鄰居王爺爺非常吝嗇。
2.我的朋友小金最大的特點(diǎn)是膽小如鼠。
3.她是個(gè)出了名的自私鬼。
4.李娟非常軟弱。
5.李老師為人公平公正。
這樣的語言如何轉(zhuǎn)化為生動(dòng)細(xì)膩的描寫呢？
解決方法：
第一步：找出幾件最能印證自己感受的事件。
第二步：按照時(shí)間先后，安排好這些事件的先后順序，確保寫出來的文字條理清晰。
第三步：每件事，先總體概括描述事件，然后抓住最能體現(xiàn)人物印象的細(xì)節(jié)。
第四步：從外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理五個(gè)角度，選取最能體現(xiàn)人物印象的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)致刻畫。
下面以“鄰居王爺爺非常吝嗇”為例，具體演示如何書寫。
鄰居王爺爺非常吝嗇。（中心句）（1）王爺爺有個(gè)孫子，今年都十二歲了，從沒有吃過爺爺給他買的零食。身邊的老哥們一提及此事，他便擺出一副嚴(yán)格教子的神情：小孩子，養(yǎng)成吃零食的毛病，對(duì)將來有害無益，何況這些零食對(duì)孩子的身體也不好......（2）左鄰右舍的老哥們沒了事兒，便經(jīng)常彼此相約一同到附近的小飯店喝喝酒。每到酒至半酣的時(shí)候，他的老伴就會(huì)按照事前的約定定時(shí)打來電話，接著便是形式不變內(nèi)容多變的解釋：不好意思，我家里老伴兒肚子突然疼起來，我得早走幾分鐘；亦或者我的侄子從黑龍江來了，我不得不早走一會(huì)兒。（3）退休的老人沒事兒，大家便在樓下種種花。王爺爺從不買花，每次都是跟著人去，幫助別人買，輪到自己了：總是先把衣兜翻個(gè)遍，然后一拍腦門：看我這記性，錢又落家里！于是老哥們你幫五元，他幫十元，王爺爺依舊能夠滿載而歸。
記事的概括性語言——如何轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的描寫
概括性敘事語言一般由四部分構(gòu)成：一是時(shí)間（大部分都用時(shí)間段來標(biāo)注）；二是地點(diǎn)；三是人物；四是事件。四者排列的順序一般是：時(shí)間——人物——地點(diǎn)——事件。個(gè)別時(shí)候還會(huì)加入起因。五者排列的順序一般是：時(shí)間——原因——人物——地點(diǎn)——事件。
前者范例：
1.（1）昨天早晨，（2）爺爺（3）一大早就到樓下的花園（4）去扶花。
2.（1）下午，（2）媽媽（3）急匆匆地奔向離家最近的農(nóng)貿(mào)市場，（4）準(zhǔn)備買些米。
3.（1）上一周，（2）爸爸（3）一直在單位（4）加班。
（1）是時(shí)間；（2）是人物；（3）是地點(diǎn)；（4）是事件。
后者范例：
1.（1）昨天早晨，（2）一夜的風(fēng)雨將許多花吹倒了，（3）爺爺（4）一起床就到樓下的花園里（5）培土、釘樁、纏繩將花恢復(fù)原狀。
2.（1）下午，（2）家里的米缸見了底，（3）媽媽（4）急匆匆地奔向離家最近的農(nóng)貿(mào)市場，（5）準(zhǔn)備買些米。
3.（1）上一周，（2）為了趕工期，（3）爸爸（4）一直在單位（5）加班。
（1）是時(shí)間；（2）是原因；（3）是人物；（4）是地點(diǎn)；（5）是事件。
如何才能將這些事件寫得細(xì)膩而生動(dòng)形象呢？
解決辦法：
一.首先確定詳寫的情節(jié)。任何一個(gè)事件都由若干個(gè)情節(jié)組成。每個(gè)情節(jié)都籠統(tǒng)地進(jìn)行概括性記敘，整個(gè)事件就變成了“流水賬”；如果每個(gè)情節(jié)都進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩地描寫，字?jǐn)?shù)過多不說，沒有詳略變化，就無法突出主題，整個(gè)事件就變成了“生動(dòng)的流水賬”，因此，必須首先確定——要詳寫哪個(gè)故事情節(jié)。
二.確定詳寫情節(jié)發(fā)生的小時(shí)間點(diǎn)，作為詳寫部分的切入點(diǎn)（落筆點(diǎn)）。下午媽媽去買米，整個(gè)買米過程包括若干情節(jié)，如果想詳寫選米的過程，就具體確定什么時(shí)候選的米；如果想詳寫扛米上樓的情節(jié)，就要確定具體上樓的時(shí)間。
三.確定詳寫情節(jié)要表現(xiàn)的主題。 詳寫某個(gè)情節(jié)，要抓住這個(gè)故事情節(jié)中，主要人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理五個(gè)方面進(jìn)行刻畫。但不是將這五個(gè)方面所有客觀發(fā)生或存在的內(nèi)容都進(jìn)行一一刻畫，我們要選擇能夠突出主題的內(nèi)容進(jìn)行刻畫，不能表現(xiàn)主題的內(nèi)容寫得再生動(dòng)細(xì)膩，也是畫蛇添足，因此要提前確定詳寫細(xì)節(jié)要集中表現(xiàn)的主題。這樣才能根據(jù)主題從這五個(gè)方面選擇能表現(xiàn)主題的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致刻畫。
四.確定側(cè)面描寫的對(duì)象和內(nèi)容。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，要加入側(cè)面描寫來突出主題，同時(shí)豐富文章內(nèi)容。側(cè)面描寫的對(duì)象包括側(cè)面人、側(cè)面物、側(cè)面環(huán)境和背景條件四個(gè)對(duì)象，它們的行為或狀態(tài)就是具體刻畫的內(nèi)容。同樣，不能所有客觀存在的側(cè)面對(duì)象和內(nèi)容都一一刻畫，要根據(jù)主題的需要， 選取能夠突出主題的描寫對(duì)象和具體內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致刻畫。
五.確定具體寫作順序。一般安排都是：時(shí)間點(diǎn)——主要人物來到某個(gè)地點(diǎn)——正面描寫主要人物的（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理——有選擇，不必面面俱到）——側(cè)面描寫（側(cè)面人、側(cè)面物、側(cè)面環(huán)境、背景條件——有選擇不必面面俱到）——再正面——再側(cè)面——再正面——再側(cè)面——直到詳寫情節(jié)記敘完畢。
范例：以媽媽去買米為例。
第一步.確定詳寫情節(jié):選米過程.
第二步.確定媽媽選米對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn):十五分鐘后，媽媽來到售價(jià)最便宜的一家米店。
第三步.確定詳寫情節(jié)要表現(xiàn)的主題 :表現(xiàn)媽媽勤儉節(jié)約。
第四步.確定正面描寫的內(nèi)容：隨著選米的進(jìn)程，從媽媽的外貌語言動(dòng)作神態(tài)心理中選取最能表現(xiàn)媽媽節(jié)儉的內(nèi)容來描繪。
第五步。確定側(cè)面描寫的內(nèi)容：選取側(cè)面人、側(cè)面物、側(cè)面換環(huán)境、背景條件來突出媽媽的節(jié)儉品質(zhì)。
第六步.按順序書寫：
下午，家里的米缸見了底，媽媽急匆匆地奔向離家最近的農(nóng)貿(mào)市場，準(zhǔn)備買些米。（總寫）
走了足有15分鐘，媽媽才來到市場最西頭的一家米店前。這家米店離我家最遠(yuǎn)，買完米要多走六七十米路，之所以舍近求遠(yuǎn)選擇這家米店，唯一原因，就是它是整個(gè)市場售價(jià)最便宜的米店。（側(cè)面描寫——背景條件：離家最遠(yuǎn)、價(jià)格最便宜）
“哪種新米最便宜？”一進(jìn)店，媽媽的目光便從一個(gè)標(biāo)價(jià)牌移向另一個(gè)標(biāo)價(jià)牌，就像電腦開啟了搜索引擎，目標(biāo)：物美價(jià)廉。（正面描寫）展臺(tái)上，細(xì)長澄亮的無常大米、圓滾飽滿的東溝貢米、水潤飄香的盤錦香米，誘惑著母親的視覺和味蕾，然而母親似乎對(duì)它們一點(diǎn)兒也不感興趣。（側(cè)面描寫——側(cè)面物：各種優(yōu)質(zhì)大米的誘惑）
“那種最便宜，只要1.2元一斤！”賣米大嫂指著角落里一個(gè)米盒子笑著看著媽媽?！安贿^那是去年的米，今年的您還是選擇靠邊的這一種，1.5元一斤，就是碎了一點(diǎn)兒，吃起來一樣！”（側(cè)面描寫——側(cè)面人：賣米大嫂推介最便宜的米給媽媽）
媽媽順著她手指的方向，抓了一把米，無論是光澤還是香味，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了角落里的陳米，“買哪一種呢？這個(gè)的確比那個(gè)好的多，但一斤要多出三角錢，一袋米最起碼要多花六七塊錢！”媽媽站在那里，猶豫不絕。（正面描寫）
“買點(diǎn)兒好的吧，一家人一個(gè)月才能吃二十斤大米，也多花不了幾個(gè)錢，你看我，從不買那種米，我買就買最貴的，一斤要六塊多呢，人活著，別太仔細(xì)了，最起碼要對(duì)得起自己呀！”旁邊的一個(gè)老奶奶見媽媽下不了決心，將自己買的一袋米徑直擺在了媽媽面前，“都說我們老年人知道算計(jì)著過日子，沒想到，你小小年紀(jì)，竟然比我們還會(huì)過，聽我的，就買1.5元的吧！”（側(cè)面描寫——描繪側(cè)面人：老奶奶的語言）
聞著手中大米香甜的氣息，看著光潔的大米顆粒，聽著老奶奶語重心長的勸說，在米攤前站了十幾分鐘的母親，咬咬牙，仿佛做了一個(gè)天大的決定：那就它吧！“（正面描寫）
下午的陽光照在媽媽臉上，細(xì)密的汗珠閃著金光，一個(gè)買米的決定竟然讓媽媽抉擇得如此艱難，誰讓媽媽天生就是一個(gè)勤儉持家的人呢？（側(cè)面描寫：寫媽媽買米過程帶個(gè)側(cè)面人——我的感受）
寫景的概括性語言——如何轉(zhuǎn)化為生動(dòng)細(xì)膩的描寫
概括寫景的語言，無外乎兩種形式：一是概括性描繪整個(gè)景物的狀態(tài)；二是概括性描繪整個(gè)景物給人的抽象感受（特點(diǎn)）。
例如第一種情況：
1.花園里，色彩紛呈，百花爭艷。
2.放眼整個(gè)草原，淺草平鋪，生機(jī)無限。
3.秋天的原野，萬物凋零，一片枯黃。
這種描寫，著眼景物整體，描繪景物的整體狀態(tài)，不對(duì)任何具體的事物進(jìn)行具體刻畫，給人的感受比較空洞，如同線條畫，只勾勒了整個(gè)景物的輪廓，內(nèi)容粗放單調(diào)。
再如第二種情況：
1.花園里一片蕭條，令人陡生寒意。
2.春天的山川河流原野，美不勝收，仿佛是一首有色的詩，一幅有色的畫。
3.十月的鄉(xiāng)野，美得讓人流連忘返。
這種描寫，著眼整個(gè)景物，總體描繪景物帶給自己的抽象感受，未對(duì)任何具體事物進(jìn)行細(xì)致刻畫，語言簡約，缺乏細(xì)膩，寫作內(nèi)容過于抽象，如果是略寫，表現(xiàn)形式恰如其分，如果想達(dá)到生動(dòng)細(xì)膩的效果，則需要做進(jìn)一步具體描繪。
第一種情況解決方法：
首先，在景物中選取幾個(gè)最能體現(xiàn)景物整體狀態(tài)的具體事物。
接著，具體描繪事物，充分印證整體狀態(tài)。
最后，著重突出描寫過程中的虛實(shí)結(jié)合。可以先實(shí)后虛，也可以先虛后實(shí)。實(shí)寫就是具體描繪事物的特征，虛寫，就是針對(duì)實(shí)寫內(nèi)容展開聯(lián)想、想象，運(yùn)用修辭方法，將聯(lián)想想象的內(nèi)容寫出來，這樣語言才會(huì)虛實(shí)多變，生動(dòng)形象細(xì)膩。
以“花園里，色彩紛呈，百花爭艷”為例，具體展示整個(gè)寫作過程：
首先，選取最能體現(xiàn)“色彩紛呈和百花爭艷”的具體事物：月季、金鐘、壇花、夾竹桃、雞冠花、串兒紅（這里盡量多寫幾種，因?yàn)椤鞍倩ā币枚喾N花來印證，“色彩紛呈”要用各種具體色彩來印證）
接著，具體描繪事物，印證整體狀態(tài)。月季搖曳多姿，這兒一樹艷紅，那兒一樹淡黃，有時(shí)似乎為了顯示自身的圣潔，忽而又綻放一大片潔白的花來。金鐘向四面伸展著粗壯的枝條，本來是很簡單的一根莖，枝枝叉叉，擁擁擠擠，竟成球狀，一朵朵金黃的花，一個(gè)擠著一個(gè)，一個(gè)貼著一個(gè)，連成了一個(gè)大型的花球，金燦燦的，搶人的眼。最具生命力的壇花，一簇又一簇，高挺著筆直的莖條，粉紅的花密密地一辮辮開放，每一個(gè)都高達(dá)兩米。夾竹桃開得很有規(guī)律，有一葉必有一花，有一花必有一葉，花溢紅，葉流碧，紅綠相映生輝。雞冠花則開得十分拘謹(jǐn)保守，每一個(gè)都頂著一個(gè)紫紅色的大雞冠，似乎在和誰逗著氣，整個(gè)臉龐紅得發(fā)紫。最潑辣的要數(shù)串兒紅，她們占據(jù)了花園的四個(gè)邊，形成一個(gè)規(guī)矩的大方格，紅紅的花一串串兒地豎起來，密密匝匝地?cái)D在一起，看不到葉，只能看到泛濫的花流淌著盛開。
最后，針對(duì)這些具體描繪對(duì)象，展開聯(lián)想、想象，運(yùn)用比喻、擬人將聯(lián)想、想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來。（注意：不要每個(gè)事物都添加——美味多用不如咸菜，適當(dāng)點(diǎn)綴，則恰到好處。
月季：像一個(gè)個(gè)愛俏的新娘。金鐘：宛若從秀樓之上跑下來的大繡球。串兒紅：放縱任性得儼然是一群被溺愛壞了的孩子。添加的位置可前可后，在前，則先虛后實(shí)，在后，則先實(shí)后虛。
最后形成生動(dòng)細(xì)膩的描寫段落：
花園里，色彩紛呈，百花爭艷。（中心句）月季像一個(gè)個(gè)愛俏的新娘，搖曳多姿，這兒一樹艷紅，那兒一樹淡黃，有時(shí)似乎為了顯示自身的圣潔，忽而又綻放一大片潔白的花來。金鐘向四面伸展著粗壯的枝條，本來是很簡單的一根莖，枝枝叉叉，擁擁擠擠，竟成球狀，一朵朵金黃的花，一個(gè)擠著一個(gè)，一個(gè)貼著一個(gè)，連成了一個(gè)大型的花球，金燦燦的，搶人的眼，宛若從秀樓之上跑下來的大繡球。最具生命力的壇花，一簇又一簇，高挺著筆直的莖條，粉紅的花密密地一辮辮開放，每一個(gè)都高達(dá)兩米。夾竹桃開得很有規(guī)律，有一葉必有一花，有一花必有一葉，花溢紅，葉流碧，紅綠相映生輝。雞冠花則開得十分拘謹(jǐn)保守，每一個(gè)都頂著一個(gè)紫紅色的大雞冠，似乎在和誰逗著氣，整個(gè)臉龐紅得發(fā)紫。最潑辣的要數(shù)串兒紅，放縱任性得儼然是一群被溺愛壞了的孩子，她們占據(jù)了花園的四個(gè)邊，形成一個(gè)規(guī)矩的大方格，紅紅的花一串串兒地豎起來，密密匝匝地?cái)D在一起，看不到葉，只能看到泛濫的花流淌著盛開。
第二種情況，具體解決方法：
第一步，從景物中選取——最能帶來整體感受的——具體事物。
第二步，將這些事物排列好順序。（或從上到下，從下到上，或由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，或由外而內(nèi)，由內(nèi)而外）確保寫出來的文字層次分明，調(diào)理清晰。
第三步，
抓住這些事物——最能體現(xiàn)整體感受的——狀態(tài)，進(jìn)行細(xì)致刻畫。
第四步，適當(dāng)添加虛寫內(nèi)容，力求文字生動(dòng)形象。
以“花園里一片蕭條，令人陡生寒意”為例，具體展示寫作過程
第一步，從花園中選取最能體現(xiàn)“蕭條、讓人陡生寒意”的事物：落花、荒草、枯枝、泥土。
第二步，將選出的事物排序：枯枝——荒草——落花——泥土（從上到下）
第三步，抓住這些事物最能體現(xiàn)——蕭條、讓人陡生寒意的特征，依次進(jìn)行刻畫。
枯枝：失去了生命力的枝條，在風(fēng)中蒸干了水分，細(xì)瘦而僵直，青春的綠色早已變成土黃或深褐，艱難地抓著最后的一兩片枯葉。
荒草：偷偷摸摸生長的荒草，此時(shí)，已經(jīng)枯黃，橫七豎八的倒伏在地上，草葉上沾滿了黃土。
落花：滿地的花瓣，混合著泥土，佝僂、縮水，看不到花盛時(shí)節(jié)的一點(diǎn)影子，一堆堆，一團(tuán)團(tuán)。
泥土：失去了雨露滋潤的土地，似乎被烈火燒過，焦糊一片，咧著長長的口子。
第四步，適當(dāng)添加虛寫部分：
枯枝：宛若從幾千年前的墓地里挖掘出來的木乃伊。
落花：仿佛是被飲用過后倒掉的茶末子。
泥土：（裂口）就像一條條無法撫平的傷痕。
以上內(nèi)容，合為一體，便將概括性的語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的描寫：
花園里一片蕭條，令人陡生寒意。（中心句）失去了生命力的枝條，在風(fēng)中蒸干了水分，細(xì)瘦而僵直，青春的綠色早已變成土黃或深褐，艱難地抓著最后的一兩片枯葉，宛若從幾千年前的墓地里挖掘出來的木乃伊。偷偷摸摸生長的荒草，此時(shí)，已經(jīng)枯黃，橫七豎八的倒伏在地上，草葉上沾滿了黃土。滿地的花瓣，混合著泥土，佝僂、縮水，看不到花盛時(shí)節(jié)的一點(diǎn)影子，一堆堆，一團(tuán)團(tuán)，仿佛是被飲用過后倒掉的茶末子。失去了雨露滋潤的土地，似乎被烈火燒過，焦糊一片，咧著長長的口子，就像一條條無法撫平的傷痕。
狀物的概括性語言——如何轉(zhuǎn)化為生動(dòng)細(xì)膩的描寫
粗線條描繪一個(gè)具體事物，語言往往以描繪這個(gè)具體事物帶給人的抽象感受為主。
例如：
1.這片花真漂亮！
2.眼前的小村莊嫻靜而古樸。
3.門前的老楊樹顯得異?？齻?。
4.通向故鄉(xiāng)的那條小路，樸實(shí)、親切、自然。
5.鄉(xiāng)野的天空總是那樣純凈。
這些句子，其實(shí)寫得很好，只是缺乏具體內(nèi)容，文筆不夠細(xì)膩生動(dòng)。怎樣才能化粗為細(xì)，變平實(shí)為生動(dòng)呢？
我們不妨記住下面的口訣：寫人二二五，狀物二二六。
所謂”寫人二二五”，就是說，要想把人物刻畫得生動(dòng)形象，栩栩如生，就要注意兩個(gè)面——正面和側(cè)面；注意兩個(gè)點(diǎn)——虛寫與實(shí)寫；運(yùn)用五種方法：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?！岸濉奔?zhèn)?，則人物描寫登峰造極。
所謂“狀物二二六”，就是說，要想把一個(gè)具體事物刻畫得淋漓盡致，躍然紙上，就要注意兩個(gè)狀態(tài)——靜態(tài)和動(dòng)態(tài)；注意兩個(gè)點(diǎn)——虛寫和實(shí)寫；從六個(gè)微觀描寫角度入手——聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺和內(nèi)心感受?！岸奔?zhèn)?，則狀物筆落驚風(fēng)。
生動(dòng)細(xì)膩狀物的具體方法如下：
一.分動(dòng)靜。就是將具體描寫的內(nèi)容分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩部分。一般是先寫靜態(tài)，后寫動(dòng)態(tài)。
二.從六個(gè)微觀描寫角度入手，收集資料，先后描繪靜態(tài)和動(dòng)態(tài)事物。收集的材料一定要集中表現(xiàn)事物帶給我們的抽象感受——換句話說，所有具體描繪的內(nèi)容都要集中表現(xiàn)整個(gè)事物帶給我們的抽象感受。只有這樣，才能保證集中表現(xiàn)核心思想感情。
三.刻畫每個(gè)微觀角度的時(shí)候，要適當(dāng)加入虛寫內(nèi)容。加入的位置可在實(shí)寫之前，也可在實(shí)寫之后。虛寫的內(nèi)容就是聯(lián)想、想象的內(nèi)容。虛寫的形式，一般運(yùn)用比喻、擬人形式來呈現(xiàn)。
下面以“鄉(xiāng)野的天空總是那樣純凈”為例，依次展開細(xì)膩生動(dòng)地描寫。
第一步：分動(dòng)靜。將鄉(xiāng)野的天空分為：有風(fēng)的時(shí)候和沒風(fēng)的時(shí)候。先寫靜態(tài)后寫動(dòng)態(tài)。
第二步：以表現(xiàn)“天空純凈為核心”從六個(gè)微觀描寫角度收集材料，分別描寫靜態(tài)的天空和動(dòng)態(tài)的天空。
（1）無風(fēng)的時(shí)候：（陽光如酒，風(fēng)在詩情畫意中醉去）
視覺：天空萬里無云，放眼千里萬里，整個(gè)兒蒼穹一片水洗過的湛藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)。
聽覺：整個(gè)天地之間，一片寧靜，沒有任何雜音的騷擾，沒有多余聲音的攪動(dòng)，躺在藍(lán)天下，你能聽到自己的心跳和呼吸。
嗅覺：空氣是那樣的水潤，那樣的香醇，四周彌散的都是無法言喻的清新，混著淡淡的草香還有泥土的氣息。
味覺：（沒有）
觸覺：（沒有）
內(nèi)心感受：整個(gè)天宇仿佛被過濾過、提純過、拋光過。
（2）有風(fēng)的時(shí)候：（微風(fēng)在陽光下醒來）
視覺：潔白的云，像一片片輕柔的羽毛，從空中飄過，天空藍(lán)得那樣高遠(yuǎn)，那樣深邃、那樣遼闊。
聽覺：劃過枝頭的風(fēng)聲，似乎就是一粒粒細(xì)沙，投進(jìn)浩瀚的大海里，轉(zhuǎn)眼便被無邊的寧靜淹沒了，讓你覺得那不是風(fēng)聲，而是輕柔和恬靜撞擊耳鼓產(chǎn)生的一種近乎虛幻的感受。
嗅覺:風(fēng)是清涼的，天空也是清涼的。
味覺：（沒有）
觸覺：（沒有）
內(nèi)心感受：站在微風(fēng)輕拂的藍(lán)天下，周身上下，每根神經(jīng)都是如此的舒展，每個(gè)細(xì)胞都是如此的放松。
第三步：適當(dāng)添加虛寫的內(nèi)容（赭色文字）
無風(fēng)的時(shí)候：（陽光如酒，風(fēng)在詩情畫意中醉去）
視覺：天空萬里無云，放眼千里萬里，整個(gè)兒蒼穹一片水洗過的湛藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)，（就像一塊碩大的藍(lán)寶石）
聽覺：整個(gè)天地之間，一片寧靜，沒有任何雜音的騷擾，沒有多余聲音的攪動(dòng)，躺在藍(lán)天下，你能聽到自己的心跳和呼吸。
嗅覺：空氣，（仿佛是一杯極品云霧毛尖兒），那樣的水潤，清新，四周彌散的都是無法言喻的清新，混著淡淡的草香還有泥土的氣息。
味覺：（沒有）
觸覺：（沒有）
內(nèi)心感受：整個(gè)天宇仿佛被過濾過、提純過、拋光過。
有風(fēng)的時(shí)候：（微風(fēng)，在陽光下醒來。）
視覺：潔白的云，像一片片輕柔的羽毛，從空中飄過，天空（是一片波瀾不驚的海），藍(lán)得那樣高遠(yuǎn)，那樣深邃、那樣遼闊。
聽覺：劃過枝頭的風(fēng)聲，似乎就是一粒粒細(xì)沙，投進(jìn)浩瀚的大海里，轉(zhuǎn)眼便被無邊的寧靜淹沒了，讓你覺得那不是風(fēng)聲，而是輕柔和恬靜撞擊耳鼓產(chǎn)生的一種近乎虛幻的感受。
嗅覺:風(fēng)是清涼的，天空也是清涼的。
味覺：（沒有）
觸覺：（沒有）
內(nèi)心感受：站在微風(fēng)輕拂的藍(lán)天下，周身上下，（似乎被熨斗熨過一般，）每根神經(jīng)都是如此的舒展，每個(gè)細(xì)胞都是如此的放松。
最后，形成生動(dòng)細(xì)膩的描寫：
鄉(xiāng)野的天空總是那樣純凈。（總寫）
陽光如酒，風(fēng)悄悄地，在詩情畫意中醉去。（過渡，引出靜態(tài)描寫）
天空萬里無云，放眼千里萬里，整個(gè)兒蒼穹一片水洗過的湛藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)，就像一塊碩大的藍(lán)寶石。整個(gè)天地之間，一片寧靜，沒有任何雜音的騷擾，沒有多余聲音的攪動(dòng)，躺在藍(lán)天下，你能聽到自己的心跳和呼吸。空氣，仿佛是一杯極品云霧毛尖兒，那樣的水潤，清新，四周彌散的都是無法言喻的清新，混著淡淡的草香還有泥土的氣息。整個(gè)天宇仿佛被過濾過、提純過、拋光過。
微風(fēng)，在陽光下醒來。（過渡，轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫）
潔白的云，像一片片輕柔的羽毛，從空中飄過，天空，是一片波瀾不驚的海，藍(lán)得那樣高遠(yuǎn)，那樣深邃、那樣遼闊。劃過枝頭的風(fēng)聲，似乎就是一粒粒細(xì)沙，投進(jìn)浩瀚的大海里，轉(zhuǎn)眼便被無邊的寧靜淹沒了，讓你覺得那不是風(fēng)聲，而是輕柔和恬靜撞擊耳鼓產(chǎn)生的一種近乎虛幻的感受。風(fēng)是清涼的，天空也是清涼的。站在微風(fēng)輕拂的藍(lán)天下，周身上下，似乎被熨斗熨過一般，每根神經(jīng)都是如此的舒展，每個(gè)細(xì)胞都是如此的放松。
以上，我從寫人、記事、寫景、狀物四個(gè)角度，闡述了概括性語言，如何華麗轉(zhuǎn)身，變身為生動(dòng)細(xì)膩的描寫，這其中展示的文字，都是竭盡所能力求細(xì)膩，寫文章時(shí)，要根據(jù)篇幅的需要，適當(dāng)進(jìn)行縮減。
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