學習方法

一、中藥學專業(yè)知識（二）課程特點

1．臨床中藥學、方劑學、中成藥學相合而成。

2．學習內(nèi)容龐雜瑣碎、記憶困難。

3．知識點相似，容易混淆。

二、復(fù)習方法

    1、制定計劃，學練交替

    為提高學習效率，應(yīng)制定周密的學習計劃，要保證三遍以上細閱全看的復(fù)習，力爭使知識點能在大腦巾形成印象。最好是學習教材內(nèi)容與做習題交替進行。學習的過程中輔以朗讀、默寫、背誦、互相提問，會提高復(fù)習的效果。

    復(fù)習時可以將學習內(nèi)容分為兩部分，一部分放在周末、夜間用來精讀、通讀那些要求理解記憶，比較系統(tǒng)的內(nèi)容，尤其是各章節(jié)的概述部分；一部分可以利用零星的空余時間，用來記憶、熟悉各個藥物或單個藥方內(nèi)容。這部分內(nèi)容沒有嚴格的系統(tǒng)性，甚至幾分鐘也可以利用起來記憶一組功效相近的藥物。堅持不懈，必有成效。

    2．熟記功效，注重特性

    (1)小管是單味中藥還是中成藥，功效都是考試的重點，每年題量不少于60%!以功效為核心再聯(lián)系記憶相應(yīng)的主治病證，掌握共性與個性。

    (2)務(wù)必記清藥品分類。同一章節(jié)每個藥物前邊的功效主治基本類似，記熟分類可提高復(fù)習效率。

    (3)注重藥物和藥方的特殊點，也是考試的要點：如威靈仙消骨鯁，牛膝引血下行，肉桂引火歸原，附子回陽救逆，人參大補元氣，牡丹皮治無汗骨蒸，地骨皮治有汗骨蒸，磁石聰耳明目，側(cè)柏葉外用治燙傷及脫發(fā)，土茯苓治梅毒或汞中毒后肢體拘攣，天花粉用于引產(chǎn)等。

    3．前后聯(lián)系，歸納總結(jié)

    不同章節(jié)的藥物，凡其來源相同或功效主治相似者，需前后聯(lián)系，分析比較。

    (1)名稱相似的品種：如芩連片與葛根芩連丸，天麻丸與天麻鉤藤顆粒，四逆散與網(wǎng)逆湯，槐角丸與地榆槐角丸，保濟丸與保和丸，網(wǎng)君子丸與六君子丸、香砂六君丸，六味地黃丸與桂附地黃丸、知柏地黃丸、杞菊地黃丸、麥味地黃丸等，南沙參與北沙參，劉寄奴與北劉寄奴，紅花與西紅花，柴胡與銀柴胡，茯苓與土茯苓，黃連與胡黃連，京大戟與紅人戟，懷牛膝與川牛膝，羌活與獨活，肉豆蔻、白豆蔻與草豆蔻等。

    (2)同種藥物不同的炮制品：如生地與熟地，生姜、炮姜、干姜，生首烏與制首烏等；

    (3)同種植物不同的用藥部位：如蘇葉、蘇梗、蘇子；桑葉、桑枝、桑白皮、桑椹；瓜蔞與天花粉；枸杞子與地骨皮；陳皮與青皮；馬兜鈴與青木香；肉桂與桂枝等等。

    (4)單味中藥與中成藥或系列方藥相互對照也可增強記憶效果：如解表藥與解表劑，清熱藥與清熱劑，瀉下藥與瀉下劑等組合復(fù)習。

    (5)孤立、機械地記憶，花費時間多，效果差。而如果將相關(guān)內(nèi)容自編成歌訣，讀起來瑯瑯上口，可起到事半功倍的效果。

常用單味中藥

第1章  解表藥

【歷年分值范圍】3 -4分。

【要點提示】

1．解表藥的注意事項。

2．常用解袁藥的功用。

3．相似藥物的比較。

4．重要配伍的意義。

5．細辛的用量。

概述

    1．含義解表藥是指以發(fā)散表邪、解除表證為主效的一類藥物。

    2．功用

    ①主效：發(fā)散解表——外感風寒或風熱所致的惡寒、發(fā)熱、頭疼、身痛、無汗

（或有汗）、脈浮。

    ②兼效：宜肺、利水、遴疹、祛風濕——咳喘、水腫、疹發(fā)不暢及風濕痹痛等。

    3．分類

    ①辛溫解表藥：發(fā)散風寒，發(fā)汗力強，主治外感風寒表證，兼治風寒濕痹、咳喘、

水腫兼表等。

    ②辛涼解表藥：疏散風熱，發(fā)汗力雖較緩和，但長于透解表熱，主治外感風熱表

證，兼治風熱咳嗽、麻疹不透、目赤多淚等。

    4．配伍   表證兼虛者，分別配伍助陽、益氣、養(yǎng)陰等扶正之品，以扶正祛邪；用

于溫病初起，應(yīng)適當配伍清熱解毒藥。

    5.注意

    ①發(fā)汗力強的解表藥，要注意掌握用茸，中病即止，不可過汗。

    ②體虛多汗及熱病后期津液虧耗者忌服。

    ③久患瘡癰、淋病及失血者慎用。

    ④入湯劑不宜久煎。