【原】初中語(yǔ)文，不炫耀辭采，不踩審題坑，高分作文誕生的關(guān)鍵兩條
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兩年多來(lái)，1500+的語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，收獲了大家不少信任，也得到了不少鼓勵(lì)問(wèn)候。比如幾個(gè)月前，春節(jié)的時(shí)候，就有祝春節(jié)快樂(lè)，提醒加強(qiáng)出行防護(hù)的，就是今天一大早登陸之后，竟然也有祝勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，提醒適當(dāng)休息的。這些來(lái)自從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的朋友們的問(wèn)候，總是讓人覺(jué)得心里暖暖的。看到大家的各種留言，對(duì)于那些好玩的，總會(huì)猜想屏幕的那一端，到底是一種什么樣的心情。一位家長(zhǎng)說(shuō)，從小學(xué)到初中，陪著孩子背了那么多好詞好句，作文時(shí)也偶爾能用上，但孩子依然不愛(ài)寫作，分?jǐn)?shù)也總是平平，急！急！急！還有一位說(shuō)，平時(shí)真不愛(ài)寫，考場(chǎng)也能寫出來(lái)，有時(shí)候分還挺高，發(fā)揮不穩(wěn)定怎么辦？也有不少留言，希望能提供一些簡(jiǎn)單有效的方法，少花精力多得分……輾轉(zhuǎn)教了20年各種類型的語(yǔ)文，頭腦早已形成許多格式，面臨各種問(wèn)題，總不自覺(jué)的升起一種兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的自豪。早先還曾經(jīng)為這樣的“格式化”而感到驕傲，但是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)方式，縱使能對(duì)付到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，也還是學(xué)的沒(méi)趣兒。分?jǐn)?shù)可能上去了，甚至躋身學(xué)霸，卻依然把語(yǔ)文學(xué)得很苦。問(wèn)題得解決，說(shuō)兩條注意事項(xiàng)。就像趙括的紙上談兵，很難想象他學(xué)習(xí)這些兵法的時(shí)候是一種怎樣的心態(tài)，不管是愛(ài)還是不愛(ài)，能達(dá)到口若懸河滔滔不絕，都會(huì)表現(xiàn)出一種不自覺(jué)的愛(ài)。按照古代經(jīng)典的說(shuō)法，趙括死于他熟悉卻沒(méi)有深刻理解也不會(huì)靈活運(yùn)用的兵法。許多同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也似乎如此。積累了許多句子，背了許多古詩(shī)，背了許多古文，當(dāng)你真正的拎出來(lái)問(wèn)句子是啥意思，卻往往張口結(jié)舌，或閉口不言，或所答非所問(wèn)。許多同學(xué)對(duì)于積累的理解，往往是生搬硬套的用。甚至在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，很多老師用填鴨式的方式讓同學(xué)們積累，沒(méi)有情境化的講解，生吞活剝。機(jī)械記憶力好的年紀(jì)，自然也就背下來(lái)了。只管積累，而不講運(yùn)用，則積累的意義損失了一大半。為啥要背好詞好句？因?yàn)橛玫阶魑睦锲?，好得高分?/span>這樣一種急功近利的心態(tài)，往往不考慮如何用的好。就好像在我們這個(gè)講究顏值的時(shí)代，只講究借助濾鏡，借助粉底涂抹增加漂亮度，而不肯尋求最根本的解決方案一樣。好多的作文充滿著炫耀，讀起來(lái)給人的感覺(jué)是如果不把那點(diǎn)所積累的東西用出來(lái)，就仿佛對(duì)不起自己一般。這種危害表面來(lái)看是詞不達(dá)意，深層卻害了我們的思維。只圖辭采的美麗，卻往往踩了審題的坑。當(dāng)然得補(bǔ)充，如果語(yǔ)感好，寫出漂亮句子不費(fèi)事兒，漂亮也要算是標(biāo)配，并不妨礙審題，甚至要算加分項(xiàng)。這么多年看作文，發(fā)現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象并不少。考場(chǎng)作文，審題的環(huán)節(jié)必須審慎，因?yàn)樗鼘?gòu)成文章的骨骼。構(gòu)架合理才能支撐起外表的完美。關(guān)于辭采，容易明白，說(shuō)一個(gè)審題的例子。 像這一種半命題的作文，核心詞是“決定”，除了看到?jīng)Q定，還要看到逗號(hào)之前的“從那一天起”。這是一個(gè)限定時(shí)間的詞語(yǔ)，想把空白填上并不難。很多的日常生活都可以是備選項(xiàng)。“減肥”“鍛煉身體”“珍惜時(shí)間”“告別游戲”“學(xué)做家務(wù)”……你填上許多詞語(yǔ)，也都能說(shuō)得通。找到材料不難，角度新穎才能出彩。這其實(shí)考的便是思維，對(duì)于生活的觀察程度，對(duì)于日常生活是否思考，決定大家選材的新穎度。而且即使選材不新穎，如果能有深刻的認(rèn)知，照樣能寫出好文章。奧妙在哪里呢？不管做出什么決定，都不能忽略“那一天”！為什么在那一天我會(huì)有改變的想法，從而做出決定？文章的重心放在那一天的“事兒”上，因?yàn)樗刮腋淖儭?/span>同樣的，如果之前同學(xué)們寫過(guò)“一件事情是自己改變”的文章，是完全可以拿來(lái)改寫的。遇見(jiàn)了怎樣的人？經(jīng)歷了怎樣的事？?jī)?nèi)心發(fā)生了何種改變？這一段問(wèn)號(hào)比較多，是因?yàn)閷忣}就是一個(gè)思考的過(guò)程，剛才所展現(xiàn)的就是思維。
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