定心穩(wěn)身 恪已利群 家國情懷

——尋訪學習“最美鄉(xiāng)村教師”張家群

文/劉俊峰

一直以來，我堅持認為輿論光環(huán)之下的繁花未必真的芬芳，因為廣藵大地之上不為人知的絕美風景甚至就在眼前，甚至就在腳邊，只要停下來留意，睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，驚喜與感動無處不在。因為近處已然是他處的遠方，畫在心中，景就在心中。陳店鎮(zhèn)馬峪河小學張家群默默無聞幾十年，突然之間于今年“紅”了起來，源于市教體局機關黨委開展的“黨員走村小”實踐活動，源于黃華斌同志的挖掘發(fā)現(xiàn)和文字傳播，源于市委市政府“最美鄉(xiāng)村教師”的表彰和市委宣傳部“最美松滋人”的評選推介。

從城區(qū)到馬峪河小學需長達近一個小時車程。到達時，學生已離校，張校長正在校門口值班。他與宣傳照片中的形象略有差距，不細看以為是門衛(wèi)，因為長相普通，臉色較黑，身材微胖，衣著一般。相互之間只有簡單的介紹，淡淡地握手，沒有寒暄。

沿張校長的領地走了一圈，一邊聽他簡介功能用房，一邊欣賞校園內(nèi)三十年的香樟，我發(fā)現(xiàn)這里的香樟粗壯遒勁，且沒有經(jīng)過多少修剪，一人以上高的地方枝干任性伸展，長期的陰雨天過后，大樹桿上被一層綠綠的青苔覆蓋著，如古剎老松歪歪斜斜地似乎需要支撐?？諝饫锏す鸬南銡夂艿?，因為飄香的季節(jié)剛剛離開，但正好符合我游園的心情。在很小的會議室里落坐，幾個同志沒有要茶水，也就罷了。張校長不知從那兒弄來一個柚子，麻利地剖開，不太酸，不太甜，水分充足很好下口，須臾間一個柚子下肚，眾人皆說好。

教師辦公室里的陳設新意不多，但墻上幾句話讓我駐足良久，并全文記下：立身以立學為本，立學以讀書為根；大志非才不就，大才非學不成。構(gòu)建真實的課堂，培養(yǎng)學生良好習慣；探究有效課堂，激發(fā)學生學習興趣；打造高效課堂，提高學習能力。另一面墻上是兩位名家的話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?；畹泥l(xiāng)村教育要教人生利，他要教荒山成林，教瘠地成谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要教鄉(xiāng)村變成西天樂園，村民都變成快樂的活神仙（陶行知）。一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子（蘇霍姆林斯基）。兩面墻上的話語一邊出自張校長，按他自己的話說，每個字都是從大腦里流出來的，我相信這些話語是他長期領悟慢慢流淌出來的教育真諦。一邊是中外兩位深刻影響我國現(xiàn)代教育的大家之言，他們共同道出教育的根本在仁，在愛人。只有熱愛教育才有可愛的教育，教育是一份很淡泊的事業(yè)，亦如與張校長的接觸，不濃不淡，如柚子的口感不酸不甜，如平實的教育理念，不高不遠，卻是恰到好處的表述。“三精”校園，“三全”追求既是教育的起點，也是生活的極致。“土”的掉渣，“真”的叫絕。

黃墻紅瓦，大樹參天，39年駐守，張家群校長“穩(wěn)”在超然，穩(wěn)在心定，穩(wěn)在恪已利群，穩(wěn)在愛家鄉(xiāng)、愛學生、愛事業(yè)的家國情懷（張家群校長的QQ簽名）。

110名小學生幼兒，十來個員工，周末一個人的值守，黃墻紅瓦綠蔭掩映的院落，幾多寂寞！但是輕看自己，淡看名利，舒慢表達與他目光中的堅定灸熱形成鮮明對比，讓人印象深刻。久雨初晴，天空無云，寬闊的長江面上船來船往，一輪久違的太陽懸在西邊，淡淡地揮別今天，明天又是一個晴天。

伴隨科技日新月異，我們的精神層面不能步履蹣跚。向往長久安寧，心系教育沃土，張家群校長“最美的”背影值得我們?nèi)プ冯S。誠如他所言，是金子放在哪里都會閃光，我隨口附了一句：是金子遲早會閃光。

篳路藍縷，以啟山林。從1978年2月進入這所林區(qū)學校，21年當校長引領其發(fā)展，學校的片磚寸瓦，一樹一花，只言片語，無不飽蘸著他的深情與厚意，特別是他對家鄉(xiāng)、對事業(yè)的拳拳之心。這所學校隨他而生長，因他而有魂，因他而有神，因他而出名。離開時，我回望校園，校門口的他與學校相依為命，他賦予學校以生命的靈動與質(zhì)樸，他也穩(wěn)穩(wěn)地鑲嵌在林區(qū)教育的最深處。真可謂：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。

（作者系市教育科學研究中心主任）