7月，我在果媽閱讀正式開講女性人物傳記第2季，坦白講，在果媽閱讀曾經(jīng)讀過的這200多本書當(dāng)中，我最最喜歡的就是人物傳記、文學(xué)作品。

為什么呢？這跟我自己小時(shí)候的經(jīng)歷，以及閱讀所帶給我的體驗(yàn)和滋養(yǎng)是分不開的。

這兩天也會有一些媽媽在問我，果媽，為什么我們當(dāng)媽媽還要去讀人物傳記這樣的書呢？我想不通，很多人都說看小說就是浪費(fèi)時(shí)間，你又是怎么看這件事的呢？

對啊，我為什么會在果媽閱讀設(shè)置這樣的主題呢？那我今天就想寫這篇文章和你來聊一聊文學(xué)作品，它到底能夠帶給我們什么？

從童年以來，以書相伴的日子

故事要從我自己的童年開始。

我出生在甘肅張掖的一個(gè)小村里面，我的爸爸媽媽是知青，他們響應(yīng)國家上山下鄉(xiāng)的號召，把自己的青春一輩子都奉獻(xiàn)在了那里，而我也出生在那個(gè)地方。

爸爸和媽媽是兩地分居的，我一個(gè)人跟著媽媽生活，周圍沒有老人，沒有人能夠幫助到我媽媽。

所以在我?guī)讉€(gè)月的時(shí)候，她就把我一個(gè)人放在家里面，放在床上，圍上枕頭就去上班了。

那個(gè)時(shí)候，她是一名初中的數(shù)學(xué)老師。在課間的時(shí)候她會趕緊跑回來看看我，給我喂奶，就這樣當(dāng)我能夠跌跌撞撞的走路的時(shí)候，我就跟著我的媽媽去了她的工作單位——學(xué)校。

在學(xué)校里，我沒有什么玩具，有的就是周圍的書籍。不知道從什么時(shí)候開始，我就開始讀書了，開始認(rèn)字了。

5歲半的時(shí)候，媽媽說你去上學(xué)吧，就這樣，我懵懵懂懂的進(jìn)了一年級，而那個(gè)時(shí)候半年都過去了，所有的孩子們拼音都學(xué)完了，而我因?yàn)檎J(rèn)識了很多的字，所以也并不覺得小學(xué)的生活給我?guī)砹硕啻蟮睦щy。

就這樣書籍成了我童年時(shí)期最好的玩伴，小時(shí)候只要我想讀什么書，我的爸爸媽媽都會去把它們買回來，或者借回來。

四年級的時(shí)候，我就讀了兒童版的《紅樓夢》，從此就一下子掉入到了文學(xué)作品和世界名著的懷抱當(dāng)中，我如饑似渴的去讀大量的文學(xué)作品，我跟著書里面的主人公哭，跟著他們笑。

就這樣，書籍一路陪伴著我，從初中、高中進(jìn)入到了大學(xué)。

大學(xué)的生活，課業(yè)沒有那么繁重了，所以我看課外書的時(shí)間更多了。

那個(gè)時(shí)候，我的學(xué)校在昌平，我會坐著365快車，用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來到北京，去各種各樣的書店，三聯(lián)、北大的萬圣書店、國圖、席殊書屋這些地方都留下了我的足跡，我開始大量的去借書、買書。

大學(xué)畢業(yè)搬宿舍的時(shí)候，我最舍不得的就是那一箱箱陪了我大學(xué)時(shí)光的書籍。

主題閱讀帶給我的蛻變

現(xiàn)在回想起來，我自己現(xiàn)在在用閱讀作為我人生的事業(yè)，跟我自己童年的經(jīng)歷是分不開的。

因?yàn)槲抑涝跁?dāng)中有我想要的知識，有我想要的力量，也有滋養(yǎng)我的愛，當(dāng)我的孩子出生之后，我也習(xí)慣性的開始去看書。

從那個(gè)時(shí)候，我一下子就掉到了育兒書的坑里，我不斷的在思考著我究竟要做一個(gè)怎樣的媽媽，我究竟應(yīng)該要用怎樣的知識去養(yǎng)育我的孩子。

旁人都說：“老大照書養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”，看書養(yǎng)孩子是沒用的，而我偏偏就不信。

因?yàn)槲抑?，從童年開始，閱讀帶給我的那份生命的力量是足以去抵御一切的。

就這樣，我開始了我的育兒、讀書之路。

于是我開始用主題閱讀的方法去研究母乳，研究輔食，我把我自己的心得分享在微博上。

就這樣在大家的推動(dòng)之下，你們所熟知的我開了淘寶店，我用了兩年的時(shí)間，在淘寶做到皇冠店以后，2014年我就辭去了公務(wù)員的職位，開始投身家庭教育領(lǐng)域。

在2016年我創(chuàng)辦了果媽閱讀，直到那一天起，我的生命才和書籍又一次深深的捆綁在了一起。

當(dāng)腦海當(dāng)中冒出來一個(gè)想法，我說要每個(gè)工作日給父母講書的時(shí)候，周圍有很多的朋友不理解，他們說，果媽做這個(gè)是沒有市場的，大家去看書就好了，干嘛要聽你講呢？

我笑笑說，我做的是主題閱讀的方式啊，這不是所有人都會的。

他們又說，那你又能堅(jiān)持多久呢？一年兩年。

我說不是啊，我要一直講下去。就這樣我義無反顧的踏上了每日講書的不歸路。

不管遇到什么困難，我都會去克服它，哪怕我身體生病，哪怕我在外旅行，我都會找到地方去直播講書，在社群當(dāng)中和大家互動(dòng)。

閱讀就是我的生命，而這一講就是1000多天，200多本書。

在這個(gè)過程中，很多的會員跟著主題閱讀的節(jié)奏，突破了一個(gè)又一個(gè)人生卡點(diǎn)，看到這些我很欣喜。

增加文學(xué)作品類書籍
真正給女性注入生命的力量

2019年8月，我在果媽閱讀開講了女性人物傳記的第1季。選擇講傳記是因?yàn)?，在我的閱讀構(gòu)架當(dāng)中，文學(xué)作品是最基礎(chǔ)類的。

如果把讀書這件事情比喻成像吃飯一樣的習(xí)慣，那我們都知道吃飯是需要營養(yǎng)搭配的，有葷有素，有飯有菜。

那在閱讀當(dāng)中也是一樣的，如果你僅僅去讀單一品類的書籍，是完全不足以去支撐起來你整個(gè)閱讀體系的，而在這個(gè)框架當(dāng)中文學(xué)作品就是飲食當(dāng)中的主食。

在這兒呢，我想講一個(gè)數(shù)據(jù)，國內(nèi)第三方數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)發(fā)布了2019年中國數(shù)字閱讀市場研究報(bào)告，顯示去年我們?nèi)司拈喿x量達(dá)到了7.99本，其中紙質(zhì)書4.67本，電子書3.32本。

而在這些書籍當(dāng)中，教材教輔類的紙質(zhì)書比例最高，在電子書中，網(wǎng)絡(luò)小說的比例最高。

當(dāng)我看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，我知道在閱讀推廣的這條路上，我還要努力的去做。

因?yàn)槲宜v的文學(xué)作品并不是網(wǎng)絡(luò)小說，而是那些流傳下來的經(jīng)典，很多的世界名著，經(jīng)典的文學(xué)作品，它們才是滋養(yǎng)我們生命的源源不斷的主食。

而從閱讀數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，這類書籍的閱讀量非常之低。

而文學(xué)作品一定是要你自己去品讀的，打開一本書沉浸在它的世界當(dāng)中，感受作者文字的魅力。

我們常常講，我們的情商能力當(dāng)中最重要的是共情能力，而我們要跟別人先有情感上的連接才能夠去實(shí)現(xiàn)有效的溝通，可是這個(gè)道理我們都知道，卻做不到的原因是什么呢？

就是因?yàn)槟銢]有真正的去讀文學(xué)作品，你無法去擁有那份感同身受的共情能力，你必須要靠一本一本的文學(xué)作品，一部一部的經(jīng)典去把它積累起來，你才真正的擁有了共情的能力。

所以讀文學(xué)作品的根本不是讓我們僅僅去了解一個(gè)故事的情節(jié)，知道故事梗概，那是完全不夠的，閱讀是去滋養(yǎng)生命的，只有在這樣的過程當(dāng)中才能夠讓你的生命去爆發(fā)。

只有當(dāng)你沉浸在閱讀當(dāng)中真正用心去讀的時(shí)候，你才能夠明白為什么我們每一個(gè)人只有經(jīng)歷苦難才能夠成長起來。

一部文學(xué)作品就像在我們心里面種下了一顆種子，一部文學(xué)作品可以帶著我們看清世態(tài)炎涼，什么叫做人性。

只有當(dāng)你真正的走到書當(dāng)中，真正的去跟作者發(fā)生了感情的連接之后，你才能夠真正的懂得什么是生命的意義。

回觀果媽閱讀曾經(jīng)講過的200多本書，當(dāng)中的文學(xué)作品并不多，我們大量的是在講工具書、理論書、育兒知識。

但是如果沒有文學(xué)作品的滋養(yǎng)，只想用這些工具來武裝你的頭腦，想讓你成為一個(gè)真正智慧的父母是很難的。

因?yàn)槿绻麤]有文學(xué)作品作為積淀，那這些工具是很難在生活當(dāng)中去用的，反而會讓人焦慮的產(chǎn)生，我學(xué)了這么多還依然做不到的困惑。

因此，為了幫助會員們開啟文學(xué)作品的閱讀之旅，將閱讀推廣進(jìn)行到底，我毅然決然地在主題閱讀書單中加入了文學(xué)作品，包括傳記、小說、散文。

現(xiàn)在我們一起在讀《呼蘭河傳》、《巨流河》、《我們仨》、《我心歸處是敦煌》，我們之前還一起讀過《林徽因傳》、《可可·香奈兒的傳奇一生》、《設(shè)計(jì)你的人生》、《向前一步》、《緣緣堂隨筆》、《人間滋味》……等作品。

看著文學(xué)作品在果媽閱讀的書單中越來越多，我真是心生歡喜，我真心的希望通過我的講書，能把更多的人帶入到閱讀的世界里。

因?yàn)殚喿x它是一件很私人的事情，每個(gè)人在看書的時(shí)候會有著不同的感受。

所以我非常希望用這個(gè)月的女性人物傳記去喚起你想要讀書，讀文學(xué)作品，讀經(jīng)典作品的欲望。

就讓我們從傳記入手，開始走進(jìn)作者的精神世界，開始去了解一個(gè)生命的偉大歷程，讓我們看見一個(gè)個(gè)作者背后那精彩絕倫的故事。