考場(chǎng)真題　

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

我仰望著夜空，

感到一陣驚恐：

如果地球失去引力，

我就會(huì)變成流星，

無依無附在天宇飄行。

哦，不能！

為了拒絕這種“自由”，

我愿變成一段樹根，

深深地扎進(jìn)地層。

——顧城《憂天》

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標(biāo)題自擬；（5）不得抄襲，不要套作。

思路點(diǎn)撥

1.拒絕“自由”，腳踏實(shí)地

流星沒有地球引力的限制，在太空中無所依附；大樹深深地扎根土地，所以枝繁葉茂。我們每個(gè)人也應(yīng)該像大樹一樣，堅(jiān)守心中的理想與目標(biāo)，腳踏實(shí)地努力求學(xué)、埋頭做事，最終厚積薄發(fā)，成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.自由是相對(duì)的

與樹根相比，流星“無依無附在天宇飄行”，在瞬間的燦爛后便會(huì)永遠(yuǎn)消失，它實(shí)質(zhì)上是失去了自由。自由是相對(duì)的，世界上不存在沒有束縛的自由。以此立意，我們可以寫“束縛與自由”、“追求自由有代價(jià)”、“絕對(duì)的自由就是絕對(duì)的不自由”等主題。

3.追求自由與腳踏實(shí)地的關(guān)系

進(jìn)一步思考，我們還可以從追求自由與腳踏實(shí)地的關(guān)系角度來立意。人要想取得成功，不能空想無限，也不能只是埋頭苦干，而應(yīng)該心懷夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地不斷追求。我們可以對(duì)此進(jìn)行思考分析。

4.追求瞬間的輝煌

我們也可以反向立意，理解流星是用自己的生命去追求瞬間的輝煌，在燃燒自己的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以此立意，我們可以寫青春的我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懼艱難的勇氣；堅(jiān)守獨(dú)立精神的魄力；追求“自由”的生活態(tài)度。

一段樹根的自白

一考生

我是一段樹根。

我曾經(jīng)無數(shù)次憧憬陽(yáng)光的明媚和月亮的皎潔，無數(shù)次想象清風(fēng)拂面的溫柔和花的馨香，無數(shù)次向往長(zhǎng)出一雙自由的腿腳，到世界各地去流浪。我曾經(jīng)聽棲息在樹上的鳥兒說起飛過北方無垠的雪原，南方溫柔的水鄉(xiāng)，西邊廣闊的大漠，東面最靠近太陽(yáng)的漁港。我多么想，想跟鳥兒們一樣，擁有一雙翅膀，自由地飛翔。

可是我不能。因?yàn)?，一旦離開這深深的地層，我將在陽(yáng)光的照耀下，在風(fēng)的吹打下，流失掉所有的水分，變得枯萎，甚至丟失自己的生命。也許，我可能會(huì)成為一段根雕，去游歷一下世界，體驗(yàn)一下什么叫做自由，然而，更大的可能是，我只會(huì)變成一段柴火，在熊熊的火光中化為灰燼。

有時(shí)候，我真羨慕流星，能夠自由地在天宇飄行?？墒?，耀眼的光芒閃過之后呢？是無聲無息的微塵。沒有約束的自由只存在于人們的愿景之中。看上去，深深的地層把我困住了，然而正是這深深的地層讓我可以肆意張揚(yáng)我的生命。

多么奇妙的二律背反，多么有意思的辯證！就像汪峰的一首歌里唱的一樣：“多少人走著卻困在原地/多少人活著卻如同死去/多少人愛著卻好似分離/多少人笑著卻滿含淚滴?！蹦敲?，又有多少自由，其實(shí)是無所歸依，又有多少約束，造就了輝煌的生命？

就像黑夜的存在顯出了白天的明亮一樣，就像白色襯托出了世界的五彩一樣，就像嚴(yán)厲的表面下常常藏著關(guān)愛一樣……約束的另一面，恰恰是自由的存在。沒有了約束，何以談自由？無所依附的飄浮，哪里能夠成為歸屬？

作為一段樹根，我有我的自由。向上，給樹干輸送養(yǎng)料，讓樹木枝繁葉茂；向下，深深地扎進(jìn)地層，使整棵樹木能夠經(jīng)受得住風(fēng)吹雨打，屹立不倒。我傾聽地下泉水的吟唱，欣賞微生物們的舞蹈，努力延伸，伸向我能夠觸及的四面八方，感知大地的脈搏和心跳。

作為一段樹根，我珍惜并享受我的自由。因?yàn)槲疑钌畹刂?，這片土地就是我存在的意義。如果為了所謂的“自由”去逃離，那么我將無處尋找自由。

當(dāng)秋天的落葉跳起歡快的舞蹈，撲向大地的懷抱；當(dāng)冬天的狂風(fēng)再一次呼嘯，裹挾著飛雪叩打大地的窗欞，我在深深的地下，向下延伸。我知道，沒有我的存在，世界就會(huì)缺少綠色的風(fēng)景；而我，如果沒有大地的深情，就不會(huì)有真正的自由。

名師點(diǎn)評(píng)

作者先從表面的自由談起，轉(zhuǎn)而談到真正的自由：“約束的另一面，恰恰是自由的存在”，接下來，對(duì)自由作了進(jìn)一步的詮釋，富有思辨色彩。本文采用第一人稱的寫法，使得讀者如在聆聽“樹根”的訴說，感情真摯，娓娓道來，富有感染力。

不做離枝的花朵

一考生

蒼鷹直沖云霄，它說它從未畏懼藍(lán)天；蘑菇安居樹下，它說它從未厭倦土地。幾千年來，在造物主的安排下，蕓蕓眾生都有屬于自己的空間。

但枝頭的花兒不知何時(shí)開始仰望星空，渴望著有一天乘風(fēng)飄行，去擁抱天空。的確，列夫·托爾斯泰曾說過：“理想是生活的航標(biāo)?！笨苫▋涸踔x枝頭能有幾時(shí)鮮？

希特勒妄圖稱霸全球，以失敗告終；拿破侖懷揣征服歐洲的野心，最終倒在了滑鐵盧戰(zhàn)役中；日本企圖三個(gè)月滅亡中國(guó)，卻也在投降書上簽了字。有人看到了自己的野心，卻忽視了目標(biāo)的不切實(shí)際；有人看到了天空的高遠(yuǎn)，卻忽略了腳下的艱險(xiǎn)；有人看到了美麗的理想，卻忘記了要去努力。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”。的確，對(duì)一株植物來說，扎定自己的根才能夠蓬勃生長(zhǎng)。如果浸在水中的根漂浮不定，那么，即使陽(yáng)光再充足，營(yíng)養(yǎng)再豐富，也一樣會(huì)沒精打采，枝蔫葉稀。如果說植物扎定了根系可以經(jīng)受風(fēng)雨，那么我們能做的，除了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還要低下頭，選擇腳踏實(shí)地地干。

如果居里夫人沒有那種扎根實(shí)干的精神，沒有一連幾個(gè)月忙碌在實(shí)驗(yàn)室中，一步一步地探索，怎能從一噸多重的礦物中提取出一克純鐳？如果愛迪生沒有那種扎根實(shí)干的精神，怎能從眾多的金屬中選取最適合作燈絲的鎢絲？他又怎能在他七十歲生日時(shí)自豪地說：“我已經(jīng)是一百三十歲的人了?！?/p>

音符的巧妙組合，譜寫了歌曲的優(yōu)美動(dòng)聽；小溪的匯合壯大，造就了大海的波瀾壯闊。所有的生物都向往自由，并追求自由，這是天性，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。但朋友，請(qǐng)看腳下，不要飄行。

泰戈?duì)栒f：“生命之河在它的一條岸邊有自由，在另一條岸邊卻受到約束?！闭蛴辛俗约簩?duì)自己的約束，年少的宋濂雖“無從致書以觀”，卻“每假借于藏書之家”，不畏嚴(yán)寒酷暑步行數(shù)十里上學(xué)，憑著扎根實(shí)干的精神成為一代文學(xué)家。羽扇綸巾，舌戰(zhàn)群儒，一副儒生相貌的諸葛亮之所以可與許多武將、梟雄齊名于當(dāng)世，與其志向不無關(guān)系。面臨困境，他渴望匡扶漢室，救天子于水火之中，并不像曹操，挾天子以令諸侯；不像王朗、華歆之徒，賣主求榮。諸葛亮所選擇的是不斷完善自己，造福黎民百姓。正因?yàn)槿绱?，才有了他“未出茅廬便三分天下”的美談，使劉玄德有“吾之有孔明，如魚得水”的慨嘆；盡管留下了“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的遺憾，但腳踏實(shí)地卻讓他達(dá)到了人生的另一個(gè)高度。

縱然想“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”，但“不積跬步，無以至千里”。拒絕沒有方向的飄行吧，花離枝頭能有幾時(shí)鮮，別做離枝的花兒，低頭扎根土層，這才是最好的選擇。

名師點(diǎn)評(píng)

1.文章用象征的手法，開篇以蒼鷹和蘑菇說明事物各有歸屬，然后聯(lián)系到花朵，并以一句反問表現(xiàn)出作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。事例之間，作者以植物、音符等形象表情達(dá)意，過渡自然順暢。

2.作者列舉正反兩方面事例，夾敘夾議，論述效果明顯。文中還大量引用了詩(shī)詞、名言等，語言表現(xiàn)力豐富。總體來看，本文素材的選取廣泛，內(nèi)容豐富，富有表現(xiàn)力。