家長要善于與孩子"拉家常",意思就是要掌握與孩子溝通的技巧。與孩子溝通時，采取權(quán)威式的命令方式或者處處順著孩子的遷就式做法都不可取。家長和孩子保持良好的溝通時，有兩個階段格外需要重視：孩子2歲左右是親子情感建立的關(guān)鍵期，家長要盡可能多陪伴孩子；在孩子的青春叛逆期時，要注意溝通的策略。

家長學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶图记膳c孩子交流

現(xiàn)在的孩子很在意家長對自己的態(tài)度。作為家長，要注意和孩子溝通的技巧，與孩子的溝通應(yīng)是平等的，既要改變家長權(quán)威式的命令方式，也要防止處處順著孩子、生怕惹惱孩子的遷就式做法。

有個叫王倩的孩子給我來信說：

有一次，我晚上放學(xué)回家，由于在學(xué)校已經(jīng)完成了作業(yè)，我一進(jìn)門放下書包，就打開電視看起來?？吹谜肷?，媽媽走過來把電視關(guān)了。我沖著媽媽大聲嚷起來，可媽媽卻不生氣，而是親切地對我說：“你已經(jīng)上五年級了，還這么愛看電視，這樣你能考上好的學(xué)校嗎？你呀，還是個長不大的孩子！"我雖然很想再看電視，但是也不好意思了，我覺得媽媽這樣說我比罵我的效果更好。

我覺得王倩媽媽與孩子的溝通方式值得學(xué)習(xí)，她既明確表達(dá)了自己的意愿，又以充滿愛意的話語讓孩子能接受。其實，家長在和孩子溝通的時候，有一些技巧可以注意：

要保持心平氣和，和孩子一起討論，要允許孩子發(fā)言，并表明重視孩子的態(tài)度。創(chuàng)造一個適合談話的環(huán)境，如等孩子作業(yè)完成、吃完晚飯后大家在一起休閑的時候。盡量用“我”而不是“你”開頭。不要用“你要"“你不能”,而是用“我覺得"“要是我的話”等。家長坦誠地說出自己的內(nèi)心感受，往往會收到意想不到的效果。切記不要高高在上，把自己作為道德的評判者、喋喋不休的說教者、永遠(yuǎn)正確的建議者，這會使家庭對話充滿說服、威脅、控制與建議，使對話不能順利進(jìn)行，導(dǎo)致孩子有話不能說，最后干脆閉口不說了。

沒有溝通就沒有教育，和孩子的溝通，是家長要倍加重視的一件事情。只有建立在良好溝通的基礎(chǔ)上，家長的合理建議才能被孩子接受。要想和孩子一直順暢地交流，孩子的兩個成長階段格外需要重視。

第一，抓住親子依戀關(guān)鍵期。奧地利動物習(xí)性學(xué)家勞倫茲做過個有趣的實驗：他站在即將孵化的鴨蛋前，小鴨破殼而出，第一眼看到的是他。隨后，奇跡發(fā)生了-小鴨居然親熱地跟著他，如影隨形地相伴左右，而對它的鴨媽媽視若不見。有研究稱人類的親子依戀期約在6~18個月。作為家長，要重視孩子的幼年時期，尤其是2歲左右。這一時期是孩子性格的初步形成時期，也是親子情感建立的關(guān)鍵期，家長要多陪伴在孩子身邊。這一階段，家庭成員對于孩子來說，是交往的初級群體，父母均是孩子的“重要他人”,這就更加需要和孩子多溝通，生活中的點滴小事、喜怒哀樂都可以說說，要建立親子交流的常態(tài)。

第二，在孩子青春叛逆期時，家長要保持心平氣和，多聽少說。當(dāng)孩子到了青春期，他的同輩群體成為了他很重視的“重要他人”。孩子有了許多小秘密，他們會選擇同伴去傾訴并排斥家長的追問。我在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，上海市812位初中生在自我遭遇一系列困惑問題時、在處理同伴關(guān)系與家庭關(guān)系遭遇困境的時候、在遭遇重創(chuàng)性事件的時候，尋找同學(xué)以求獲得支持的選擇數(shù)始終是第一位的。

同學(xué)是其最信任、最傾向?qū)で鬁贤ǖ膶ο蟆τ谥行W(xué)生熱衷的各類流行文化，家長多數(shù)持不關(guān)注甚至反對的態(tài)度，因而，孩子感到與家長沒有共同語言，懶得和家長溝通。孩子通過關(guān)上房門或者在門把手上懸掛“請勿打擾”的牌子，將家長拒之門外。當(dāng)家庭中出現(xiàn)“關(guān)門現(xiàn)象”的h較為嚴(yán)重的時候。

因此，在孩子成長的不同階段，家長要采用不同的溝通方式和策·略，傾聽孩子的心聲，可以避免由于溝通不暢而帶來的問題。