本文是五年級上冊單元習(xí)作的第13篇,前面對8個單元的習(xí)作全部更新過一次,目前是第二次更新到第五單元《介紹一種事物》。單元習(xí)作都是孩子們的必寫作文,多看一看,有益于啟發(fā)他們的寫作思路。 先看一篇原創(chuàng)的作文,后面講一點寫作提示。 一、介紹一種事物——書包每天清晨,我們背著書包去上學(xué),晚上回家,又把它背回來,就像形影不離的伙伴。 現(xiàn)在的書包,多數(shù)是雙肩包,有兩條背帶,可以搭在兩邊的肩膀上,這樣有利于重量分擔(dān),也有利于我們的身體均衡發(fā)育。背帶寬闊而厚實,背在肩上,一點也不覺得勒,就像是爸爸的手掌,為我有力地托著。書包的頂部還有一根提帶,作用就是還可以把書包提在手里。有時候爸爸送我上學(xué),偶爾也會幫我拿書包,但是背帶對他寬闊的肩膀來說有點太短,根本不可以背進去,所以只能提著走,這時候提帶就派上用場了。這樣的設(shè)計還挺人性化。 書包分了很多的功能區(qū),最中間的大包是主功能區(qū),當(dāng)然是裝書用的。頭部有拉鎖,拉開以后就是一個大大的口袋,像是老虎的血盆大口,可以一口吞下許多的東西。而且有的大包里還隱藏著一個小包,里面可以裝一些秘密的,重要的東西,比如偶爾塞個零錢,也不易被人發(fā)現(xiàn)。和大包并排著,再靠外是略小一號的包,它是扁扁的,裝不了大而厚的東西,不過可以塞個常用物品,如紙巾之類,裝取都很方便。如果再往外,有的還配著一個更小的包,似乎更適合裝鑰匙吧。 書包的兩側(cè)各有一個豎起的小口袋,一般裝個水杯正好,既不會和書裝到一起把書打濕,而且裝在這里正好杯子把卡住,水也不會灑。另一邊的口袋有時空著,有時裝個彩筆筒什么的,如果是陰雨天,可以在里面?zhèn)鋫€雨傘。 書包的顏色很豐富,每天上下學(xué),如果仔細(xì)觀察,形形色色的書包有點百花齊放的感覺。女生們喜歡紅的、粉的、黃的、白的,多姿多彩;男生們喜歡藍的、黑的、綠的,樸素大方。當(dāng)然上面免不了還繪著各種圖案,有卡通,有花飾,有幾何圖,有英文字母,應(yīng)有盡有,簡直一個繽紛的世界。 不管書包有多少樣式,多少功能、多少顏色、多少圖案,它最重要的一個作用就是大肚子里裝了許多學(xué)問,我要把這些學(xué)問從它肚子里倒騰到我腦袋里,這樣書包的光榮使命就完成了。 二、寫作提示。寫說明文比寫人記事的記敘文要難,一方面缺少情節(jié)性,一方面語言表達也較枯燥。不過寫作說明文的方法比較簡單,就是按一次觀察順序或邏輯順序,分門別類地寫就可以。 比如上文中,我們從書包的樣子、功能、顏色分別進行了說明。為了增加一點生動性,還適當(dāng)?shù)嘏e了些生活的使用情景。 盡管是說明文,也可以用一些比喻或是擬人的手法。例如上文說書包的大肚子里裝了許多學(xué)問,就是一種擬人,這樣既不失說明的作用,還把語言表達的比較生動,使作文就活潑起來了。 |
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