本文是五年級上冊單元習(xí)作的第13篇，前面對8個單元的習(xí)作全部更新過一次，目前是第二次更新到第五單元《介紹一種事物》。單元習(xí)作都是孩子們的必寫作文，多看一看，有益于啟發(fā)他們的寫作思路。

先看一篇原創(chuàng)的作文，后面講一點寫作提示。

一、介紹一種事物——書包

每天清晨，我們背著書包去上學(xué)，晚上回家，又把它背回來，就像形影不離的伙伴。

現(xiàn)在的書包，多數(shù)是雙肩包，有兩條背帶，可以搭在兩邊的肩膀上，這樣有利于重量分擔(dān)，也有利于我們的身體均衡發(fā)育。背帶寬闊而厚實，背在肩上，一點也不覺得勒，就像是爸爸的手掌，為我有力地托著。書包的頂部還有一根提帶，作用就是還可以把書包提在手里。有時候爸爸送我上學(xué)，偶爾也會幫我拿書包，但是背帶對他寬闊的肩膀來說有點太短，根本不可以背進去，所以只能提著走，這時候提帶就派上用場了。這樣的設(shè)計還挺人性化。

書包分了很多的功能區(qū)，最中間的大包是主功能區(qū)，當(dāng)然是裝書用的。頭部有拉鎖，拉開以后就是一個大大的口袋，像是老虎的血盆大口，可以一口吞下許多的東西。而且有的大包里還隱藏著一個小包，里面可以裝一些秘密的，重要的東西，比如偶爾塞個零錢，也不易被人發(fā)現(xiàn)。和大包并排著，再靠外是略小一號的包，它是扁扁的，裝不了大而厚的東西，不過可以塞個常用物品，如紙巾之類，裝取都很方便。如果再往外，有的還配著一個更小的包，似乎更適合裝鑰匙吧。

書包的兩側(cè)各有一個豎起的小口袋，一般裝個水杯正好，既不會和書裝到一起把書打濕，而且裝在這里正好杯子把卡住，水也不會灑。另一邊的口袋有時空著，有時裝個彩筆筒什么的，如果是陰雨天，可以在里面?zhèn)鋫€雨傘。

書包的顏色很豐富，每天上下學(xué)，如果仔細(xì)觀察，形形色色的書包有點百花齊放的感覺。女生們喜歡紅的、粉的、黃的、白的，多姿多彩；男生們喜歡藍的、黑的、綠的，樸素大方。當(dāng)然上面免不了還繪著各種圖案，有卡通，有花飾，有幾何圖，有英文字母，應(yīng)有盡有，簡直一個繽紛的世界。

不管書包有多少樣式，多少功能、多少顏色、多少圖案，它最重要的一個作用就是大肚子里裝了許多學(xué)問，我要把這些學(xué)問從它肚子里倒騰到我腦袋里，這樣書包的光榮使命就完成了。

二、寫作提示。

寫說明文比寫人記事的記敘文要難，一方面缺少情節(jié)性，一方面語言表達也較枯燥。不過寫作說明文的方法比較簡單，就是按一次觀察順序或邏輯順序，分門別類地寫就可以。

比如上文中，我們從書包的樣子、功能、顏色分別進行了說明。為了增加一點生動性，還適當(dāng)?shù)嘏e了些生活的使用情景。

盡管是說明文，也可以用一些比喻或是擬人的手法。例如上文說書包的大肚子里裝了許多學(xué)問，就是一種擬人，這樣既不失說明的作用，還把語言表達的比較生動，使作文就活潑起來了。