現(xiàn)在不止成年人感覺到社會壓力很大，許多中學(xué)生也會有很大的心理負(fù)擔(dān)，不久之前看到一位自殺高中生的遺書，信中這樣寫道：

“小的時候，我有一次因為一直吵著說要喝他（父親）帶回來的花生牛奶，他當(dāng)時心情不好，一巴掌把我鼻血都打出來了。

還有，他把我?guī)У綇V東去玩的時候，動不動就打，罰站。之后我一直害怕他，甚至聽到他打電話回來我就往樓下跑，我爺爺奶奶把我抱過去接電話我就哭。在福州這邊也是有點什么事情就打，考98分都被罵，吃飯打嗝一耳光扇過來，夾菜姿勢不對也一耳光打過來，他自己小時候生活不好非要對我要求嚴(yán)格。當(dāng)然也可以說是什么對我的愛啊，但抱歉我情商低，感覺不到，雖然我懂這個道理，但心里非常不認(rèn)同。而且有的時候他的教育方式太過可笑……

說白了，套路太老，套路不深，我并不吃這一套。他們讓我有情感這方面的感覺的時候，我感覺到的不是愛。他們只看成績。后來到了高中，我曾想過可能會有改變，但我情商低，太天真。第一次月考全校73名，打電話的時候跟我媽說了，我媽說，才73名。我在電話另一邊都快氣哭了，學(xué)校競爭多激烈，其他同學(xué)考到前600家長都有獎勵，而我呢？反正我覺得我自己很不好，除了成績。后來我越來越反感我爸，心情幾乎沒好過，我就故意不學(xué)習(xí)，考差點（不是我吹，不寫作文，數(shù)學(xué)睡到廣播里說離考試時間還有半小時才開始寫，我還是考了全校335名）。

我希望我爸能問問我之類的，稍微改改，然后打電話第一句：你是不是不想讀了？我給你轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去，不要浪費老子的錢……我只要待在家里或者和他（父親）說話，我的心里就高興不起來。再然后，我發(fā)現(xiàn)我活得沒有任何意義，因為我的心已經(jīng)變得我自己都感到厭惡了，明明充滿了負(fù)面情緒， 卻……我覺得我自己已經(jīng)毀了，我的情商太低，情感這方面嚴(yán)重有問題，感覺不到父母對我的愛，分離時不會有不舍，就連喜歡一個人現(xiàn)在想想也只是因為心里很空洞，想放一個人在心里，而已。我的情感不全，就像小時候不覺得風(fēng)景好看那種說不清茫然的感覺。

然后呢，我對未來感到更加茫然，更加害怕，不覺得活著有什么意思，雖然我知道助人為樂會讓人感到快樂，談戀愛會讓人感到幸福，做了一些很有意義的事會有成就感，但我并沒有感到對我多么地有吸引力?！?/p>

信中可以看出孩子從小對父親就產(chǎn)生了不信任感，爸爸在孩子的世界里扮演了不懂人情的惡魔，給到孩子的感覺總是負(fù)面的。于是孩子長期在爸爸的不理解的打壓下產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理。無論是孩子故意不學(xué)習(xí)還是提到的“離考試時間還有半小時才開始寫”都是想獲得爸爸的關(guān)心，在孩子看來父親是不理解自己的，于是走向了極端，開始感覺不到“父母對我的愛”。

在爸爸的認(rèn)知里面有幾個明顯的誤區(qū)：

1.孩子不打不成材

2.認(rèn)為嚴(yán)格要求孩子就是對孩子的愛

3.與多數(shù)家長相同的一點就是只關(guān)注孩子的成績，不關(guān)心孩子的心理健康

其實，很多時候孩子不開心或者壓力大多數(shù)都是因為家長的不理解或者缺少溝通。在上面的信中我們都能感覺的到孩子的不快樂，“感覺不到愛”，對未來充滿了迷茫和恐懼。明明那么需要爸爸站出來聽一下自己的感受，理解一下孩子內(nèi)心的訴求，但是迎來的卻是父親的扭曲的不理解和打罵。孩子在成長中多么需要父母的傾聽和安慰，但是這位父親顯然沒有做到這一點，他覺得打罵就是在教育孩子。

在孩子的世界里并不是與成年人想象的那樣不知人間冷暖，不懂人間憂歡，他們的心思甚至比成年人更敏感更容易因為他人的不理解而備受折磨。由于長期的輕視和否定，父母已經(jīng)不再是那個值得信任的傾訴對象，而是他痛苦的根源。孩子將自己的父母看作最后的一道安全盾牌來抵御寒冷，對他們深信不疑，竭盡全力只為了獲得一句無關(guān)痛癢的稱贊。當(dāng)某一天，冷遇和傷害讓他逐漸開始懷疑父母，懷疑生活是個謊言。他心中的偶像倒塌了，他像一個無家可歸的人，終于在荒原上迷失道路。

他們明明深愛對方，卻不知道該如何表達自己的感情。他一直在敘述父親的暴力和母親的冷漠，但卻無法掩飾內(nèi)心深處那些因為不被愛而產(chǎn)生的失落。他不是對父母失望，也不是對這個世界失望，他對自己感到失望。他反復(fù)追問，得不到父母的愛，是因為他們根本不愛我，還是我不值得他們愛？父母總是對他不滿，認(rèn)為努力是理所當(dāng)然的，退步就是偷懶，把學(xué)習(xí)成績作為評價孩子的首要條件，情感交流被拳腳替代。

但最可悲的是，他的父親在得知噩耗以后，并非如他所預(yù)料的那樣無動于衷，而是泣不成聲直至精神崩潰。

原來，他們也是愛著他的。

所以，在家庭教育中，我們是非常需要表達情感的，這是相互理解的基礎(chǔ)。

孩子不打不成材？不，盲目打擊教育只會摧毀孩子的自信。

父母們自以為是“為你好”，卻沒有問過孩子，究竟接不接受這種方式的愛？

社會生活給父母們帶來了生存的壓力和焦慮，而父母們又將這種焦慮變相施加給孩子。即便如此，他們也沒有采用緩和的方式，而是簡單粗暴的毀滅打擊。

打擊教育永遠(yuǎn)無法教育出健康優(yōu)秀的孩子，只能將更多的孩子推入深淵，讓他們成為情感缺失的犧牲品。

社會家庭需要尊重和溝通。

不要指責(zé)這個迷路的孩子軟弱無能，不堪一擊，因為沒有人告訴他，究竟應(yīng)該做“正確”但會讓自己痛苦的事，還是做讓自己快樂但不被理解的事。

逃避現(xiàn)實或許是他能想到的唯一答案。沒有人能選擇自己的父母，他感到別無選擇。但如果有機會，我想他會選擇成為理想中父母的樣子，用尊重和理解對待自己的孩子。

正如圣經(jīng)故事所說，上帝為了阻止人類建造通天的巴別塔，讓他們相互之間無法溝通，繼而產(chǎn)生猜忌和誤解，最終分崩離析。

一個家庭尚且如此，一個缺乏理解尊重和溝通的社會同樣如此。

你是怎么教育孩子的呢？